Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativos

1. SANTIAGO HILDAGO
SECCION: 1302
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL “ANDRÉS ELOY BLANCO”
Septiembre 2020

2. PROYECTO
Es un plan de trabajo
con acciones
sistemáticas,
coordinadas entre si
Valiéndose de los medios
necesarios y posibles en
busca de objetivos
específicos a alcanzar en un
tiempo previsto
Se aplican en todos los
ámbitos de
la existencia humana,
pues proyectar es mirar
hacia el futuro.
TIPOS DE
PROYECTOS
De acuerdo a su ámbito de acción
 Proyectos productivos o privados
 Proyectos públicos o sociales
 Proyectos comunitarios
 Proyectos de vida
 Proyectos de investigación
Según el grado de dificultad que entraña su consecución
 Proyectos simples
Según la procedencia del capital
 Proyectos públicos
Según el grado de experimentación del proyecto y sus objetivos
 Proyectos experimentales
Según el sector
 Proyectos de construcción
 Proyectos de energía
 Proyectos de minería
 Proyectos de transformación
TIPOS DE PROYECTOS

3. TIPOS DE PROYECTOS
Según el ámbito
Según su orientación
Según su área de influencia
 Proyectos supranacionales
 Proyectos internacionales
 Proyectos locales
 Proyectos nacionales
 Proyectos regionales
 Proyectos productivos
 Proyectos educativos
 Proyectos sociales
 Proyectos comunitarios
 Proyectos de investigación
 Proyectos de ingeniería
 Proyectos económicos
 Proyectos fiscales
 Proyectos legales
 Proyectos médicos
CARACTERISTICAS
Un proyecto cuenta con al menos tres fases:
planificación, ejecución y entrega
Un proyecto tiene carácter flexible, se gestiona en función de
sus necesidades e imprevistos
Un proyecto lo forma un equipo de trabajo
distinto a cualquier otro proyecto
Un proyecto es temporal, cumple unos
plazos determinados
Un proyecto gestiona mejor la incertidumbre frente a un
proceso. Gracias a ese carácter flexible
Un proyecto es único
Un proyecto no es una operación
rutinaria
Un proyecto involucra a una serie de personas con unos roles y unas
responsabilidades

4. Primer Paso
Darle
nombre al
proyecto
Segundo
paso
Definir el
objetivo
Tercer paso
Abrir carpeta
de proyecto
Cuarto paso
Imprimir la
tabla de
seguimiento
Quinto paso
Definir lo
que se va
hacer
Sexto paso
Definir las
próximas
acciones
Séptimo paso
Darle fecha a
las próximas
acciones en la
agenda
PASOS PARA EMPEZAR UN PROYECTO
INICIO PLANIFICACION EJECUCION
SEGUIMIENTO Y
CONTROL
CIERRE
ETAPAS DE UN PROYECTO

5. El Proyecto como estrategia de formación en el
PNFCP, está centrado en la solución de los
problemas socio-comunitarios atendiendo a la gran
variedad de situaciones, relacionados con tres
grandes campos de conocimiento: Desarrollo
Económico y Social, Administración para el Nuevo
Modelo de Desarrollo, y Participación Social en la
Gestión de las organizaciones
Estos ejes se constituyen como ejes temáticos de formación
integral que, a los efectos del PNFCP, se organizan del
siguiente modo: Los ejes Epistemológico, Ético-Político,
Estético-Lúdico y Socio Ambiental se conciben como ejes
longitudinales en vista de que se desarrollan a lo largo de
toda la formación del TSU y del Licenciado en Contaduría
Pública vinculándose con los Proyectos Socio Integradores
lográndose la transversalidad para concretar la formación
integral del participante
El TSU en Contaduría es un profesional con una solida formación humanística y técnica, sustentada en valores éticos y
morales, preparado para actuar bajo supervisión o de manera independiente en la transformación del entorno político,
económico, ambiental y social comunitario, mediante el análisis y aplicación de las normas, principios y metodologías de la
ciencia Contable, de acuerdo con el ordenamiento legal vigente, procesando y registrando toda la información financiera
generada, producto de las operaciones en las distintas entidades, actuando con ética profesional y contribuyendo a la
construcción del país.
El Proyecto Asociado al PNFCP Vinculación de Proyecto con los ejes de formación
EL PERFIL DEL CONTADOR PUBLICO