Este trabajo se realizó con la finalidad de reflexionar a diversos autores y dar un punto de vista acerca de que ambientes de aprendizaje necesita la educación en México, tomando en cuenta los contextos de nuestro país.

1. Ambientes de aprendizaje en la educación mexicana
Un ambiente de aprendizaje son las características favorables que permiten establecer las
condiciones necesarias para fomentar el aprendizaje significativo en los alumnos,
entendiendo a este aprendizaje como aquel que te servirá de por vida en la resolución de
problemáticas, como bien lo menciona José Rivero “Aprender a lo largo de la vida
significa que cualquier actividad de la vida puede ser objeto de aprendizaje, la vida puede
ser uno de los mejores, sino el mejor medio, o estímulo para aprender”. Desde luego el
hecho de adquirir una educación para la vida, no solo se consigue en la escuela sino
también en la sociedad misma, y tiene la ventaja de cumplir o favorecer en su totalidad la
expectativas o metas de vida que el individuo establezca.
Para brindar una educación para la vida, todos los actores del proceso educativo deben
de estar vinculados en su totalidad, es decir establecer vínculos comunicativos que
permitan la cooperación para afrontar las adversidades que se vayan presentando en el
camino hacia el aprendizaje permanente, con esto quiero referirme primordialmente a que
deben de establecerse planes y programas de estudios que favorezcan las competencias
para la vida entre los alumnos, por parte del docente esta el desarrollar actividades que
permitan al alumno vincular lo que se aborda en clases con su vida diaria, y así
encontrarle finalidad a lo visto en el aula y evitar caer en el desinterés provocado por la
superficialidad de los temas., Los sistemas educativos tendrán que sufrir cambios en
profundidad en su organización, funcionamiento, metodologías, contenidos e incluso en
sus finalidades y objetivos como lo dice Cesar Coll en su libro Enseñar y aprender en el
mundo actual: desafíos y encrucijadas.
La educación debe buscar brindar las herramientas necesarias para cumplir las metas de
vida que tenga el individuo, sin importar el contexto en el que se efectué, por ejemplo en
las comunidades indígenas, donde Silvia schmelkes dice que el individuo se siente
inferior, y el ir a la escuela lo ve como algo secundario, se avergüenza de sus raíces y de
antemano tiene en su mente el fracaso de todo lo que se propone, es aquí en donde el
docente debe hacerle ver al alumno que se debe luchar para alcanzar sus sueños, y no
me refiero a causar conflictos violentos y transgredir a nuestros semejantes para cumplir
las metas de vida, sino que un libro puede ser el manual indicado para buscar llegar a ese
objetivo de vida. En el proceso educativo se tiene como primordialidad al alumno y sus
necesidades, y en un caso como en el ejemplo ya mencionado anteriormente donde no se
tiene la disposición, actitud y las condiciones socioeconómicas favorables para el
cumplimiento de metas del alumno, lo que se debe hacer es adecuar la enseñanza a todo
lo que esté a nuestro alcance, y que a pesar de no contar con lujos para reforzar lo que se
enseña, llegar a un mismo objetivo con lo que se tiene y es alcanzable tanto para el
docente como para el alumno, abrirle los ojos al individuo y decirle que sus raíces son lo
más importante de toda su personalidad y que por ningún motivo se deben descuidar,
sino al contrario favorecerlas día con día.
ALEJANDRA LAGOS RUEDA
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2. ALEJANDRA LAGOS RUEDA
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