Este documento presenta una introducción a la psicología de la personalidad. Explica que la personalidad se refiere al patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo. Luego resume las principales teorías de la personalidad como las teorías psicodinámicas, conductistas, del aprendizaje cognitivo-social y de los rasgos. Finalmente, analiza las teorías de la personalidad de Freud, Klein, Kelly, Rogers y Allport.

1. PSICOLOGIA DE LA
PERSONALIDAD
CURSO: PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
PARTICIPANTE: FRANKLIN GUZMAN GALLARDO
AULA EXTERNA VALLE DE LA PASCUA, SECCION P1
VALLE DE LA PASCUA, OCTUBRE 2016

2. “Qué misterio tan imponente, tan
majestuoso, tan bello el de la
personalidad”
José Martí

3. JUSTIFICACION
Nos corresponde analizar en la Unidad I de la materia Psicología de la Personalidad aspectos
importantes relacionados con sus orígenes y además de ello el análisis en el tiempo de las
diferentes teorías adoptadas en esta Psicología. Resulta particularmente importante tener
presente que cuando hablamos de personalidad, hablamos de persona y si hablamos de
persona, hablamos de todos, del profesor y del alumno, de los dirigentes y de los mendigos,
del futbolista y del cocinero, de los abuelos y de los nietos, en realidad, hablamos de los que
han existido, de los que existen y de los que existirán. Siendo así sin duda este tema resulta
particularmente complejo, ya que como estudiante nos estamos adentrando a uno de los
más controvertidos conceptos de la psicología, él cual, ha sido definido por un sinnúmero de
autores que representan diversas teorías, muchas de ellas contrarias en sus propuestas pero
de aceptación actual. Es por esto que esta Unidad de mucho contenido de tipo teórico, resulta
particularmente importante, ya que sin duda es necesario dominar una serie de
conocimientos y generar otros antes de entrar en un terreno práctico.

4. PSICOLOGIA DE LA
PERSONALIDAD
QUE ES LA PERSONALIDAD.
Teorías de la personalidad.
Patrón único de pensamientos, sentimientos y
conductas, de un individuo que persisten a través del
tiempo y de las situaciones.
Los psicólogos abordan el estudio de la personalidad de diversas
formas; aunque las teorías son científicas al final siempre prevalece su
criterio personal.

5. La Psicología de la Personalidad adquiere identidad como disciplina científica
dentro de las ciencias sociales en la década de los años 30.
Se ha caracterizado, desde su origen por prestar especial interés por la persona
considerada en su totalidad, el problema de la motivación humana definida en
términos de impulsos internos, dinámicos y no observables, así como por el
estudio de las diferencias individuales.
LINEAS DEL TIEMPO DE LA PSICOLOGÍA DE LA
PERSONALIDAD

6. La obra de Lewin “Una teoría dinámica de personalidad” publicada en 1935 en
la que el autor plantea que la persona y el ambiente son dos aspectos
diferenciados dentro de un espacio integrado en la vida.
Junto a estas tres grandes aportaciones también debe referirse, por un lado, a la
integración del psicoanálisis y la teoría del aprendizaje, destacando los trabajos de
Millar y Dollar en el 1941 y 1950, y, por otro lado, el desarrollo, a partir de los
trabajos de Catell en el 1946 y el 1950, del análisis factorial, como técnica estadística
fundamental para la identificación de los principales rasgos de personalidad.

7. La aparición relevante de la publicación en 1937 del libro “Exploración en
personalidad” de Murray, en el que defiende la consideración de la persona en su
totalidad, diferencia la mente humana de lo racional, conflictos y emociones.
La aparición en 1938 de la obra “personalidad: una interpretación psicológica” de
Allport. A través de esta obra se defiende una visión global y general del campo
de la personalidad centrada en el estudio de la persona individual.
Principales aportaciones de esta etapa: 1930 – 1950

8.  La mayoría de las teorías de la personalidad coinciden en que la personalidad es una
totalidad organizada.
 La mayoría de los planteamientos consideran, implícita o explícitamente, que la
conducta está fuertemente determinada por variables personales u organismicas.
 La mayoría de los planteamientos existentes dentro del ámbito de la personalidad
introducen variaciones respecto a la consideración de la motivación como una
reducción de la tensión.
 Muchos autores conciben el desarrollo de la personalidad en términos de aprendizaje
o socialización. (aprendizaje)
Propuestas de esa década:

9.  Abandono del estudio de la persona como totalidad para ser abordada mediante la
identificación y el estudio de distintos constructos de personalidad
descontextualizados.
 La idea de que la motivación humana está asociada a una reducción de la tensión es
cuestionada desde distintos ángulos, en el sentido de que la motivación no
obligatoriamente supone la reducción de la tensión.
 La revolución cognitiva empieza a surgir y la psicología de la personalidad comienza a
utilizar términos cognitivos para explicar la conducta.
En el periodo de 1950 a 1970:

10.  La expansión del interaccionismo a distintos campos de la psicología.
 El renovado interés por el estudio de los procesos de autorregulación y control de
creencias.
 El aumento del número de estudios longitudinales en los que se hacía un
seguimiento de un amplio grupo de individuos durante un largo período de tiempo
que permitía analizar el papel de los factores socio-históricos (MAGNUSSON, 1988).
 El replanteamiento del estudio de los procesos emocionales e inconscientes por
parte de la psicología cognitiva y la neurociencia.
El último periodo de 1970 hasta la actualidad:

11. El nacimiento de la psicología evolucionista que plantea el estudio y explicación de la
conducta en base a la existencia de mecanismos mentales específicos a cada dominio
de la conducta cada uno de los cuales permitiría la solución de problemas particulares
adaptativos (PINKER, 1997).
El resurgimiento de los modelos estructurales de rasgos.
Los avances en el análisis sociocognitivo de la estructura y funcionamiento de la
personalidad, dando respuesta a muchas cuestiones relacionadas con la motivación, la
emoción, el autocontrol, la coherencia, etc., que siempre le habían interesado a la
psicología de la personalidad.

13. PICNICO
ENDOMORFO
Gordo, suave, redondo:
relajados sociales,
aficionados a la comida
ATLETICO
MESOMORFO
Muscular, rectangular, fuerte:
individuos físicos, llenos de
energía, valor y tendencias
asertivas
LEPTOSÓMICO
ECTOMORFO
Delgado, alto frágil:
Inteligentes, artísticos,
introvertidos.

14. ENFOQUES DE LA PERSONALIDAD.
Teorías psicodinámicas
Conceden gran importancia al
inconsciente y se centran en el
funcionamiento de la personalidad, en
especial, de los conflictos internos.
Teorías conductistas
La personalidad se expresa por la
conducta y la conducta depende del
ambiente.
Teorías del aprendizaje
cognitivo-social
Las personas organizan internamente sus
expectativas y valores para guiar su
conducta.
.
Teorías de los
rasgos.
Tratan de identificar qué rasgos forman la
personalidad y cómo se relacionan con el
comportamiento real.
Teorías humanistas (Carl Rogers). Ponen énfasis
en la experiencia subjetiva, privada y en
el crecimiento personal.
Teorías humanistas.

15. Sigmund Freud.
Postulado: dinámica de la personalidad.
Fundamentos: la agresividad y el sexo.
Objeto de estudio: el inconsciente.
Técnicas y métodos: psicoterapia, análisis de los sueños.
Aportes a la psicología: dio un nuevo enfoque a la
personalidad humana, demostró la existencia del
inconsciente y formulo la teoría del desarrollo psicosexual
infantil.

16. Melanie Klein
Postulado: relaciones objétales.
Fundamentos: relación madre-hijo.
Objeto de estudio: objetos, fantasías.
Técnicas y métodos: psicoterapia
Aportes a la psicología: modifico la técnica
analítica.

17. George A. Kelly
Postulado: constructos personales.
Fundamentos: todos los procesos psicológicos
están guiados por el modo en que las personas
anticipan los hechos.
Objeto de estudio: la personalidad humana
Técnicas y métodos: psicoterapia, test del
repertorio de construcción de los roles.
Aportes a la psicología: teoría de la personalidad
(constructos personales.)

19. Carl Rogers.
Postulados
Todo individuo vive en un mundo
continuamente cambiante de experiencias.
Como ve a la persona
cliente
Teoría
La tendencia actualizaste. Esto puede definirse
como una motivación innata

20. Teoría de la personalidad

21. Gordon Allport
Como ve al hombre
Rechaza la idea de mente grupal y la noción de cualquier tipo
de realidad grupa.
El propium
La extensión de uno mismo 4-6
La autoimagen 4-6
La adaptación racional 6-12
El esfuerzo o lucha propia 12
La sensación corporal 2
La identidad propia 2
La autoestima 2-4

22. Sigmund Freud Melanie Klein George A. Kelly Carl Rogers. Gordon Allport.
• el inconsciente. • objetos,
• fantasías.
la personalidad
humana.
• Supuestos
básicos. El
yo y la
autorrealizació
n
• Rasgos
personales.
• Proprium.
Freud identifico tres niveles
de vida mental, el
inconsciente, el
preconsciente y el
consiente.
Y determino que las
experiencias de la primera
infancia son reprimidas en
el inconsciente, y este
puede influir en el
comportamiento, las
emociones y las actitudes
durante años.
Klein afirmaba que
la relación madre-
hijo
Durante los
primeros cuatro o
cinco meses es el
periodo mas
importante para el
desarrollo de la
personalidad.
todos los procesos
psicológicos están
guiados por el modo
en que las personas
anticipan los hechos.
Rogers decía que las
personas tienen
cierta capacidad
para elegir y decidir
por si mismas.
Aunque admite que
la conducta humana
es predecible y sigue
unas normas.
Allport afirmaba que
nuestros destinos y
nuestros rasgos no
están determinados
por motivos
inconscientes que
tienen su origen en la
primera infancia. Sino
por elecciones
consientes que
hacemos en el
presente.
Objeto de estudio.
Desarrollo de la
personalidad de
acuerdo a la teoría

23. Bibliografía- web grafía
•Teorías de la personalidad sexta edición. Jess feist Gregory J. feist.
•Introducción a la psicología Escrito por Charles G. Morris, Albert A, PDF.
https://books.google.com.co/books?id=5S1dyNo96zUC&pg=PA406&lpg=PA406&dq=Un+patr
%C3%B3n+%C3%BAnico+de+pensamientos,
+sentimientos+y+conductas&source=bl&ots=GQQrnh0y0j&sig=DcaEG_aZrLsA-
EncWSuMig0gSaA&hl=es&sa=X&ei=Hu1dVZeAMcqYNoSwgdAP&ved=0CBwQ6AEwAA#v=one
page&q=Un%20patr%C3%B3n%20%C3%BAnico%20de%20pensamientos%2C%20sentimientos
%20y%20conductas&f=false.
http://iesjmbza.educa.aragon.es/Documentos/Distancia/Minimos%20tema%208.pdf