1. DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN
LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS.
ES DIVERTIDO APRENDER
SIGNIFICATIVAMENTE

2. ES DIVERTIDO APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE
 En la educación por competencias todo debe
marchar sobre una dinámica constante en la
cual todos y cada uno de los procesos de la
enseñanza puedan resultar eficaces y
eficientes.
 Por ello es importante tomar en cuenta una
serie de criterios, características,
posibilidades y tipos de material didáctico
que se debe utilizar, haciéndolo dinámico.

3. CRITERIOS
 Para que un material didáctico sea el mas
adecuado debemos tomar en cuenta:
 OBJETIVO de nuestro proceso de
aprendizaje.
 CONTENIDO de nuestro curso
 CONTEXTO tipo de escuela, población,
recursos, etc.
 ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS
metodologías que queremos implementar
para lograr aprendizajes significativos.

4. APOYOS
 Antes de iniciar una clase debemos de
planificar nuestras secuencias didácticas,
apoyándonos en tres cosas:
 En la tecnología, revisar que funcione.
 En nuestra planeación de actividades de
acuerdo al tipo de alumnos y a nuestro
programa.
 En la organización disponibilidad de espacios
y planeación didáctica.
Mientras mejor planeada este una sesión
tomando en cuenta todos los ingredientes en
ella lograremos que el alumno se esfuerce, le
guste y logre aprendizajes significativos.

5. CARACTERÍSTICAS
PROGRAMAD
O
COHERENTE Y
INTEGRAL E
INTEGRADO REPRESENTA
TIVO
PRECISO Y RECURSO INTERACTIVO Y
ACTUAL DIDÁCTICO SIGNIFICATIVO
ADECUADO Y TRANSFERIBLE
COHERENTE Y APLICABLE
EFICAZ Y
EFICIENTE

6. POSIBILIDADES
 Para seleccionar mejor un recurso didáctico es
necesario tomar en cuenta las siguientes
posibilidades:
 Objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Contexto: institución, recursos, etc.
 Contenidos .
 Nivel del curso.
 Facilidad de conseguir el material.
 Actividades a desarrollar, planeación didáctica.
 Motivación.
 Apoyo institucional.
 Disponibilidad en general.

7. DIFERENCIAS EN TIPOS DE EDUCACIÓN
 EDUCACIÓN A DISTANCIA  EDUCACIÓN PERSONALIZADA Y/O
 No es personalizada de contacto CONVENCIONAL.
físico.  Es presencial.
 El papel de los materiales didácticos  Hay más factores mediáticos y
es el único factor mediático entre la
relación alumno-docente. de comunicación entre
 Tiene una estructura lineal y maestro-alumno.
consecutiva, es progresiva.  Sigue el protocolo del
 Favorece la reflexión. programa del curso.
 Favorece la conclusión de  Favorece la relación de
actividades. conocimientos anteriores con
 Favorece la transferencia. los nuevos.
 Favorece la construcción de  Favorece la reflexión.
conocimientos y el desarrollo de
habilidades.  Favorece la conclusión de
actividades.
 Favorece la construcción de
conociminetos y el desarrollo
de habilidades.
 Puede utilizar distintas
herramientas didácticas para
su ejecución.

8. FINALIDAD DE UNA BUENA ELECCIÓN DE
MEDIOS DIDÁCTICOS.
 Lograr relación casi perfecta entre lo ya aprendido
y los aprendizaje nuevos.
 Fomentar la construcción de conocimientos.
 Fomentar la interacción docente-alumno de
manera integrada para que juntos construyan
aprendizajes que sean significativos.
 Lograr aprendizajes reflexivos.
 Lograr aprendizajes aplicable y transferibles a la
realidad que vive el estudiante.
 Creatividad y dinamismo que estén vinculados al
desarrollo de competencias.
 Lograr la constante evolución del docente y del
alumno.
 Insertar a la comunidad educativa en el marco
global por competencias.