1. RESEÑA HISTÓRICA
El conocimiento pedagógico muestra que la tarea educativa cumplen grandes papeles en la
formación del ser o de la persona a futuro, implican el desarrollo del individuo en su unidad
afectiva (valorar la realidad), cognitiva (conocer) expresiva (inter cambio de pensamientos y
sentimientos).
Como los actuales y presentes formadores de preescolares debemos comprometernos con la
formación humana del individuo, ya que el preescolar es el principio de formación verídica del
ser, del pensamiento, de la forma de actuar en la sociedad.
La formación actual de los preescolares va ligada estrechamente al desarrollo intelectual del
talento del niño, porque es lo que implica en nuestra sociedad actualmente, para cuando el
individuo salga a enfrentarse con el medio no se encuentre enfrascado en la realidad
capitalista en la cual vivimos.
El autor resalta que los preescolares tienen un compromiso a promover el desarrollo
expresivo que es el más factible para que el niño muestre sus emociones y sentimientos y no
se reprima.
Podría continuar con la frase “el hombre es víctima de las circunstancias” para plantear el
desarrollo afectivo preescolar o más bien la necesidad de utilizar este, las transformaciones a
lo largo de la historia por ejemplo. La 2ª guerra mundial que dio paro al nacimiento de la
sociedad al nacimiento de la sociedad post- moderna y con ella la disolución del modelo de
familia “perfecto” con graves consecuencias y repercusiones para niño y niñas.
La conciencia de afecto en su familia los llevan a la necesidad de expresar cariño en su
preescolar ayudara a la autoconfianza. Imposible es convertirse en creativo si no se confía en
las propias capacidades, decisiones e intuiciones que pueda tener cada uno de estos
chiquitines.
Todo niño y niña posee actitudes, motivaciones y capacidades de trabajo hacia un área
determinado donde florece su talento si este está ligado con el cariño y la comprensión de sus
padres y maestros, quienes orientan y estimulan su proceso de aprendizaje; Muchas veces
podemos observar que no se está llevando un buen trabajo con nuestros niños debido a que
en el seno familiar han trascendidos lo que es la falta de amor, la falta atención y la falta de
dedicación hacia nuestros hijos y esto conlleva a que no tengan un buen rendimiento, ni
tampoco puedan desarrollar sus talentos y habilidades en el preescolar, él autor plantea que si
no dedicamos a nuestros hijos un espacio de nuestro tiempo para dialogar y compartir con
ellos, porque pasamos muy ocupados con nuestras cosa personales, podemos ocasionar en
ellos dolorosas frustraciones psicológicas en el futuro.
De nosotros como sus guías estamos en la obligación de hacer que ellos desarrollen la
autoconfianza como el medio para convertirse en creativos y puedan desarrollar su talento.

2. Cuando sabemos estimularlo hacemos que el desarrolle su lenguaje de una manera excelente,
el lenguaje expresivo, comprehensivo en cada uno de ellos se deben ver reflejados en nuestra
sociedad en un futuro no muy lejano. (Cuando se logran afianzar todos estos conocimientos en
nuestros niño de preescolar)

3. ESCUELA NORMALSUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE FORMAION COMPLEMENTERIA
TEMA GENERADOR: NORMATIVIDAD EN EL PREESCOLAR
SEMESTRE: INTRODUCTORIO B
MAESTRO EN FORMACION: SAURIS ELENA TERAN
DOCENTE: RAMIRO LLANOS BOLIVAR
FECHA: 28 DE MARZO DEL 2012
CIUDAD: BARRANQUILLA