Este documento describe las clases invertidas y los mini-videos modulares docentes. Explica que en las clases invertidas los estudiantes ven videos instructivos en casa y completan tareas en clase con el apoyo del profesor. Los mini-videos modulares docentes son videos cortos de 5 a 10 minutos que los profesores crean para enseñar temas específicos y que los estudiantes ven en casa antes de participar en actividades prácticas en clase.

1. Ramiro AduviriVelasco @ravsirius

2. Introducción
La adquisición de conocimientos no sucede
exclusivamente en el aula
TIC - docentes y estudiantes son intermediarios
críticos del conocimiento, que …
 crean,
 comparten,
 opinan,
 participan,
 en red y
 en la red.

3. Aprender con Tecnología
Implica…
 nuevas capacidades, conocimientos y competencias
 nuevos métodos
 nuevas formas de aprender

4. Clases Invertidas
Un modelo de aprendizaje eficiente
¿Cómo podría cambiar la educación si las aulas
se convirtieran en lugares de aprendizaje activo
y no sólo el participar pasivamente?

5. Clases Invertidas
Comparación
PRIMERO
SEGUNDO
• Clase
• Tarea asignada
para casa
• Completar la
tarea
PRIMERO
• Ver videos de instrucción en
casa y/o escuchar podcasts del
docente
• Completar la autoevaluación
para que se pueda evaluar la
comprensión antes de la clase
próxima
SEGUNDO
• Hacer las tareas (lo asignado
para casa) junto con el
docente y l@s compañer@s.
• Los docentes facilitan y
supervisan desarrollo de
tareas.
Casa
Escuela
Casa
Escuela

6. Clases Invertidas
Algunas conclusiones
La clase invertida responde a las expectativas
de los estudiantes de hoy y optimiza la
enseñanza y el aprendizaje expandido.
El enfoque de aprendizaje combinado (b-
learning) puede ser mejorado para alcanzar
niveles de pensamiento superior

7. Mini-videos Modulares Docentes
Los MMD intentan combinar lo mejor de:
• la pizarra tradicional,
• Las transparencias (diapositivas) y
• los vídeos de clases completas,
Introducción
Características
• Duración ideal de un MMD entre 5 y 10 minutos
• Soporte de diseño son las transparencias minimalistas (TM).
• Metodología para diseñar basada en un guion prestablecido.
• Formato de visualizado a través de Internet o de un teléfono
móvil.

8. Proceso de inversión
Paso 1: Elegir un tema
Seleccione un tema de instrucción.

9. Proceso de inversión
Paso 2: Crear un Mini-video Modular Docente o explorar
Mini-videos en la red

10. Proceso de inversión
Paso 3: Compartir mini-videos con estudiantes
A través de un servicio basado en la
nube, como YouTube, Google Drive
Dropbox.
También puede utilizar redes como
Facebook y Edmodo

11. Proceso de inversión
Paso 4: Viendo el video
Asigne una tarea que les motive a seguir participando
activamente en la lección mientras observan.
Una opción interactiva es incorporar autoevaluaciones con
Adobe Captivate y Articulate Storyline

12. Proceso de inversión
Paso 5: Planificación de Actividades en Aula
Planifique las actividades de aula con enseñanza-aprendizaje basada en
proyectos, que estimulen a los estudiantes a utilizar los conocimientos
que aprendieron con los mini-videos.
Es importante realizar una recapitulación rápida de los MMD, antes de
desarrollar las actividades