1. Socialización
Ps. Miriam J. Doza Damián

2. Proceso a través del cual los seres humanos aprenden
e interiorizan las normas y los valores de una
determinada sociedad y cultura. Este aprendizaje les
permite obtener las capacidades necesarias para
desempeñarse con éxito en la interacción social.
Socialización

3. Agentes de Socialización
∗ La Familia
∗ La Escuela
∗ Otros medios

4. La Familia
Es posible distinguir dos tipos de socialización familiar:
*Socialización represiva o autoritaria
*Socialización participatoria

5. La familia es el primer agente de la transmisión
cultural, aunque no siempre exista una
intencionalidad explícita.
El proceso de socialización comienza desde el
momento del nacimiento y continua a lo largo de
toda la infancia, debiendo ser un proceso gradual,
secuenciado, sincronizado con el desarrollo del
individuo y con su participación activa en el
contacto social.

6. Se señala también la importancia de la educación familiar en
la transmisión de los valores sociales.
Dos dimensiones:
*Una de contenido (qué se transmite).
*Otra formal (cómo se transmite).

7. La familia en su papel de agente socializador puede limitar o
controlar el impacto de los demás agentes de socialización,
o puede cooperar con ellos facilitando su acción sobre la
formación del niño y del joven.
La familia limita o coopera con los demás
agentes:

8. ∗ La escolarización supone un hito importante
en el proceso de socialización.
La Educación

9. ∗ Los medios de comunicación:
Constituyen un agente socializador que inculcan
normas, ofrecen modelos, dan versiones y visiones
del mundo.
Los diarios, las revistas, el cine, la radio, y sobre todo
LA TELEVISIÓN, son usados por una cantidad muy
significativa de personas para satisfacer necesidades
de información y entretenimiento.
Otros medios

10. ∗ *Lactancia: el adulto juega un papel importante en los
primeros meses de vida, inicialmente el niño depende
completamente de sus padres para satisfacer sus
necesidades filológicas.
∗ En el vinculo emocional con el adulto el niño empieza
a manifestar reacciones emocionales positivas, se
produce una reacción motora.
Evolución del desarrollo social
primeros años de vida.

11. La actividad con los objetos mediadas por el adulto, del que
aprenderá la función social de los objetos, posibilitándole la
función simbólica de la conciencia, además, asimila
elementales reglas y normas sociales. El dominio de la
marcha erecta, el desarrollo del lenguaje y la aparición de la
autoconciencia, son otros de los logros de la etapa.

14. Se destaca que el papel de los adultos en la preparación para
el ingreso a la escuela, que es fundamental. La inserción en
un mundo desconocido, con nuevas exigencias, puede
generar crisis de adaptación en los niños preescolares.

17. Surge el pensamiento conceptual, como
importante adquisición de la personalidad en esta
etapa. Los intereses en esta etapa están
estrechamente vinculados con el estudio como
actividad fundamental. El interés por el
conocimiento científico de los objetos, se da
fundamentalmente en las relaciones escolares con
el maestro y sus compañeros, sin que la familia deje
de jugar su importante e insustituible papel como
agente de socialización.

20. Adolescencia

21. ADOLESCENTES
∗ Inestabilidad Emocional
∗ Algunas característicos del adulto.
∗ Quiebre relaciones interpersonales.
∗ Posición moral
∗ Grupo amigos vital importancia.

22. JUVENTUD

23. JUVENTUD
∗ Amplia grupos de pertenencia
∗ Autodeterminación consciente.
∗ Busca relaciones de pareja
estable.
∗ Preocupación por superación
profesional.
∗ Vínculos afectivos y
comunicativo.
∗ La familia de origen ya no ocupa
lugar fundamental.

24. Adulto Medio

25. Adulto Medio
∗ Su personalidad alcanza su
mayor expresión.
∗ Capacidad intelectual y
habilidades sociales.
∗ Es una influencia para la
sociedad.
∗ Relaciones sociales
sólidas.

26. Adultez Mayor

27. Adultez Mayor
∗ Familia y comunidad son responsables.
∗ Sentirse importantes
∗ Experiencia acumulada.
∗ Actividades comunitarias.

28. Resultado Buena Socialización
∗ Adaptación social
∗ Confianza en sí mismo.
∗ Uso de voluntad y
capacidad de logro.
∗ Aptitudes, habilidades
y conocimiento.