Enfoques epistemológicos en investigación social (IAE)

2. Enfoque Epistemológico
Panorama histórico: Janie Frederick Ferrer (1864)
Filosofía
Epistemología
Ontología
Episteme
Logos
Conocimiento
confiable
Alemán
Erkenntnistheorie
• Ingles: Epistemology
• Francés: Espistemologie
• Italiano: Espistemologia
• Portugués:
Espistemologia
Conocimiento lógico
Teoría del conocimiento
Episteme: CONOCIMIENTO CONFIABLE
altamente sistematiza y socializado (Circulo
de Viena)
Doxa: Conocimiento
individual
Gnosis:
Conocimiento genral
GNOSEOLOGÍA

3. Enfoques de la epistemología
• Romántica: Sujeto
• Aritmética: Objeto
• Cerebralista: intersubjetivista

4. Hay quienes tienen una concepción casi 'romántica' o voluntarista, por llamarla
de un modo ilustrativo, que ve esa disciplina como un espacio para la expresión
del 'YO', para la expresión libre y espontánea de las propias actitudes frente al
mundo, para la rebeldía frente a las imposiciones de los estándares
cientificistas, etc. y que suelen expresarse con un lenguaje verbalmente potente
y florido, muy orientado a las actitudes y a la esfera de la conciencia individual.
Podríamos decir que es la concepción epistemológica centrada en el SUJETO.
La estrategia epistemológica fundamental radica en la vivencia de la realidad, en
la internalización o traslación de la realidad hacia la propia conciencia, desde
donde se puede interpretar y comprender directamente, sin el riesgo del engaño
de los sentidos o de la razón. Parece haber ciertas palabras clave en este punto
de vista: comprensión, interpretación, conciencia, simbolismos, vivencia,
interacción, sociedad, reflexión, intuición
• Romántica: Sujeto

5. Hay, por otro lado, quienes tienen una concepción casi 'aritmética' o
sensorialista, que ve esa disciplina como un espacio para el análisis de las
radiografías que se le hacen al mundo, para la toma de detalles de la realidad,
para el ejercicio de las funciones de captación sensorial e instrumental de las
cosas, etc., y que suelen expresarse con un lenguaje conciso, escueto y
numérico, muy orientado a los registros observacionales y a la esfera de los
sentidos y de sus prolongaciones instrumentales más eficientes. Se podría decir
que se trata de una concepción epistemológica orientada hacia el OBJETO. La
estrategia epistemológica fundamental radica en la observación
instrumentalmente controlada de la realidad, en la detección de regularidades y
uniformidades a partir de la frecuencia de ocurrencia de los hechos, sin el riesgo
de la contaminación proveniente del sesgo individual o del engaño de los
sentidos o de la razón. Podría haber ciertas palabras clave que expresan este
punto de vista: observación, captación, medición, regularidad, probabilidad,
hechos, explicación, ley, variable, propiedad.
• Aritmética: Objeto

6. Y hay otros, finalmente, que tienen una concepción casi 'cerebralista' o
argumental, que ve esa disciplina como un espacio para la identificación de
formas y estructuras subyacentes, esquemáticas, que funcionan como
responsables universales de todas las cosas particulares que ocurren en el
mundo. Mientras estas cosas particulares son vistas como irrelevantes y
episódicas, en cambio sus formas y estructuras subyacentes resultan lo único
interesante para formarse una imagen confiable de la realidad. Suelen
expresarse con un lenguaje lógico-cerebral, preciso y argumentado, muy
orientado a sistemas formales preexistentes de manejo de ideas y conceptos.
Se podría decir que se trata de una concepción epistemológica centrada en las
referencias colectivas de pensamiento, en las estructuras mentales
INTERSUBJETIVAS. Palabras clave: pensamiento, razonamiento, argumento,
derivación, clases, idea, noción, estructura, hipótesis, postulado.
• Cerebralista: intersubjetivista

7. Identifique en la lectura el enfoque
epistemológico
• Edmund Husserl: el «ego cogito» como subjetividad trascendental, en Meditaciones Cartesianas, §8, Madrid: Ediciones
Paulinas, 1979, p.55-60).
• Rudolf Carnap: observable y teórico, en Fundamentación Lógica de la Física, Buenos Aires: Sudamericana, 1969, p. 299
• René Descartes: conocemos por la razón, en Meditaciones metafísicas con objeciones y respuestas. Meditación segunda.
Madrid: Alfaguara, 1977, p. 28
Actividad

8. En conclusión…
• Todos reconocen a los sentidos como el primer
contacto del sujeto con el mundo
• Uno plante que, el problema no es si hay o no ideas,
sino en el cómo han llegado.
• Otro que, la comprensión del mundo se da cuando es
vivido.
• Y el otro que, los datos son valorados en si mismo.

9. Estilos de pensamientos y enfoques epistemológicos
“Los estilos de pensamiento ocurren en la vida
cotidiana, los enfoques epistemológicos corren en la
ciencia, pero corresponden a los mismo estilos de
pensamiento”

10. Lock: Existen tres formas de conocimiento que
depende del objeto conocido
1. La intuición (Sentidos)
2. La demostración (Cerebro)
3. La sensación (Corazón)

12. Identifique el suyo…
Actividad

13. ¿cuál es el papel que cumple el 'SUJETO' ante el 'OBJETO‘?
RELACIÓN ENTRE
ESTILOS Y ENFOQUES
REALISMO:
- Las cosas existen como entidades
reales, independientes del pensamiento.
- Existe solo una única realidad
IDEALISMO:
- Las cosas existen como ideas abstractas y están
en función de quien los conozcan.
- La realidad es una construcción social.
- Existen múltiples realidades.
¿cuáleslafuentegenuinadelconocimiento?
EMPIRISMO:
- El conocimiento se origina en la
experiencia.
- La experiencia es la fuente del
conocimiento “a posteriori”.
- No hay nada en el intelecto que antes no
haya pasado por los sentido.
- Todo conocimiento es inductivo.
- El objeto de la ciencia es lo observable,
todo lo de más es especulación.
¿Qué tipo de investigación es?
- Enfoque empirista/inductivista
- Ciencia de los objetos observables.
- La investigación es de tipo
medicinal, estadística y
experimental.
- Inducción controlada. Positivismo,
neopositivismo (Circula de Viena),
Conductismo.
- Galileo, Skinner.
¿Qué tipo de investigación es?
- Enfoque vivencialista/experiencialista
- Ciencia de los objetos vivibles o
experimentables.
- Observación participante, trabajo e campo,
historia de vidas, estudio de casos, narrativas,
etnografía, fenomenología.
- Inducción reflexiva.
- Shultz (Mundo de la vida) Mead
(Interaccionismo simbólico).
¿Dónde se
inicia el
conocimiento?
RACIONALISMO:
- El conocimiento se origina en la razón.
- La Razón es la fuente del conocimiento.
- La Razón coincide con lo verdadero.
¿Qué tipo de investigación es?
- Enfoque racionalista/deductivista
- Ciencia de los objetos imaginables
o pensables.
- Deducción controlada.
- Investigación argumentativa, lógica.
¿Qué tipo de investigación es?
Enfoque vivencialista/interpretativista
- Ciencia de los objetos intuibles.
- Interpretativismo sociosimbolico.
- Rasgo subjetivista – idealista.
- Constructivismo.
¿Dónde se
inicia el
conocimiento?
¿A qué enfoque corresponde? ¿A qué enfoque corresponde?
CUANTITATIVO CUALITATIVO
HECHOS
FÁTICOS
EN LOS
CONTENIDOS
MENTALES

14. Enfoque basado en Datos de la experiencia y el Enfoque basado en Procesos
Mentales. Con esto, tendríamos la fecunda oportunidad de escapar de esa
terrible y rayada clasificación "Cualitativo/Cuantitativo“ Padron.
Estas asociaciones derivadas de la tabla anterior son importantes, porque
nos muestran, por un lado, que no hay separaciones radicales ni tajantes
entre los enfoques epistemológicos (hay límites difusos entre ellos) y, por
otro lado, que el estudio de los Enfoques Epistemológicos es mucho más
flexible y rico de lo que podría parecer a simple vista (es decir, podemos
evitar los encajonamientos y los esquemas rígidos, como ocurre con la
distinción "Cualitativo/Cuantitativo"). En síntesis, el asunto de diferenciar
los enfoques epistemológicos es también un asunto de dinamismo y
creatividad en los análisis epistemológicos.

16. ¿Cuál es su Enfoque Epistemológico?

17. Taller 1:
• Lea el texto de Cifuentes (2011). Diseños de
proyectos de investigación cualitativa.
• Redacte dos páginas sobre el enfoque
epistemológico de su investigación.

18. ¿Cuál es su Enfoque Metodológico?
I.A.E
• Lewin (1946)
• Kemmis y McTaggart (1984)
• Whitehead (1989)
• Bartolomé (1990)
• Lomax (1990)
• Elliott (1990)
• Latorre (2005)

23. ¿Cuál es su Ruta
Metodológica?
• Lewin (1946)

24. ¿Cuál es su Ruta
Metodológica?
• Kemmis y McTaggart (1984)

25. ¿Cuál es su Ruta
Metodológica?
• Elliott (1990)

26. ¿Cuál es su Ruta
Metodológica?
• Whitehead (1991)

28. Taller 2:
• Lea el texto de Latorre, pagina 35.
• Redacte dos páginas sobre el enfoque y la ruta
metodológica de su investigación.

30. Elaboración del estado del arte Diagnostico o revisión de la literatura
alrededor de un tema
Conocimiento
general Tema
1. Autores
2. Enfoques
3. Metodologías
Para determinar
cuáles son las
tendencias, de
qué se esta
hablando ahora

31. ¿Cómo realizar el estado
del arte?
Resúmenes Analíticos
de Investigación
Análisis de los RAI
Elaboración del
Informe

32. 1. ¿Cómo realizar un RAI?
1. Consultar diversas
investigaciones
Item Resumen
1.
2.
• Artículos Académicos
• Artículos de investigación
• Fuentes reconocidas
académicamente
(Revistas, libros, bases de
datos etc.
De 10 – 20 consultas (Legua nativa y extranjera)
2. Resumen
Titulo
Autores
Palabras clave
Descripción general
Fuentes
Contenidos
Metodología
Resultados - conclusiones

33. 2. Análisis de los RAI
Tendenciasen: Temáticas
Metodologías
Fuentes
Teorías
Conclusiones

34. 3. Elaboración del
informe
¿Qué se tiene en investigación?
¿Qué autores han sido tratados y quienes son los
que investigan?
¿Qué hace falta y como se podría aportar?
Desde qué perspectivas se observan las
investigaciones