Evaluamos

1. TALLER DE ANALISIS LA COLA DE LA MARIMONDA
PREGUNTAS LITERALES
1. El lugar donde fueron a jugar los animales fue:
A. Montaña
B. Rio
C. Bosque
D. Árbol
2. ¿Cuál fue el animal que le toco contar de tercero.
A. La marimonda
B. El hurón
C. La danta
D. El tigre
3. ¿Qué cambio físico le sucedió al marimonda después de que la
jalaron?
A. Se engordo la panza
B. Se le volvió la cola pequeña
C. Se volvió su cola larga
D. Creció de tamaño
4. Las cualidades que se destacan del hurón y la danta son:
A. burlones y solidarios
B. Tramposo y tranquilo
C. Colaborador y serios
D. Solidario y tramposo.
5. Si la marimonda no hubiera comido la hojas pudo:
A. Quedarse dormida más tiempo
B. Haberse quedo encerrada en el agujero
C. Salir con facilidad del agujero
D. Haberse quedado atorada en el agujero.
PREGUNTAS INFERENCIALES
1. En el texto las palabras “fueron”, “paró” y “siguió” indican que los
hechos.
A. Nunca ocurrieron
B. Van a ocurrir
C. Ya ocurrieron
D. Están ocurriendo

2. 2. Relacione cada palabra con su correspondiente clasificación según
su acentuación.
Hurón grave
Tocó grave
Rio aguda
Árbol aguda
Árboles esdrújula
3. En el texto encontramos principalmente.
A. La explicación de lo piensa un personaje
B. Las opinión de un autor sobre el juego de las escondidas
C. La narración y la explicación de un hecho imaginario.
D. La argumentación de un juego tradicional
4. En el texto, la información se presenta en el siguiente orden:
A. La decisión de jugar, el paseo de los animales, la explicación
del origen de la larga cola de la marimonda.
B. El paseo de los animales, la explicación del origen de la larga
cola de la marimonda, la decisión de jugar, la desaparición de
la marimonda.
C. El paseo de los animales, la desaparición de la marimonda, la
decisión de jugar, la explicación del origen de la larga cola de la
marimonda.
D. El paseo de los animales, la decisión de jugar, la desaparición
de la marimonda, la explicación del origen de la larga cola de la
marimonda.
5. Según el texto la marimonda es:
A. Un pájaro
B. Un mico
C. Una serpiente
D. Un tigre
6. Clasifica elementos gramaticales con la información del texto.
sustantivos adjetivos verbos

3. Cada palabra con
LITERALES
Reconocimiento y recuerdo
De Detalles: nombres de personajes, incidentes, tiempo, lugar.
Ideas principales: una oración explícita en el texto.
Secuencias: el orden de las acciones planteadas en el texto.
Causa y efecto: razones que determinan un efecto o
consecuencia.
Rasgos de personajes: identificar características explícitas de un
personaje.
INFERENCIALES
El primerpárrafo permite: Clasificación de: objetos, lugares,
personas y acciones.
Esquematización: mediante representaciones u organizadores
gráficos.
Resumen: sintetizar los hechos o elementos principales.
Detalles: formulando conjeturas o hipótesis acerca de los
detalles.

4. Ideas principales: significado principal, general ,tema o
enseñanza moral.
Secuencias: determinando el orden de las acciones en el
texto.
LITERALES
Reconocimiento y recuerdo
De Detalles: nombres de personajes, incidentes, tiempo, lugar.
Ideas principales: una oración explícita en el texto.
Secuencias: el orden de las acciones planteadas en el texto.
Causa y efecto: razones que determinan un efecto o
consecuencia.
Rasgos de personajes: identificar características explícitas de un
personaje.
INFERENCIALES
El primerpárrafo permite: Clasificación de: objetos, lugares,
personas y acciones.
Esquematización: mediante representaciones u organizadores
gráficos.
Resumen: sintetizar los hechos o elementos principales.

5. Detalles: formulando conjeturas o hipótesis acerca de los
detalles.
Ideas principales: significado principal, general ,tema o
enseñanza moral.
Secuencias: determinando el orden de las acciones en el
texto.
GUNTAS LITERALES