Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas para niños de 3 años con el objetivo de favorecer su aprendizaje y convivencia. Incluye actividades para que los niños se conozcan unos a otros, aprendan las rutinas de la clase, exploren el entorno y los materiales, y evalúa su progreso a través de la observación. El resultado final será un juego grupal para reforzar el sentido de comunidad.

1. Realizado por:
Miguel Ángel Gutiérrez Castellet
Fecha de entrega: 22-06-2012.

2. • Nombre del profesor: Antonio Fernández Trujillo (por un ejemplo)
• Justificación de la secuencia didáctica: Esta secuencia se hace para favorecer al niño en el inicio de las clases para que aprenda a el saber estar dentro de la clase y la
convivencia con sus compañeros y sobre todo pasárselo bien aprendiendo en grupo para que en el resto del curso le vaya de una manera evolutiva correcta.
• Los recursos o materiales y la temporalización están indicados en cada actividad.
• Objetivos:
- Conocer el nombre de los demás niños y niñas de la clase.
- Conocer y comparar las letras de los otros nombres con la de nuestro propio nombre.
- Contabilizar y diferenciar el número de letras de nuestro nombre con el de los demás.
- Conocimiento de hábitos y rutinas.
- Conocimiento del entorno que les rodea.
- Conocimiento de los materiales.
• Criterios de evaluación:
Mediante la observación directa y sistemática diaria se tendrá en cuenta:
- La relación con los compañeros en la rutina diaria.
- La cooperación con el grupo.
- El trabajo tanto individual como con los compañeros.
- Las habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos.
- La evolución diaria en el aprendizaje.
- El interés por mejorar y hacer las cosas correctamente.
• Producto final: Se realizará una reflexión global de todo lo realizado en las 2 semanas de clase y entre todos los alumnos con la ayuda del profesor harán un juego en el
que convertirán la clase en una pequeña casa en la que pudieran convivir todos juntos para favorecer la convivencia de todos los alumnos como si fueran una gran familia.
Teniendo en cuenta las necesidades del ser humano y la convivencia entre ellos para que todos los alumnos se lleven bien y no haya discriminaciones. Así observamos si
todos se llevan correctamente y vemos que lo que hemos hecho ha servido de algo a la vez que se observa lo que han aprendido del entorno.
• Nº de alumnos: 20 aproximadamente Edad: 3 años

3. 1ª Semana Actividades del conocimiento de Actividades de conocimiento de los Actividades de Actividades de conocimiento de
los compañeros hábitos y rutinas. conocimiento del entorno los materiales
“ESE SOY YO” “CANCIÓN DE SALUDO” ANIMALES ¿QUÉ ES?
• Definición: Los • Objetivos: Descubrir con
• Objetivo: Conocer el • Objetivo: Saludar por la mañana a
niños deberán decir el tacto de que objeto se
nombre de los compañeros los compañeros.
un animal que les trata.
de clase.
• Temporalización: Rutina diaria
guste y luego • Material: Diferentes
• Temporalización: Principio todas las mañanas.
representarlo. objetos.
de curso durante 15 o 20
• Material: Ninguno.
• Objetivos: Conocer • Nº Participantes: Grupo
minutos.
• Nº Participantes: Grupo grande. los diferentes grande.
• Material: Ninguno
• Desarrollo: Cantamos la siguiente animales. • Desarrollo: Tocar
• Nº Participantes: Gran
canción: • Material: Ninguno diferentes objetos con los
grupo.
• Nº participantes: ojos cerrados y descubrir
• Desarrollo: Situados los - buenos días “nombre del niño”.
Grupo grande de qué objeto se trata.
niños en corro y sentados, el ¿Cómo estás?
• Desarrollo: Los TEXTURAS
profesor/a les va llamando
sentaremos en • Objetivo: Conocer las
por su nombre para que se - Muy bien
círculos y texturas, colores o sabores
vayan levantando, mientras
- Y tus amistades ¿cómo van? comenzaremos a de objetos.
los compañeros aplauden y
nombrar distintos • Material: Diferentes
repiten su nombre, y así
- Muy bien. objetos.
sucesivamente hasta que animales como el
participan todos los niños y • Nº Participantes: Grupo
Se canta la canción diciendo los perro, el gato, el
poco a poco se van grande.
nombres de todos los niños de la pato…, y se explicará
conociendo. • Desarrollo: Manipular
clase. algo distintivo de
objetos de diferentes
cada uno de ellos.
texturas, colores o
Luego le
incluso sabores.
preguntaremos ¿Qué
animal les gusta
más? Y escogerán
CÍRCULO DE NOMBRES ese animal y deberán
• Definición: Se trata de decir representarlo,
tu nombre cuando el/la imitándolo.

4. *ANEXO 1: POESÍA DEL INVIERNO

6. *ANEXO 2: FICHA DE BUENOS HÁBITOS.
Rodea y colorea los buenos hábitos.

7. *ANEXO 3: FICHA DE COMIDA SANA
Rodea la comida sana.