Proyecto de Educación Física para la escuela secundaria.

1. Trabajo Práctico N° 3
“Las TIC y la enseñanza II”
Colegio Provincial Técnico N° 704 Biología Marina – “Prefectura Naval
Argentina”.
Espacio Curricular: Educación Física
Curso: 6to año – Masculino.
Docente: Almazán Sebastián.
Ciclo Lectivo: 2015.

2. Instituto Superior de Formación Docente N° 810
Prof. Fidel A. Pérez Moreno
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Almazán Sebastián
1 – Objetivos:
· Experimentar diversas formas de entradas en calor para los deportes básquet,
handball y vóley, mediante juegos y actividades.
· Utilizar las diversas actividades físicos deportivos como medio de interacción de los
alumnos aprendiendo a resolver conflictos provocados por el juego.
· Aprender el sentido de los deportes handball, básquet y vóley mediante actividades
jugadas o juegos.
2 - Estructura de la cátedra:
Este proyecto anual de secundaria se desarrollara en la escuela de Biología Marina.
Proponiendo que el alumno conozca los deportes socio-motrices de básquet, handball y
vóley, los cuales se centran en la interacción con el compañero para realizar estrategias y así
poner en peligro a la oposición que se le presenta como un adversario (otro equipo), donde el
mismo podrá poner en juego los contenidos trabajados individualmente. Estará espaciado en
3 trimestres en donde se verán tres deportes diferentes, estos comprenden los siguientes
días.
· 1er Trimestre: del 2 de marzo al 29 de mayo (Básquet)
· 2do Trimestre: del 1 de Junio al 4 de septiembre (Handball)
· 3er Trimestre: del 7 de septiembre al 30 de noviembre (Vóley)
3 - Organización de contenidos:
· Unidad Didáctica N° 1: (2 de Marzo al 29 de Mayo) En esta unidad se va a desarrollar
el deporte Básquet y comprenderá la secuencia de los siguientes contenidos:
Aspectos individuales:
Juegos de familiarización.
Dribling (estático o en movimiento)
Cambio de dirección.
Pase – Recepción.
Tipos de pases (pecho, pique, por arriba de la cabeza, de faja)

3. Instituto Superior de Formación Docente N° 810
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Almazán Sebastián
Lanzamiento al aro.
Entrada de bandeja.
Aspectos Tácticos:
Marcaje al hombre con o sin balón.
Fintas.
· Unidad Didáctica N° 2: (1 de Junio al 4 de septiembre) En esta unidad se va a
desarrollar el deporte Handball y comprenderá la secuencia de los siguientes
contenidos:
Aspectos individuales:
Juegos de familiarización.
Pase y recepción.
Lanzamiento a pie firme.
Lanzamiento en suspensión.
Ritmo de tres pasos.
Fintas.
Tomas.
4vs4 – 6vs6.
· Unidad Didáctica N° 3: (del 1 de Junio al 4 de septiembre) En esta unidad se va a
desarrollar el deporte Vóley y comprenderá la secuencia de los siguientes contenidos:
Aspectos Individuales:
Juegos de familiarización.
Golpe de arriba.
Golpe de abajo
Saque de abajo.
Saque de arriba.
Recepción.
Juego progresivo, 2vs2 – 4vs4 – 6vs6.

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Aspectos Tácticos:
Posición de recepción en W.
4-2 y 5-1.
· Unidad Didáctica N° 4 (transversal): A lo largo del año se va a ir desarrollando la
unidad transversal que comprenderán los siguientes contenidos relacionados a el tipo
de alimentación:
Importancia de la hidratación.
Importancia de la ingesta de frutas y verduras.
En que ayuda en el organismo.
Además se desarrollara los contenidos actitudinales y procedimentales, los cuales
comprenden en la primera valores, en cuanto a la importancia de la cooperación en el
juego en equipo y a la de respetar al otro de acuerdo a como se desempeña en la
clase. En cuanto al segundo se tendrán en cuenta los trabajos en grupos y la
búsqueda de información para futuras exposiciones y debates.
4 - Estrategia metodológica:
La metodología de enseñanza que se va a utilizar es la de resolución de problemas o de
tareas semi-conducidas, ya que este posicionamiento pedagógico le permite al alumno con
mayor libertad buscar y experimentar diferentes formas de solucionar una situación, sin
sentirse inseguro de sus propias posibilidades y limitaciones.
Por otro lado se fortalecerá este aspecto con la ayuda de una herramienta TIC, el mismo
será un BLOG. Este ayudara a que el docente y alumno no solo tengan un contacto en la
clase semanal de la escuela, sino estar en constante comunicación con el mismo en todo
momento.