Este documento resume el desarrollo histórico de la tecnología educativa, las nuevas concepciones sobre la tecnología educativa y los fundamentos de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha pasado por tres etapas: audiovisualismo, sistemas y diseño. También describe las teorías de la comunicación, los sistemas y el aprendizaje como fundamentos de la tecnología educativa. Finalmente, concluye que el diseño es el concepto clave de la tecnología educativa.

1. Universidad Autónoma de Santo Domingo Asignatura Tecnología Educativa Para Educación Superior Tema: Tecnología Educativa Prof.: Rafael Arias San Cristóbal 28 de Mayo, 2008

3. DESARROLLO HISTORICO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

4. PRIMERA ETAPA Audio/Visualismo Uso esporádico de ayudas audio/visuales y aparatos. Que permitían, generalmente por iniciativas individuales del profesor, enriquecer las exposiciones de sus clases magistrales .

5. SEGUNDA ETAPA Sistema El concepto de sistemas introdujo la posibilidad de colaborar con los profesores, para organizar y sistematizar los procesos totales de enseñanzas, mejorar sus métodos y evaluar las expectativas y resultados. El objetivo principal era apoyar la actividad del profesor y de su enseñanza.

6. Diseño Adquiere ahora su dimensión más amplia y funcional; en ella, se le concibe como una estrategia y apoyo que integra diversos procesos y medios para resolver fundamentalmente problemas de aprendizaje del estudiante. TERCERA ETAPA

7. LAS NUEVAS CONCEPCIONES SOBRE TECNOLOGIA EDUCATIVA

8. CHADWICK, Clifton 1975) Revista de Tecnología Educativa. OEA, Santiago de Chile. CONJUNTO DE PRINCIPIOS TEORIAS PROCESOS METODOS PROCEDIMIENOS INSTRUMENTOS EQUIPOS BASADO EN LA CIENCIA QUE ACTUA SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS TEORIA DE SISTEMA TE

9. “ No se puede confundir tecnología educativa con ayuda audio/visual "tecnología educativa es tan amplia como la educación misma, es todo, lo concerniente con el diseño y evaluación de los currícula y las experiencias de aprendizaje y con los problemas de implementarlas y renovarlas. Esencialmente, es un enfoque racional de solución de problemas educativos; una manera de pensar excéptico y sistemáticamente acerca del aprendizaje y la enseñanza". Rowntree (1986) en el libro calidad, tecnología y globalización en la educación superior Latino-Americana UNESCO/CRESALL

10. FUNDAMENTOS TECNOLOGIA EDUCATIVA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN TEORIA DE SISTEMA TEORIAS DEL APRENDIZAJE

12. TEORIA DE SISTEMA ENTRADA PROCESO SALIDA RETROALIMENTACION

14. EN RESUMEN DISEÑO Es el concepto clave de la tecnología educativa.