El documento discute los roles del docente y los modelos didácticos en educación infantil. Explica que los docentes deben transmitir conocimientos pero también darles a los estudiantes las herramientas para construir conocimiento a través de sus experiencias. También describe los fundamentos del constructivismo como punto de partida para una metodología activa, incluyendo la asimilación y acomodación. Además, señala que el contexto de aprendizaje puede influir positiva o negativamente en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.