El estudiante del siglo XXI

1. Aprender y enseñar
en colaboración
Begoña Gros

2. O Nuestro estudiante, no siempre tiene que realizar actividades
de forma individual.
O La resolución precisa del trabajo engrupo

3. Los estudiante siente que está haciendo mucho más
esfuerzo que el resto del grupo y, sin embargo, todos
tendrán la misma nota

4. O las plataformas de e-learning como el uso
del software social permiten la
comunicación y el trabajo colaborativo
entre estudiantes y profesores.

5. OLos estudiantes han de
adoptar las herramientas
importantes para sus
objetivos, crear sus
propios portales de
aprendizaje.

6. O la formación en línea todavía es escasa
ya que aparecen problemas
metodológicos y tecnológicos.

7. O supone un cambio en el rol del profesor,
quien debe explicitar muy bien su papel
en el seguimiento y la tutorización de las
tareas.

8. O los estudiantes también tienen que
adoptar sistemas de estudio que
combinen el aprendizaje independiente
con espacios de interacción y trabajo en
grupo.

9. O En definitiva, se hace necesario mejorar
los sistemas de gestión del aprendizaje
O tenemos en cuenta las nuevas exigencias
y capacidades que deben poseer los
alumnos del futuro.

10. Las tareas tienen que
estar muy bien diseñadas
para que tengan sentido.
Andriessen (2003)

11. O Las TIC parecen facilitar el manejo del
conflicto ofreciendo medios formales de
comunicación Correia.
Davies (2007)

12. O El carácter de la tarea tiene que ver con
cómo se determina si una tarea es
relevante o no para los estudiantes.
O El aprendizaje colaborativo está diseñado
para entrar justo cuando el cooperativo
termina.

13. A donde ambos (profesor y estudiantes)
comparten la autoridad y el control del
aprendizaje.

14. O utilizar tareas abiertas para motivar a los
estudiantes e incidir en la necesidad de
utilizar enfoques multidisciplinares para
resolver los problemas
Mullonen-Lakkala (2009)

15. O La dimensión ética del aprendizaje
colaborativo. Es importante generar un
clima de confianza, constancia y
compromiso para lograr una verdadera
colaboración.

16. O La evaluación, autoevaluación y coevaluación
son fundamentales.
O Los sistemas tradicionales de evaluación
deben ser modificados y contemplar
herramientas de evaluación grupal.