Este documento presenta un proyecto de intervención psicológica con mujeres de la tercera edad en la Residencia Mater de la Ciudad de México. El objetivo es disminuir los síntomas de depresión a través de un taller psicoeducativo de cuatro sesiones utilizando técnicas cognitivo-conductuales y el arte como expresión de sentimientos. Se aplicarán inventarios para identificar a las mujeres con depresión y conocer los motivos. El taller abordará cambiar pensamientos y creencias negativas, mejorar la autoestima

1. UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL
LICENCIADO EN PSICOLOGIA
CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS
DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SEGÚN EL ACUERDO NO. 20091441 DE FECHA 16 DE DICIEMBRE DE 2009
TITULACIÓN POR ACREDITACIÓN CURRICULAR
“INTERVENCIÓN PSICOLOGICA EN MUJERES DE LA TERCERA EDAD
DEPRESIÓN, DENTRO DE LA RESIDENCIA MATER, EN LA CIUDAD DE
MÉXICO”.
QUE PRESENTA:
ROSINDA BOSTOCK RUIZ
PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
CIUDAD DE MÉXICO JUNIO, 2016

2. Índice de contenidos
Introducción
I. Justificación
II. Planteamiento del Problema
III. Objetivos Generales
IV. Objetivos Específicos
V. Hipótesis
VI. Método
VII. Técnicas, estrategias y enfoque de intervención
VIII. Conclusiones
IX. Referencias

3. Introducción.
El trabajo que voy a presentar es acerca de una intervención en una institución
de retiro para mujeres de la tercera edad llamada “Residencia Mater” con el
objetivo de identificar a través del “Inventario de depresión de Beck” a las
mujeres que sufren de síntomas depresivos.
Es una intervención enfocada a técnicas cognitivo-conductual y el arte como
expresión de sentimientos. Se creará un taller de 4 sesiones con duración de 4
horas cada uno en donde las tres primeras sesiones se enfocarán a una
intervencón psico educativa sobre técnicas cognitivo-conductual en donde se
busca cambiar el panorama de las mujeres de la tercera edad, buscando
cuestionar sus creencias y pensamientos negativos, mejorar su autoestima,
cambiar la percepción de su entorno, generar habilidades sobre la solución de
problemas, cuestionar su visión negativa del futuro y partiendo de ahí cambiar su
comportamiento en la vida diaria.
La última sesión se implementara el arte como medio de expresión de
sentimientos, buscando que cada una dibuje sus sentimientos y que pueda
tomarse el tiempo de reflexionar el porqué de sus emociones.
I. Justificación.
El envejecimiento de la población y la baja tasa de natalidad propician que
muchos adultos mayores se encuentren solos y sin apoyo familiar. La transición
demográfica que vive México ha provocado un incremento del número de
adultos mayores y que algunas capacidades físicas se deterioran y los
problemas de salud mental se incrementan. La depresión es uno de ellos y
además constituye uno de los padecimientos más frecuentes y discapacitantes,
asociándose a una alta mortalidad (Ruvalcaba, 1999).
La depresión contribuye a elevar la mortalidad, disminuye la calidad de vida e
incrementa costos del cuidado de la salud. A pesar de una mayor conciencia
pública de la depresión y una gran variedad de tratamientos eficaces la

4. depresión en los adultos mayores sigue siendo poco reconocida y mucho menos
tratada (Papalia, 2010).
Es importante mencionar que la depresión de las mujeres de la Tercera edad
difiere en varios aspectos de la que ocurre en mujeres más jóvenes. La tristeza
es uno de los síntomas menos comunes, la somatización, la irritabilidad,
insomnio, abatimiento funcional y alteraciones cognoscitivas son más
frecuentes. La presentación atípica del trastorno depresivo es común en las
mujeres mayores siendo subdiagnósticada debido al estigma asociado a la
depresión y la creencia de que esta es parte normal del envejecimiento.
(Sarkisian, 2003).
La depresión en la vejez tiende a ser crónica y recurrente. El suicidio es la
consecuencia más seria, su tasa en las personas mayores es aproximadamente
el doble que la de los grupos de edad más jóvenes. Del 60 al 90% de los
pacientes mayores de 75 años de edad que se suicidan sufren de depresión
diagnosticado clínicamente. (Papalia, 2010).
II. Planteamiento del problema.
La depresión en personas mayores de 65 años tiene una alta prevalencia y
produce un impacto negativo en la calidad de vida.
Dentro de los factores de riesgo se destacan: duelo, trastornos del sueño,
discapacidad, episodio depresivo previo, género femenino, demencia y
condiciones médicas crónicas (Fernández-Santos, 2002).
Las mujeres de la Tercera edad que se encuentran deprimidas muestran menos
ánimo, tristeza, ansiedad y más quejas somáticas que las mujeres de menor
edad con la misma patología. Surgen sentimientos de desesperanza y
aislamiento, que suelen generar ideas suicidas principalmente en las que tienen
discapacidades o están confinadas en instituciones de ancianos. EL pronóstico
en general es pobre, ya que este trastorno presenta mayor tasa de recaídas y
mayor mortalidad general que en las personas de otras edades (Papalia, 2010).

5. En nuestro país, los cuidados proporcionados a los adultos mayores recaen
generalmente en la familia. Sin embargo, cada vez es mayor el número de
ancianos que son aislados de la sociedad e ingresados en asilos y centros de
cuidados especializados para la vejez (Ruvalcaba, 1999).
El presente proyecto surge de la inquietud de intervenir en la Residencia Mater
donde hay mujeres con depresión que se encuentran ingresadas por la decisión
de familiares o personas ajenas a ellas y que por alguno u otra razón han tenido
muchas pérdidas y sufren de soledad ya sea porque sus familiares no las visitan
o por que se sienten con poca capacidad para hacer las cosas que antes hacían.
La intervención se lleva a cabo en el mes de diciembre de 2016, en el salón de
convivencia con los familiares y se hará con un enfoque cognitivo-conductual
donde la última sesión se utilizará el arte como medio de expresar las
emociones.
El mantener ocupadas a las mujeres de la Tercera edad y el poderles brindar
herramientas acerca del cambio de creencias y pensamientos negativos puede
motivarlas a generarles autonomía aumentando el autoestima y así disminuir la
depresión.
III. Objetivo general.
-Disminuir los síntomas de depresión en mujeres de la Tercera edad de la
Residencia Mater a través de un taller psico educativo, introduciendo el arte
como medio de expresión.
IV. Objetivos específicos.
-Identificar a las mujeres propensas a la depresión a través de el Inventario de
depresión de Beck.
-Identificar los motivos de depresión de las mujeres que sufren los síntomas.

6. -Identificar las creencias y pensamientos negativos en las mujeres con
depresión.
-Utilizar “La triada de la depresión de Beck” para trabajar en el taller.
-Utilizar el arte como medio de expresión de emociones.
V. Hipótesis.
“El taller psico educativo con técnicas cognitivo-conductual y arte como medio de
expresión emocional, disminuye los síntomas de depresión en mujeres de la
Tercer edad”.
VI. Método.
Se realizará un estudio cualitativo, observacional, descriptivo, utilizando un
método transversal, inductivo-deductivo, analizando el problema de la depresión,
desglosando de lo general a lo particular en mujeres de la Tercera edad internas
en la Residencia Mater, ubicada en la zona sur de la Ciudad de México, durante
los meses de diciembre. La observación se hará detenidamente en el
comportamiento de las mujeres de la Tercera edad y cómo se relacionan entre
sí, conocer aspectos generales de la calidad de vida que llevan. El estudio
estaría constituido por 50 mujeres adultas en donde se les aplicaría el
“Instructivo de depresión de Beck” para saber canalizar a las que tuvieran
síntomas de depresión. De las 50 mujeres, las que obtengan signos de
depresión se les aplicarán cuestionarios de respuestas abiertas enfocada en
conocer los motivos por los cuáles se encuentran con depresión. A partir de aquí
se realizará la intervención psicológica en dos talleres de 10 mujeres adultas
aproximadamente.

7. VII. Técnicas, estrategias y enfoque de la intervención.
Se utilizarán técnicas psicoeducativas grupales, en donde se proporcionaron
información acerca del problema de la depresión en tres aspectos: las
características de ésta y la manera de enfrentarla.
El componente psicológico incluye técnicas cognitivo-conductual. Éstas son
utiles con mujeres mayores que tienen condiciones médicas comórbidas que
obstaculizan su participación en una terapia a largo plazo, su ventaja es que se
centra en el “aquí y ahora” más que en las experiencias de la infancia como
fuente para el cambio. Integra una variedad de material escrito y se enseña a los
pacientes a registrar por escrito su progreso terapéutico dándoles sentimiento de
autonomía y de motivación. El TCC se utiliza con un carácter de “aprendizaje” de
la terapia que resulta atractivo para las mujeres mayores que a menudo
encuentran difícil admitir que están experimentando malestar psicológico.
Por último se utilizará el arte como un espacio de reflexión en donde podrán
expresar sus sentimientos de manera libre sin sentirse confrontadas y en un
ambiente contenido.
VIII. Conclusiones.
La depresión es un trastorno psiquiátrico que se observa mucho en los ancianos.
Existe un fenómeno específico con la depresión en la Tercera edad y es que al
no ser diagnosticada y tratada aumenta la morbilidad, la demanda de salud, el
costo y el servicio social en la sociedad. El reconocimiento temprano de la
depresión en los ancianos por parte del medico permite realizar un tratamiento
adecuado oportunamente y de esta manera mejorar la calidad de vida, prevenir
el sufrimiento que esta enfermedad genera y mantener niveles óptimos de
funcionalidad e independencia en las personas de la Tercera edad.
El TCC es útil ya que enfatiza la relación entre el terapeuta y el paciente como
un comoponente escencial para el éxito de el tratamiento, en las personas de

8. edad avanzada con depresión esto es escencial ya que les genera una posición
de estatus importante en el tratamiento y de esta manera eleva su autoestima.
Además de que es atractivo para ellos en el sentido de que se validan sus
experiencias y sabiduría como una parte integral del proceso terapeútico.
La intervención con arte funciona como una expresión de sentimientos,
pensamientos y emociones, funciona como una liberación inconsciente de ellos.
Es una manera efectiva para ayudar a las mujeres de edad avanzada con
depresión que tienen dificultad de expresarse y comunicarse, promueve el
autocontrol emocional y la regulación de la conducta, refuerza el autoestima en
mujeres con depresión, la rehabilitación en sus funciones motoras y cognitivas y
mejora la calidad de vida. Es muy util en personas de edad avanzada que tienen
problemas sensoriales, físicos, motores o de adaptación social. También reduce
el estrés y la ansiedad con pacientes que tienen enfermedades terminales.
IX. Bibliografía.
Fernández Medina. S. (2013). Educación artística y creatividad. Desarrollo de
una propuesta de Educación Artística desde el Arte Contemporáneo.
Miranda Fernández-Santos. (2002). Depresión en el anciano. Med.Gen. (2) 28-
31.
Papalia, Diane E, Wendkos Olds, Slly Duskin, Feldman Ruth. (2010). Desarrollo
humano. Psicología de desarrollo. De la infancia a la edad adulta. Editorial Mc.
Graw Hill. México.

9. Ruvalcaba, R. (1999). Ingresos de las personas de edad y características de sus
hogares en CONAPO, Envejecimientodemográfico de México: Retos y
perspectivas. Congreso de la Unión, México: Autor.
Sarkisian C.A, Hays R.D, Mangione C.M.(2002). Do older adults expect to age
successfully?: the association between expectatios regarding aging an beliefs
regarding health care seeking among older adults. J Am Geriart Soc. (50) 43.
Thompson LW, Gallagher-Thompson D, Dick L. (1996). Cognitive-behavioral
therapy por late-life depression. A patient manual. Standford University.
Standford, CA. (4) 67-70.