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1. 5 años Marzo - 1
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ACTIVIDADES DE EVALUACION DIAGNOSTICA
5 AÑOS
de
Inicial

2. 5 años Marzo - 2
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PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO DOMICILIARIO DEL DOCENTE
“Me divierto, jugando con las hojas de periódico”
AREA EVALUADA: MATEMÁTICA
Competencia 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 PROFESORA DE AULA
 DIRECTORA
 EDAD 5 Años
 AULA
 FECHA Miércoles 17 de Marzo del 2021
 DURACIÓN
II. COMPETENCIA A DIAGNOSTICAR:
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS
PROPOSITO DE LA
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
- Establece
relaciones, entre las
formas de los
objetos que están en
su entorno y las
formas geométricas
que conoce,
utilizando material
concreto.
- Establece relaciones
de medida en
situaciones
cotidianas y usa
- Recoger
información, para
reconocer los niveles
de desarrollo de la
competencia N° 2
del área de
Matemática, de los
estudiantes para a
partir de ello, tomar
decisiones, en base
al análisis de dicha
información.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MARZO - ACTIVIDAD: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
AÑO
2021
2017
MARTES 17 DE MARZO

3. 5 años Marzo - 3
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expresiones como
“es más largo”, “es
más corto”.
- Se ubica a sí mismo
y ubica objetos en el
espacio en el que se
encuentra; a partir
de ello, organiza sus
movimientos y
acciones para
desplazarse.
- Establece relaciones
espaciales al orientar
sus movimientos y
acciones al
desplazarse,
ubicarse y ubicar
objetos en
situaciones
cotidianas. Las
expresa con su
cuerpo o algunas
palabras –como
“cerca de” “lejos de”,
“al lado de”; “hacia
adelante” “hacia
atrás”, “hacia un
lado”, “hacia el otro
lado”– que muestran
las relaciones que
establece entre su
cuerpo, el espacio y
los objetos que hay
en el entorno.
- Expresa con material
concreto y dibujos
sus vivencias, en los
que muestra
relaciones
espaciales y de
medida entre
personas y objetos.
- Prueba diferente
formas de resolver
una determinada
situación relacionada
con la ubicación,
desplazamiento en el
espac.io y la
construcción de
objetos con material
concreto.
- Elige una manera
para lograr su
propósito y dice por
qué la usó.

4. 5 años Marzo - 4
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III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA:
SECUENCIA
METODOLOGICA
ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO
PRESENTACIÓN:
- Para la realización de la actividad para la clase virtual,
grabaremos la reunión de GOOGLE MEET. Así no nos
distraeremos de lo que harán los niños durante la
actividad.
- Damos la bienvenida a los padres, niños y niñas
agradeciéndoles por su participación en éstas clases
remotas “APRENDO EN CASA” esperando que juntos
trabajemos con alegría y entusiasmo.
- Invitamos a los niños y niñas a participar de manera
virtual de la siguiente canción con alegría: (Audio)
- Pregúntales: ¿De qué trató la canción? ¿Te paraste
delante o detrás de la silla? ¿En qué lugar te
escondiste? ¿Te gustó jugar a las escondidas? ¿Hacia
dónde caminaste? Escucha y anota sus ideas para
tomarlas en cuenta durante la actividad diagnóstica.
Canción
celular
Materiales de
casa
Laptop
Silla
mesa
Si tú tienes ganas
Si tú tiene ganas de gritar,
Si tú tienes ganas de gritar no te
quedes con las ganas
No te quedes con las ganas de gritar.
Si tú tienes ganas de pararte detrás de
la silla, no te quedes con las ganas,
No te quedes con las ganas de pararte
detrás de la silla
Si tú tiene ganas de esconderte,
Si tú tienes ganas de esconderte no te
quedes con las ganas
No te quedes con las ganas de
esconderte.
(Podemos reemplazar las acciones por
las que deseemos.)

5. 5 años Marzo - 5
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DESARROLLO
Actividad de Evaluación Diagnóstica:
- Con anterioridad, pedimos a los padres que dispongan
un espacio, para que los niños puedan jugar.
- Papito y mamita ayuda a tu hijo o hija a jugar con
periódicos o papel de reúso
- Papi o mami entrega a tu hijo o hija periódicos o papel
de reúso para que te ayuden a cubrir el piso con ellos;
una vez cubierto todo el piso comienza la diversión.
- Mediante una consigna indícales qué es lo que deben
hacer: tirar el papel, tapar a un miembro de la familia,
hacer un camino largo o corto con ellos y seguir
distintas direcciones, saltar sobre ellos, hacer bolas,
rasgarlos de distintas formas, etc. También puedes
escuchar las sugerencias de tu niño o niña, pues sus
aportes son muy valiosos y creativos.
- Invitamos a guardar las hojas de periódico en una caja.
- Preguntamos cómo se sintieron durante este día.
- Aplicamos la ficha diagnóstica de la competencia 2 del
área de Matemática:
Hojas de
periódico
Papel de reúso
Caja reciclada
Ficha
diagnóstica
CIERRE
- Nos despedimos cantando la canción:
- Nos despedimos y le enviamos un abrazo virtual
cd
grabadora
EVALUACIÓN - Terminada la actividad oobservamos la grabación y aplicamos la ficha
diagnóstica de la competencia 1 del área Personal Social.
EVIDENCIAó
PRODUCTO
- Ficha diagnóstica de la competencia 2 del área de Matemática:
CRITERIOS DE
EVAKUACIÓN
 Conoce el círculo, el cuadrado y el triángulo, e identifica otras formas
TE QUIERO YO
(TONADA: Barny)
Te quiero yo
Y tú a mi
Somos una familia feliz
Con un abrazo virtual
Y un beso te diré
Hasta mañana
Me coneeeectaaar

6. 5 años Marzo - 6
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nuevas como el rectángulo, la esfera o el óvalo.
 Distingue objetos con distintos tamaños: grande, mediano y pequeño.
 Se ubica en el espacio.
 Utiliza expresiones que denotan su comprensión sobre el espacio
FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ÁREA Y COMPETENCIA AEVALUAR
MATEMÁTICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí No
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
1.-Conoce el círculo, el cuadrado y el triángulo, e identifica otras
formas nuevas como el rectángulo, la esfera o el óvalo.
2.- Distingue objetos con distintos tamaños: grande, mediano y
pequeño.
3.-Se ubica en el espacio.
4.-Utiliza expresiones que denotan su comprensión sobre el
espacio
5.-Conoce el círculo, el cuadrado y el triángulo, e identifica otras
formas nuevas como el rectángulo, la esfera o el óvalo.

7. 5 años Marzo - 7
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MIS SABERES PREVIOS
Ubicación espacial: Marca con (x) lo que se te indica:
 La persona que está dentro del barril
 La pelota que está lejos del Chavo
 El pajarito que está a la derecha del profesor Jirafales
 La mariposa que está arriba

8. 5 años Marzo - 8
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 Pinta de color rojo el lado derecho del niñoy de color azul el lado izquierdo.

9. 5 años Marzo - 9
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 En cada fila marcan (X) la figura diferente.

10. 5 años Marzo - 10
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MIS SABERES PREVIOS
Dimensiones: Marca según se te indica
 Marca el león medianoy encierrael pequeño.
 Marca el lápiz más delgado.
 Colorea la cometa que tiene cola más larga.

11. 5 años Marzo - 11
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
DOCENTE: FECHA:
17/03/2021
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: “JUGAMOS CON PERIÓDICOS”
AREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAN° 2: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conoce el
círculo, el
cuadrado y
el triángulo,
e identifica
otras formas
nuevas
como el
rectángulo,
la esfera o
el óvalo.
Distingue
objetos con
distintos
tamaños:
grande,
mediano y
pequeño.
Se ubica en
el espacio.
Utiliza
expresiones
que denotan
su
comprensión
sobre el
espacio
SI NO SI NO SI NO SI NO
1.-
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4.-
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8.-
9.-
10.-