Este documento presenta un resumen de un texto sobre las estrategias micropolíticas en las organizaciones educativas. Explica brevemente que la micropolítica se refiere al uso formal e informal del poder por individuos y grupos para lograr sus objetivos dentro de una organización. Luego identifica algunos elementos básicos de las relaciones micropolíticas como los intereses, grupos de interés y la autoridad y el poder. Finalmente, describe dos formas de influencia política dentro de las escuelas: la influencia, que usa la persuasión, y la oposición

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL TEXTO PARALELO
SALVADOR
DIRECCIÓN DE POSGRADOS Y CLASE 22:
EXTENSIÓN CONTENIDO : LAS ESTRATEGIAS MICRO-POLITICAS
ESTUDIANTES:
1. ROXANA ELIZABETH HERNÁNDEZ MELÉNDEZ
2. SILVIA DINORA ALEMÁN RIVERA
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA 3. NOHELY ESTERCILA GARCÍA GONZÁLEZ
EDUCACIÓN 4. HUGO ALEXANDER CAMPOS BORJA
ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
PROFESOR: MARTÍN ULISES APARICIO
MORATAYA
Fecha: martes 22 de mayo del 2012
TEXTO. LAS ESTRATEGIAS TEXTO PARALELO
MICRO-POLITICAS
¿Qué es micropolítica? Es determinante que dentro de una institución
“La micropolítica se refiere al uso de poder formal e siempre debe existir el poder formal e informal
informal tanto por los individuos como por los grupos para desde una perspectiva organizativa y de un grupo
conseguir sus propios objetivos y finalidades en una colegiado que vincula intereses organizacionales.
organización".
Elementos básicos de las relaciones micropolítica.
 El interés
 Los grupos de interés
 Autoridad y poder
El interés.
 Como trabajamos con personas es importante
recordar que todos tenemos en común ciertos
valores y recursos de otro modo la escuela no Definen las líneas de mando dentro de una
funcionaria de la manera correcta organización la cual va en función de la búsqueda
 No siempre es fácil determinar en la realidad de la mejora continua en el ámbito educativo.
cotidiana de una escuela cuales son los interese
por los que se mueven individuos y grupos y cuál
es su naturaleza
Los grupos de intereses
 Según Bardisa (1997) los grupos de intereses
emergen cuando los individuos se dan cuenta que
tienen objetivos en común y que pueden ser
capaces de ejercer colectivamente alguna
influencia para en una decisión que de modo
individual no alcanzarían. (p. 28)
Autoridad y poder
 No nos debemos de confundir con autoridad y
poder. La autoridad la recibe el director al ser
asignado por la Administración educativa por el
puesto que ocupa, por una posición legítima, pero
el poder es el resultado cambiante de
negociaciones y enfrentamiento más o menos La organización busca darle cumplimiento a sus
sutiles por lograrlo. Una clara diferencia es que la propios objetivos y metas dentro de un sistema
autoridad se recibe mientras que el poder se educativo.

2. disputa y se gana o se pierde .
LAS ESTRATEGIAS MICRO-POLÍTICAS
INFLUENCIA Y OPOSICIÓN. Es en su dimensión es la dimensión escolar del
 Frente a las imágenes idílicas en las que se cambio que se quiere lograr de un sistema
destaca la vocación docente; el profesorado, al organizacional del centro educativo.
tomar contacto con la realidad, desmitifica con
Ello permite tener un parámetro de la búsqueda
cierto pragmatismo la complejidad de una
de la calidad educativa que se quiere tener, las
profesión idealizada.
escuelas son parte política donde la organización
 Los centros escolares son organizaciones en las
busca como siempre tener el poder desde un
que la carga valorativa de muchas decisiones
punto de vista organizativo.
provoca luchas por defender intereses, por lo que
los docentes buscan realizar acciones que les
permitan influir en las decisiones.
 Ball (1989:88) ha esbozado una socio-morfología
de los conflictos tratando de identificar la variedad
de formas de adhesión grupal que pueden
proporcionar la base para una lucha por el cambio.
 En torno al ámbito escolar, es posible identificar
otros tipos y bases de actividad política. Ball
(1989:137) destaca los dos que, a su juicio, son
los más importantes. Estos son:
 LA INFLUENCIA. Se basa en la explotación de
algún género de relación especial; personal o
social, de poder o intercambio. Emplea la
persuasión, el discurso elocuente y la acción.
 LA OPOSICIÓN. Es explícita, visible y se basa en
la ausencia de una relación. Se manifiesta en
enfrentamientos públicos de carácter individual o
grupal.
Professor en el College of Education de la
University of Georgia.
http://www.arches.uga.edu/~blase/home/