proyecto anual de educacion fisica para chicos de 6 a 12 años.

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TRABAJO PRACTICO N°3
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Escuela Hogar Rural N°1
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 1º a 6º año. Masculinos
DOCENTE: Beroiza Leonardo.
CICLO LECTIVO: 2015

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PROYECTO CURRICULAR ANUAL
1. OBJETIVOS:
 Reforzar las diferentes habilidades y capacidades motrices.
 Crear un espacio de interacción, reflexion y de desenvolvimiento.
 Apropiación de conocimientos propia del área.
 Desarrollar hábitos de higiene favorables e inculcar el cuidado del propio cuerpo de él y de los demás.
 Aumentar el interés y la participación activa hacia el deporte desde un perfil pedagógico basado en el juego, de manera que el alumno se exprese de una forma lúdica y creativa.
ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo.

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2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre.
3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre.
UNIDAD TRANSVERSAL: 2 DE MARZO AL 30 DE NOVIEMBRE.
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N°1 VOLEY:
*GOLPE DE ARRIBA.
*GOLPEDE ABAJO.
*SAQUE DE ARRIBA.
*SAQUE DE ABAJO.
* COMUNICACIÓN Y COOPERACION.
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 HANDBALL:
* PASE.
* RECEPCION.
* ATAQUE.

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* DEFENSA.
* COOPERACION, TRABAJO EN EQUIPO.
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 ATLETISMO
• CARRERA DE VELOCIDAD.
• SALTOS.
• LANZAMIENTOS.
 HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA CATEDRA.
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL):
*HIGIENE Y SALUD.
* COMPAÑERISMO Y RESPETO.
e. UNIDAD DIDÁCTICA N° 5 (TRANSVERSAL):
* VIDA EN LA NATURALEZA Y CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE.
* TRABAJO EN EQUIPO, SOCIALISACION Y COOPERACION.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

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Las herramientas que utilizaremos en la cátedra de Educación Física para una mejor enseñanza, será un blog en donde todos podamos interactuar al mismo tiempo (alumno- profesor) para así forjar mejor el vínculo y resaltar la triada de conocimiento-docente-alumno, para ello, como docente debo estar seguro de que todos tengan acceso a una pc.
El google drive es una de las opciones que mejor va a resultar ya que allí podremos comentar y compartir los distintos temas de la cátedra utilizando distintas herramientas como power point, redes y mapas conceptuales entre otros.
Cada alumno tendrá un nombre de usuario donde quedara registrado y comenzara a hacer contacto con el docente a través de una sala de conferencia que puede ser a solas con el docente u otras como ser el docente con todo el resto de los alumnos en conjunto.
Al momento de trabajar con un contenido como ser el golpe de arriba en vóley esta herramienta va a facilitar la parte técnica de la ejecución del movimiento plasmando a través de imágenes o escrito la perfecta ejecución del movimiento para realizar este golpe.
Por otro lado también podemos introducirnos más en la epistemología de cada tema y aprender de la historia y de cómo fue evolucionando el deporte hasta la actualidad, en este caso el ejemplo más claro que se presenta es el

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atletismo, en donde podemos contar la historia y sus comienzos para toda la cátedra en un drive grupal donde todos participen y opinen sobre la historia y otras cosas como los record, los atletas destacados, los doping etc.