Presentación para Coloquio final del Postitulo Especialización Docente en Educación y TIC Julio 2015.

1. Autor: Silvia Graciela Pérez
DNI: 12357018
C.A.B.A.
Trabajo sobre Modalidad Especial con
discapacidad intelectual.
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
“Trabajar con TIC, desarrollando
propuestas pedagógicas creativas
en entornos inclusivos de
integración como apertura hacia
otras instituciones y la comunidad
en general”

2. Esc
M
11
ESC ESP 3
Hospital y
Centro SaludBiblioteca
Devoto
ESC ESP 3ESC ESP 3
CGP –
Comuna
11
Sem 1- Adolescentes -Articulaciones estratégicas
Mapeo Local : trabajo colaborativo con personal
Asist/Trabaj Social para el registro de búsqueda de
extensión de redes y sondeo barrial .
Logrando articulaciones prácticas , identificación,
intercambios , actividades en conjunto.
Feldman D. (2005) “Currículo e inclusión educativa”,
Consideraciones en igualdad etaria o cercanía.

3. Escuela de Educación Especial y
Formación Integral Nro 3 –C.I.P.A.I.S.
Escuela de Comercio Nro 11
“Dr José Peralta”
VILLA DEVOTO – DE 17- Comuna 11- C.A.B.A
Resol 155 –CFE
Una educación inclusiva centrada en el
estudiante discapacitado como sujeto de
derechos ….modelo social más abierto
hacia otras instituciones y la comunidad.

4. Para que un espacio curricular compartido funcione es fundamental que atraviese
una experiencia educativa formativa en otra forma, sumándole espacios diferentes.

5. En un principio la idea era conocer,cohabitar,
interrelacionar, con la idea de promover en los
alumnos los conceptos de solidaridad, ayuda mutua,
no discriminación, compañerismo, trabajo en equipo,
no violencia. pero la inclusión se expuso a pleno
prestando ayuda a una escuela media, en su proyecto
de apadrinazgo APAER.
Gracias al uso de
las TIC , se pudo
realizar y dar a
conocer un gran
trabajo
mancomunado.

6. Campaña Solidaria del Comercial 11 –DE 17 –con la participación y
GRACIAS a la muestra fotográfica de la Escuela Especial N 3-DE 17.
Promover el accionar solidario y mancomunado.
Proyecto de padrinazgo de la Escuela Comercial N°11
D.E.1 7 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a las Escuelas
N° 627 y 640 de Esquina - Corrientes a través de APAER.

7. Equipo Conectar Igualdad -Serie de Estrategias pedagógicas- “El uso de las TIC con
alumnos con discapacidad intelectual se orientará a favorecer el desarrollo de las
estructuras de pensamiento” – Contextualizar imágenes.

8. Biblioteca “Antonio Devoto”

10. Art 16 y 19 – Res 155-CFE
“Inclusión e Integración deben vincularse
en las prácticas, la inclusión es un
principio que contribuye a mejorar las
condiciones de los entornos para acoger a
todos/as…….” “la inclusión como una
estrategia dinámica para responder de
forma proactiva a la diversidad de
estudiantes”.

11. EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO QUE SE
CONSTRUYE Y RECORRE DURANTE TODA LA
VIDA. DEBEMOS BRINDAR HERRAMIENTAS ,
COMO EL USO DE LAS TIC , QUE NOS
AYUDAN A PROPICIAR LA INTEGRACION DE
ACTITUDES Y APREHESIONES QUE
COADYUVAN A PERMITIR EL SUCESO DE
“LA INCLUSION.”