El documento presenta las actividades de lenguaje y matemática del día. En lenguaje, los estudiantes deben responder preguntas sobre el cuento "Don Fresquete" de María Elena Walsh y dibujar su parte favorita. En matemática, los estudiantes aprenden sobre medidas de longitud en centímetros y metros, dibujando objetos y completando un cuadro sobre objetos que miden menos o más de un metro.

1. MARTES 9 DE JUNIO
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. SEGUIMIENTO DE UN AUTOR: CUENTO “DON
FRESQUETE” DE MARÍA ELENA WALSH.
LUEGO DE LA ESCUCHA:
a) ¿QUIÉN ES DON FRESQUETE?.¿CÓMO ERA?
b) ¿QUIÉN LO CREÓ?
c) ¿CÓMO ERA LA CANCIÓN QUE CANTABAN LOS NIÑOS?
d) AL OTRO DÍA,¿ QUÉ SUCEDIÓ CON DONFRESQUETE?
e) DIBUJO LA PARTE QUE MÁS ME GUSTÓ.
MATEMÁTICA. MEDIDAS:LONGITUD.
EN LAS REGLAS Y EN LAS CINTAS MÉTRICAS APARECEN MARCAS CON
NÚMEROS. LA DISTANCIA QUE HAY DE UN NÚMERO AL SIGUIENTE ES DE 1
CENTÍMETRO. CENTÍMETRO SE PUEDE ESCRIBIR ASÍ: cm
1- DIBUJEN :
a) UN LÁPIZ QUE MIDA 7 cm.
b) UNA GOMA QUE MIDA 3 cm.
c) UNA LÍNEA QUE MIDA 10 cm.
UN METRO TAMBIÉN PUEDE ESCRIBIRSE ASÍ: 1 m.
2-¿CUÁNTOS CENTÍMETROS HAY EN UN METRO?______________
3- MIREN, BUSQUEN EN CASA Y COMPLETEN EL CUADRO:
MIDE MENOS DE 1m. MIDE MÁS DE 1m. CREO QUE MIDE MÁS DE
1m.

2. 4- TRABAJAMOS EN LA PÁGINA 125 DEL LIBRO EL POLLO GOYO.