1. 1. DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: ANGEL DE LA GUARDA
AÑO DE BÁSICA: OCTAVO
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
PERÍODO ACADÉMICO:2013-2014
BLOQUE: SEIS
PROFESOR:
Nombre:
VALERIA FONSECA
Grado académico o título profesional.
Licenciada en ciencias de la educación, especialidad
Educación Básica. Pontificia Universidad Católica del
Ecuador.
GERARDO MATAMOROS Grado académico o título profesional.
Licenciado en ciencias de la educación, especialidad
Educación Básica. Pontificia Universidad Católica del
Ecuador.
Horario de atención al estudiante: lunes, martes y jueves de 14:00 a 15:30
Teléfono: 0983 287 549 0992 755 842
2. DESCRIPCIÓN DEL BLOQUE – CURSO
El curso intenta proporcionar conocimientos generales y herramientas que faciliten la
comprensión de la diversidad de creencias y tradiciones de los ecuatorianos, su identidad nacional
que es nuestra riqueza mediante ejercicios prácticos, dinámicos y sencillos.
3. OBJETIVO GENERAL
Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de sus
expresiones, con el propósito de valorar su diversidad.
Eje integrador.
Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Eje del aprendizaje.
Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable, Buen vivir.
Eje transversal.
El reconocimiento de la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas
local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL BLOQUE SEIS APORTA A LA ASIGNATURA.
N° de resultados de aprendizaje
del bloque seis
Resultados de aprendizaje del bloque seis de Estudios
Sociales.

2. 1 Diferenciar las más sustantivas categorías conceptuales
de tal manera que el estudiante describa minuciosamente
la diversidad del Ecuador en el aspecto cultural, no
comprendida solo desde lo étnico sino también desde las
manifestaciones juveniles, de entidades culturales, de los
medios de comunicación como difusores de cultura
(entendida como manifestación vital, no solo artística).
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA.
Al finalizar el bloque, el/a estudiante estará en la
capacidad de
Nivel de desarrollo de los
resultados de aprendizaje.
Inicial / Medio / Alto
Desarrollar la comprensión de la cultura, relaciones entre
culturas, cultura e historicidad y valorar la diversidad de
culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen,
localización y de la identificación de sus características
fundamentales
Medio
Desarrollar la comprensión de culturas, pueblos y
nacionalidades de Ecuador, además de explicar el
significado de la interculturalidad desde el estudio de caso
específico del Ecuador.
Inicial
Comprender y entender la difusión de la cultura y
estereotipos y Determinar el papel político y cultural de los
medios de comunicación social y la manera en que
desempeñan su labor.
Inicial
Conocer la cultura popular de Ecuador sus fiestas y
tradiciones como formas de expresión e identidad, a partir
de la identificación y descripción de las que se presentan
en el entorno cercano.
Medio
Promover desde el aula el respeto a la libre expresión
motivando a prácticas de escucha, respeto de turnos al
hablar y valoración de la opinión de los demás.
Alto
Identificar las manifestaciones artísticas del Ecuador a
partir del conocimiento de sus diferentes expresiones
(plástica, danza, cine, literatura, música, entre otras).
Medio

3. 6. RELACIÓN DE CONTENIDOS, ESTRTEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
CONTENIDO
BLOQUE Y TEMAS
Semana
N°
HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES Actividades DESCRIPCIÓN
Valoració
n

4. Tema 1
CULTURA
¿Qué es cultura?
Uso del concepto cultura.
Relaciones entre
culturas.
Cultura e historicidad.
Primera
5
Identifica si hay una sede de la
Casa de la Cultura en la capital
de tu provincia.
Busca información sobre
distintas manifestaciones
culturales en Ecuador,
establece similitudes y
diferencias. Elabora una
conclusión en dos párrafos.
Trabajo en parejas .Escribe una
lista de elementos de la cultura
que identificas en tu barrio
como, por ejemplo, sus
personajes y sus formas de
vida, entre otros.
Trabajo en equipo
Formar grupos de 5 personas.
Identificar aspectos de la
cultura ecuatoriana que están
en riesgo de desaparecer con el
tiempo
Dinámicas de integración.
Pelota de pin pon
Experiencia
Activación de conocimiento
Previo. Lluvia de ideas.
Reflexión
- Análisis, observación de
videos, inferencia, aportes.
www.culturaecuador.com
www.arteecuador.com
Conceptualización
Aprender haciendo
- Trabajo colaborativo
Actividades de educaplay.
www.educaplay.com
Aplicación
Organizador gráfico
Mentefacto
Evaluación
Desarrollar la
comprensión de la
cultura, relaciones
entre culturas, cultura
e historicidad y
valorar la diversidad
de culturas del
Ecuador a partir del
estudio de su origen,
localización y de la
identificación de sus
características
fundamentales
Investigación
Actividades
educaplay.
Trabajos en
grupo.
Mentefacto
Actividad
evaluativa.
Total
2
2
2
2
2
10

5. TEMA 2
LAS CULTURAS DE
ECUADOR
Pueblos y nacionalidades
de Ecuador.
Pueblos y nacionalidades
de la región litoral
Pueblos y nacionalidades
de la región Interandina.
Pueblos y nacionalidades
de la Amazonía.
Segunda
Cinco
 Selecciona una de las
nacionalidades
mencionadas en estas
páginas e investiga sobre
su forma de vida y
costumbres.
 Investiga sobre la ubicación
de los pueblos y
nacionalidades del país y
dibuja un mapa con esa
información.
 Investiga todo lo que
puedas sobre la
alimentación y vestimenta
de nuestras etnias.
 Forma equipos de trabajo e
investiga sobre las culturas
ecuatorianas que están
desapareciendo.
Video
Experiencia
Lluvia de ideas.
Comentar sobre el video.
Diversidad de colores,
rostros, etc.
Reflexión
www.trajestípicos.com
Observar, analizar,
compartir.
Conceptualización.
Mapa conceptual las
culturas del Ecuador.
Aplicación.
Proyecto los colores de mi
Ecuador “casa abierta”
Desarrollar la
comprensión de
culturas, pueblos y
nacionalidades de
Ecuador, además de
explicar el significado
de la interculturalidad
desde el estudio de
caso específico del
Ecuador.
Actividades en
grupo.
Mapa
conceptual.
Actividades
educaplay.
Proyecto casa
abierta.
Actividad
evaluativa
Total
1
1
1
5
2
10


6. CONTENIDO
BLOQUE Y TEMAS
Semana
N°
HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES Actividades DESCRIPCIÓN
Valoració
n
Tema 3
DIFISIÓN CULTURAL Y
ESTEREOTIPOS.
Los estereotipos.
Cómo se difunden los
estereotipos.
El papel de los medios de
comunicación.
Tercera
5
Escribir la letra de una canción
en el ritmo que te guste con
esta idea: No a la
discriminación, la exclusión y la
criminalización de identidades
sociales a través de
estereotipos.
Observa distintos programas
de televisión. Prepara una lista
de las identidades que han sido
estereotipadas. Desarrolla una
conclusión en un párrafo.
Estudio de casos. Luego,
reflexiona de qué manera se
pueden romper estereotipos
que limitan y denigran.
Debate: consideras tú que los
medios de comunicación deben
responsabilizarse sobre los
contenidos que difunden.
Power point.
Los estereotipos
Experiencia
Activación de conocimiento
Previo. Lluvia de ideas.
Reflexión
- debate sobre los
estereotipos y medios de
comunicación.
Conceptualización
Actividades de educaplay.
www.educaplay.com
Aplicación
Proyecto: reunir periódicos
de tu ciudad y someterlo a
un estudio: secciones,
artículos para hombre, para
mujer, fotografías. Clasificar
la información.
Evaluación
Comprender y
entender la difusión
de la cultura y
estereotipos y
Determinar el papel
político y cultural de
los medios de
comunicación social y
la manera en que
desempeñan su labor.
Letra de la
canción
Actividades
educaplay.
Estudio de caso
Proyecto
Actividad
evaluativa.
Total
1
1
1
5
2
10

7. CONTENIDO
BLOQUE Y TEMAS
Semana
N°
HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES Actividades DESCRIPCIÓN
Valoració
n
Tema 4
CULTURA POPULAR
La fiesta popular.
Fiestas populares de
Ecuador.
Cuarta
Tercera
5
 Observar el video de una
fiesta popular. Entrevista a
personas que han
participado de ella. Elabora
una conclusión.
 Investiga sobre el rodeo
montubio. Describe la fi
esta, sus motivos, sus
personajes y lo que
representan, y su forma de
organización.
Dinámica de integración
Las fiestas.
Experiencia
Activación de conocimiento
Previo. Lluvia de ideas.
Reflexión
Video fiestas populares y
tradiciones ecuatorianas.
Conceptualización
Actividades de educaplay.
www.educaplay.com
Aplicación
Collage sobre las principales
fiestas populares del
Ecuador
Conocer la cultura
popular de Ecuador
sus fiestas y
tradiciones como
formas de expresión e
identidad, a partir de
la identificación y
descripción de las que
se presentan en el
entorno cercano.
Entrevista
fiestas
populares
Investigación
rodeo
montubio
Actividades
educaplay.
Collage
Actividad
evaluativa.
Total
2
3
1
2
2
10

8. CONTENIDO
BLOQUE Y TEMAS
Semana
N°
HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES Actividades DESCRIPCIÓN
Valoració
n
Tema 5
EL RESPETO A LA
LIBERTAD DE EXPRESIÓN
La libertad como
concepto.
El pluralismo como
concepto para garantizar
la libre expresión.
Artículo 66, Los derechos
de libertad
Quinta.
Tercera
5
 Escribe sobre las
diferencias entre libertad y
libertinaje.
 Elabora una exposición
sobre el estilo de música
que te gusta, incluye la
letra de alguna canción y
comenta de qué manera
representa el tema tus
valores.
 Escribe un poema sobre el
tema «Quién soy» y
preséntalo a tus
compañeros y compañeras.
Dinámica de integración
El teléfono dañado
Experiencia
Analizar diferentes artículos
y comentar en grupos.
Reflexión
Con la ayuda del artículo 66,
los derechos de libertad.
Conceptualización
Elaborar una espina de
pescado “la libertad de
expresión”.
Actividades de educaplay.
www.educaplay.com
Aplicación
Elabora un comentario
sobre el reconocimiento, la
reivindicación y la
restitución de derechos de
las culturas excluidas.
Promover desde el
aula el respeto a la
libre expresión
motivando a prácticas
de escucha, respeto
de turnos al hablar y
valoración de la
opinión de los demás.
Exposición
estilo de
música.
Poema “quién
soy”
Actividades
educaplay.
Comentario
Actividad
evaluativa.
Total
2
3
1
3
1
10

9. CONTENIDO
BLOQUE Y TEMAS
Semana
N°
HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES Actividades DESCRIPCIÓN
Valoració
n

10. Tema 6
EL ARTE Y SUS
MANIFESTACIONES.
Qué es el arte?
El arte como experiencia.
Las artes plásticas
Oswaldo Guayasamin
Eduardo Kingman.
Danza, cine, literatura,
música, otras
expresiones.
Quinta.
Tercera
5
 Visita un museo y pide una
explicación sobre qué es el
arte. Escribe una
conclusión
 Busca información sobre
distintas películas
ecuatorianas. Establece
similitudes y diferencias en
relación con su contenido.
 Observa una obra de danza
de cualquier tipo:
folclórica,
moderna o urbana, y relata
tu experiencia.
 Busca información sobre
los grupos de tecnocumbia,
analiza el vestuario, la letra
dela canción.
Dinámica de integración
Lectura motivacional.
Experiencia
Observar diferentes videos
y comentar en grupos.
Reflexión
Analizar y reflexionar el
arte y sus manifestaciones
Conceptualización.
Organizador gráfico.
Actividades de educaplay.
www.educaplay.com
Aplicación
Debate. La tecnocumbia.
Visita al museo
informe.
Similitudes y
diferencias de
películas
Actividades
educaplay.
Debate
Actividad
evaluativa.
Total
3
2
1
3
1
10