JUEGO TRADICIONALES

1. Juego lúdica y psicomotricidad
Fase 1 - Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales
Presentado por: Sirly Paola Montaño Mandón
Código: 1.066.096.011
Grupo: 514515_35
Tutora: Laura Andrea Isabel Hernández Rivera
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Febrero 2021

2. El juego en la primera infancia es una herramienta esencial para el
aprendizaje, ya que a través de este, los niños interactúan con los demás,
desarrollan habilidades y capacidades, actitudes y valores, que a lo largo de
su infancia proporcionan al infante la destreza de resolver situaciones que
ocurren en su entorno, particular de su edad.
Por tal motivo, el rescate de los juegos tradicionales en la primera infancia,
aumentan la capacidad de estrategias de aprendizajes involucradas en el
juego como lo es, esperar el turno, compartir, ser solidarios, proponer
estrategias de juego, manejo corporal, crear vínculos afectivos con sus
padres, además los juegos tradicionales son los que marcan nuestra infancia,
es por eso que en el presente trabajo se rescataron algunas vivencias de
juego y el impacto que tuvo para el desarrollo integral en la familia y
amigos.
INTRODUCCION

3. BOLICHE
Consiste en insertar las canicas o bolas en un hueco
eco en la tierra.
Propósito: este juego permite a los
niños cumplir reglas, diseñar
escenarios con diferentes grados de
dificultad para poder ganar, respetar
el turno, afianzar la coordinación y
mejorar la motricidad fina.
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canicas.jpg?w=640

4. PILINGRINA
Propósito: desarrollar en el niño la
motricidad gruesa, equilibrio, crear formas
de saltar con el tejo que se debe tirar a los
números, aprenden a contar, seguir un
orden lógico.
Este juego consiste en hacer un dibujo con tiza en
el suelo en forma de escalera, con la variable que
los números 3 y 4 van en casillas mas anchas
dividida a la mitad, igualmente pasa con el 7 y 8,
se tira una ficha al numero 1 y este no se puede
pisar, saltamos al 2 en un solo pie hasta llegar al
cielo, pierde quien pise raya.
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de-la-rayuela.jpg
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5. SALTAR LA CUERDA
Propósito: trabajo en equipo, respetar reglas, mejorar la
motricidad gruesa, coordinación, conteo de saltos.
Este juego tiene muchas variables, puede jugarse
individual, en parejas, en grupo, consiste en tener en
tener cada extremo de una cuerda y saltar sobre ella.
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6. TROMPO
Propósito: desarrolla en el niño la habilidad de coordinar,
equilibrio, crear diversas formas de realizar el juego, por
ejemplo, tirarlo al suelo y luego levantarlo con la mano,
hacer saltar al trompo en la cuerda, entre otros.
Este juego consiste en envolver el trompo
con una cuerda o pita, lanzarlo y dejar que
ruede en el suelo.
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public/imagenes_agenda/shutterstock_1109133911.jpg?itok=0_vvHClH

7. JAZZES
Propósito: desarrolla la habilidad en los niños
de contar de forma normal, luego de dos en
dos, tres en tres y así hasta recoger las 12
fichas, se puede crear grados de dificultad
para realizar el juego, aprender a respetar el
turno.
Este juego consiste en tirar 12
fichas en formas de estrellas e ir
recogiendo las fichas antes que
caiga la pelota.
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NvAtdNPWjtuq6PD159Avu53mPHp4Rbch2_GuEHhGQbBI5pGBQaEcFc84OvUSHW54b-
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8. VOLAR COMETA
Propósito: desarrollar en niño la creatividad, destreza
para hacer volar la cometa, compartir en familia y con
amigos, disfrutar.
Consiste en elaborar una cometa con
materiales como palitos de madera, papel
cometa o bolsas plásticas, hilos, pegamento y
luego hacerla volar en un lugar abierto lo mas
alto posible.
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content/uploads/2018/08/juegos-tradicionales.3-1.jpg

9. CARRERAS DE SACOS
Es un juego en grupo, donde cada participante
debe meterse en el saco y colocarse en línea recta
y esperar que alguien de la orden para salir
saltando. Y gana el primero que llegue.
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10. El objeto de este juego es bajar y hacer subir el yoyo de
manera rápida y ágil, por medio de una cuerda sujeta al
mismo,. La cuerda se enrolla y luego se lanza para que pueda
bajar y subir sujeta de un dedo de la mano y se puedan hacer
figuras.
EL YOYO
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11. EL ESCONDITE
En este juego antes de iniciar a jugar se escoge el lugar y se
sortea o se escoge al participante que va a contar, se tapa los
ojos y se pone detrás de un árbol o pared para contar, el resto de
los participantes se esconden y el que cuenta sale a buscarlos.
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12. En este juego se requiere de mucha habilidad y destreza, se
queda una persona quien la lleva” que debe perseguir a los
participantes que con solo tocarlo ese se queda y se debe
seguir a los demás hasta que toque a otro para que la lleve y así
sucesivamente.
LA LLEVA
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13. Conclusión
Se puede concluir que los juegos tradicionales son muy
importante en nuestras etapas, pues debido que por medio de
estos juegos desarrollamos habilidades y destrezas para
nuestra vidas, también se puede decir que estos juegos ayuda
mucho en lo cognitivo, lo bonito de estos juegos tradiciones es
que no se necesita de la tecnología para poder jugarlo, y
también que se puede compartir en familia y así fortalecer los
lazos de amor, respeto y dedicación.
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1.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/121041
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14. BIBLIOGRAFIAS
El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado
de: http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo
de video] OVI. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
Trigo, E. (2015) Juego y creatividad: el re-descubrimiento de lo lúdico. aportes
prácticos a la fundamentación de algunos de los pilares de la ciencia de la
motricidad humana. Revista Sentidos Da Cultura 2(3), 6-23. Recuperado
de: https://periodicos.uepa.br/index.php/sentidos/article/view/1024