Evaluación Maestro y relación educativa

2. CONTENIDO

3. Autoevaluación
Productos presentados
Trabajos grupales
Uno de las habilidades
más importantes que
debe desarrollar el tutor
es la capacidad de
trabajar en grupo.
¿Cómo he mejorado en
este aspecto durante los
últimos meses?
Trabajo individual
En cuanto a las evidencias
individuales presentadas,
¿Son de calidad?
¿Me he esforzado lo
suficiente?
¿He sido constante? ¿Son
adecuadas a lo aprendido?

4. Trabajos en grupo
Respondiendo a la pregunta anteriormente
mencionada, puedo decir que las prácticas grupales han
sido bastante efectivas, no obstante, existen aún algunos
aspectos a mejorar.
Debo destacar el hecho de que tanto yo, como mis
compañeras hemos sido capaces de organizar y dividir el
trabajo correctamente, sin tener unos límites muy
rígidos, pudiendo ayudarnos mutuamente y realizar un
trabajo conjunto homogéneo y completo, desde el punto
de vista teórico, estructural y estético.
En cuanto a las exposiciones orales, encuentro varios
puntos a mejorar. En primer lugar, tengo que aprender a
controlar mis emociones al hablar delante de otros. Los
nervios en esos momentos se hacen notar y hacen que la
presentación tenga menos calidad, debido a los momentos
de silencio, el olvido, y la escasez de contacto visual con
el público. Por otra parte, debería elevar más la voz y
realizar movimientos más naturales.

5. Trabajo individual
Las evidencias individuales pueden ser evaluadas también
desde varios puntos de vista. Para empezar, considero
firmemente que he hecho un esfuerzo bastante alto para
presentar cada actividad, sobre todo en las partes del
portafolio de formato libre. He tratado en todo
momento de crear productos de calidad, creativos,
estéticamente bonitos y teóricamente adecuados a lo que
se pide.
Siempre se puede mejorar en algunos aspectos. En este
caso, posiblemente debería profundizar más en la teoría,
dedicarle más tiempo para poder así aplicarla de la manera
más oportuna. También he fallado en la planificación y en
la organización del tiempo a dedicar en la ejecución de los
trabajos. Debería ser más constante y crear unos horarios
más fijos, sacando el máximo provecho a cada minuto.

6. Autoevaluación
Evolución y competencias adquiridas
Durante estos meses he cambiado en gran parte mi visión acerca de las funciones, competencias y
características del maestro como tutor. En las primeras clases elaboré un pequeño texto acerca de mis
competencias como maestra. Considero que, además del «deseo» de enseñar, el estar estudiando una
carrera orientada a la educación, y la preocupación por que la educación de los alumnos sea de calidad; a
lo largo del cuatrimestre he adquirido varias competencias, conocimientos y habilidades importantes que
me han acercado más aún a esa identidad de maestra. Esto se ha dado en gran parte gracias a las
distintas prácticas realizadas.
Sostengo que soy capaz de analizar las acciones que se llevan a cabo en la tutoría y proponer posibles
mejoras. Esto puedo aplicarlo fácilmente al resto de prácticas docentes y contextos; lo que veía muy
lejano a mí al principio de curso. Por otra parte, he mejorado en varios aspectos relativos a la
comunicación, el trabajo en grupo y la promoción de valores éticos en la educación. En este sentido, he
aprendido que el maestro no debe ser superior ni a los padres, ni a los alumnos, sino que, mediante una
comunicación clara y respetuosa, todos los agentes deben llegar a acuerdos que favorezcan el cubrimiento
de las necesidades que se den.
Gracias a los trabajos, a la teoría y a las experiencias en esta asignatura, he alcanzado luna mayor
capacidad de pensamiento dialéctico y crítico en comparación al pensamiento cerrado y conformista que
poseía al comenzar el curso. El pensamiento activo y eficaz me ayuda también a la creación de
estrategias de afrontamiento en distintos ámbitos educativos, aunque podría progresar más, aumentando
mis conocimientos, implicándome más activamente en la investigación educativa y aprendiendo a actuar
adecuadamente en cualquier contexto en función de las distintas necesidades.
No obstante, no considero que haya adquirido completamente todas las competencias necesarias para
ejercer una labor como tutora de calidad. En vista a los próximos días, mese y años, debería incidir en la
mejora del comportamiento dialógico, puesto que sigo siendo una persona muy introvertida, prefiriendo
realizar distintas actividades y tomas de decisiones individualmente. Debería comenzar a aplicar la teoría
aprendida estos meses en este sentido.

7. Evaluación
Maestro y relación educativa podría ser una de las más
importantes dentro del contexto del curso en el que nos
encontramos. Todo maestro debe recibir esta formación básica en
la que aprenda cómo llevar a cabo su labor desde las necesidades
del aula y de cada alumno en particular. Al menos en mi caso el
propósito de la asignatura se ha conseguido en su mayor parte,
puesto que gracias a las distintas actividades y a los conocimientos
teóricos he alcanzado las competencias mencionadas anteriormente
y me ha ayudado a comenzar a mejorar mis habilidades sociales y
de comunicación.
Siguiendo con mi relación con la materia, debo destacar que la
asistencia a todas las clases me ha aportado conocimientos y
aclaraciones que no podría haber comprendido tan solo con los
documentos del ADD.
Felicito la organización de las distintas partes, tanto en las
clases magistrales como en las prácticas y la colaboración de las
dos profesoras.
Sin embargo, es cierto que podría mejorarse la especificación
de las tareas a realizar y concretar más los conceptos teóricos de
las presentaciones, puesto que son muy generales, en comparación
con las explicaciones de clase. Además, podría considerarse para
cursos posteriores la modificación de los documentos de moodle
cuando existan cambios. Por ejemplo, se debería haber cambiado
las orientaciones del portafolio en relación al nuevo diseño de la
plataforma Mahara, y a la explicación de los productos que deben
presentarse o no, que han ido cambiando a lo largo del
cuatrimestre por motivos de organización y tiempo. Esto podría
tenerse en cuenta en los próximos años, y aclarar explícitamente
los cambios que se van produciendo.

8. Ana María Arraiz
Aprecio su puntualidad, su
dedicación y su gran capacidad y
conocimiento en el ámbito de la
investigación educativa. Es cierto
que los primeros días no entendía
bien sus explicaciones, puesto que
tiende a repetir los conceptos
varias veces desde diferentes
enfoques, lo que puede llevar a la
confusión. Sin embargo, conforme
han ido avanzando las clases,
cada vez se hacía más fácil
comprenderla. Podría considerar
este aspecto y tratar de evitar
repeticiones, siendo clara y
concisa desde el principio. Aunque
abordar las ideas desde tantos
enfoques ayuda al desarrollo del
pensamiento y la relación de
conceptos.
Ana Cristina Blasco
Su energía, pasión y las
explicaciones concretas son de
gran ayuda para un aprendizaje
eficaz y el desarrollo de un
pensamiento crítico y de futuras
acciones de calidad como
maestros. Es de agradecer su
implicación y preocupación para
que tengamos una formación
basada en la realidad educativa
actual, para comprender los
errores y ser capaces de promover
cambios.
Aunque, es cierto que en ocasiones
se desvía del temario, aspecto que
debería controlarse para evitar
sermones y dejar los conceptos a
aprender claros.