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Introducción
La adquisición de conocimientos no sucede
exclusivamente en el aula
TIC - docentes y estudiantes son intermediarios
críticos del conocimiento, que …
 crean,
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Algunas conclusiones
La clase invertida responde a las expectativas
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enseñanza y el aprendizaje expandido.
El enfoque de aprendizaje combinado (b-
learning) puede ser mejorado para alcanzar
niveles de pensamiento superior
Mini-videos Modulares Docentes
Los MMD intentan combinar lo mejor de:
• la pizarra tradicional,
• Las transparencias (diapositivas) y
• los vídeos de clases completas,
Introducción
Características
• Duración ideal de un MMD entre 5 y 10 minutos
• Soporte de diseño son las transparencias minimalistas (TM).
• Metodología para diseñar basada en un guion prestablecido.
• Formato de visualizado a través de Internet o de un teléfono
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Proceso de inversión
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Introducción al Aprendizaje Invertido

  • 2. Introducción La adquisición de conocimientos no sucede exclusivamente en el aula TIC - docentes y estudiantes son intermediarios críticos del conocimiento, que …  crean,  comparten,  opinan,  participan,  en red y  en la red.
  • 3. Aprender con Tecnología Implica…  nuevas capacidades, conocimientos y competencias  nuevos métodos  nuevas formas de aprender
  • 4. Clases Invertidas Un modelo de aprendizaje eficiente ¿Cómo podría cambiar la educación si las aulas se convirtieran en lugares de aprendizaje activo y no sólo el participar pasivamente?
  • 5. Clases Invertidas Comparación PRIMERO SEGUNDO • Clase • Tarea asignada para casa • Completar la tarea PRIMERO • Ver videos de instrucción en casa y/o escuchar podcasts del docente • Completar la autoevaluación para que se pueda evaluar la comprensión antes de la clase próxima SEGUNDO • Hacer las tareas (lo asignado para casa) junto con el docente y l@s compañer@s. • Los docentes facilitan y supervisan desarrollo de tareas. Casa Escuela Casa Escuela
  • 6. Clases Invertidas Algunas conclusiones La clase invertida responde a las expectativas de los estudiantes de hoy y optimiza la enseñanza y el aprendizaje expandido. El enfoque de aprendizaje combinado (b- learning) puede ser mejorado para alcanzar niveles de pensamiento superior
  • 7. Mini-videos Modulares Docentes Los MMD intentan combinar lo mejor de: • la pizarra tradicional, • Las transparencias (diapositivas) y • los vídeos de clases completas, Introducción Características • Duración ideal de un MMD entre 5 y 10 minutos • Soporte de diseño son las transparencias minimalistas (TM). • Metodología para diseñar basada en un guion prestablecido. • Formato de visualizado a través de Internet o de un teléfono móvil.
  • 8. Proceso de inversión Paso 1: Elegir un tema Seleccione un tema de instrucción.
  • 9. Proceso de inversión Paso 2: Crear un Mini-video Modular Docente o explorar Mini-videos en la red
  • 10. Proceso de inversión Paso 3: Compartir mini-videos con estudiantes A través de un servicio basado en la nube, como YouTube, Google Drive Dropbox. También puede utilizar redes como Facebook y Edmodo
  • 11. Proceso de inversión Paso 4: Viendo el video Asigne una tarea que les motive a seguir participando activamente en la lección mientras observan. Una opción interactiva es incorporar autoevaluaciones con Adobe Captivate y Articulate Storyline
  • 12. Proceso de inversión Paso 5: Planificación de Actividades en Aula Planifique las actividades de aula con enseñanza-aprendizaje basada en proyectos, que estimulen a los estudiantes a utilizar los conocimientos que aprendieron con los mini-videos. Es importante realizar una recapitulación rápida de los MMD, antes de desarrollar las actividades