Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Manejo de TIC III. El curso se divide en tres unidades que cubren temas como generadores de contenido digital, diseño de recursos educativos, y la integración de tecnología en la enseñanza. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las nuevas tecnologías en su labor docente. La metodología incluye exposiciones, trabajos grupales, y evaluaciones virtuales. Los estudiantes serán evaluados en base a la elaboración de productos digitales

1. MANEJO DE TIC III
Ing. Edgar Denis Casas Navarro

2. FUNDAMENTACIÓN
• El sub área de Manejo de TIC III, forma parte de la formación general de los
estudiantes en la especialidad de educación inicial intercultural Bilingüe, la cual tiene
el propósito de lograr que los futuros docentes reconozcan y utilicen las nuevas
tecnologías en su quehacer educativo, para de esta manera lograr una adecuada
formación de nuestros estudiantes en el manejo de los diferentes programas y
recursos informáticos.
• El desarrollo de competencias que proponemos para esta sub área, servirá para
orientar a los estudiantes a desarrollar aprendizajes a través del uso adecuado de las
herramientas tecnológicas de los espacios virtuales para la búsqueda de la
información, las formas de comportamiento en el ciberespacio.
• De acuerdo al perfil del estudiante, desde la dimensión personal, maneja
herramientas informáticas como recurso para su autoformación, desde la dimensión
profesional – pedagógica promueve aprendizajes mediante el uso de recursos
educativos pertinentes e innovadores, utiliza las tecnologías de la información y
comunicación en los procesos pedagógicos que desarrolla y desde la dimensión socio
comunitaria programa y ejecuta actividades de sensibilización y toma de conciencia.
• Se desarrollará el temario de ofimática orientada a la especialidad y el uso de
motores de búsqueda para el trabajo pedagógico como parte de su trabajo académico.

3. SEMANA CONOCIMIENTOS ACTITUDES
1° Generadores de ebooks: Calameo  Aprende a escuchar y
respeta las ideas de
los demás.
 Analiza y debate
sobre los
conocimientos
adquiridos.
 Aprende a participar
esperando su turno.
 Favorece la
integración del
grupo.
 Identifica los
conceptos y los aplica
en la práctica.
2° Generadores de presentaciones: Slideshare, Prezi
3°
Generadores de mapas conceptuales, mentales y
organizadores: Wisemapping
4°
Generadores de nubes de palabras: Wordle
Generadores de carteles y posters: Automotivator
Generadores de cartogramas y mapas geográficos
Xpeditions Atlas.
5°
Las Páginas Web y Portales Educativos como oportunidades
de aprendizaje.
6° Evaluación de unidad.
I UNIDAD

4. SEMANA CONOCIMIENTOS ACTITUDES
7°
Comunidad de Google Plus.
 Aprende a escuchar y
respeta las ideas de
los demás.
 Analiza y debate
sobre los
conocimientos
adquiridos.
 Aprende a participar
esperando su turno.
 Favorece la
integración del
grupo.
 Identifica los
conceptos y los aplica
en la práctica.
8°
9°
10°
Diseño de recursos digitales educativos
11°
12° Evaluación de unidad.
II UNIDAD

5. SEMANA CONOCIMIENTOS ACTITUDES
13° El desempeño didáctico y la tecnología educativa
 Aprende a escuchar y
respeta las ideas de
los demás.
 Analiza y debate
sobre los
conocimientos
adquiridos.
 Aprende a participar
esperando su turno.
 Favorece la
integración del
grupo.
 Identifica los
conceptos y los aplica
en la práctica.
14°
Integración de los medios audiovisuales al proceso
didáctico
15° La pedagogía en la sociedad de la información
16°
Modelos pedagógicos y nuevas tecnologías y redes
de comunicación.
17°
18° Evaluación de unidad.
III UNIDAD

6. METODOLOGÍA
• En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y de acuerdo
con el tema a desarrollar, se hará uso de distintas
metodologías, desde la exposición magistral del docente,
pasando en técnicas y dinámicas grupales, tales como el
análisis en talleres, la lluvia de ideas, los métodos de casos,
el juego de roles, la discusión en plenaria,talleres practicos
en laboratorio y otras fundamentalmente participativas;
teniendo como material base a utilizar, equipos de computo,
plataformas de capacitación, material impreso del docente,
lecturas seleccionadas, diapositivas de la asignatura.

7. EVALUACIÓN
UNIDAD RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS
I
TA
Utiliza generadores electrónicos en línea para
el trabajo en el nivel.
Elaboración de productos electrónicos.
Entrega de mapas conceptuales.
CL
Responde aprobatoriamente cuestionario sobre
lecturas con temas relacionados con la Unidad.
Foro electrónico / Pruebas Objetivas /
Evaluaciones virtuales
II
TA
Utiliza herramientas de comunicación y
creación de espacios virtuales en lengua
originaria y castellano
Elaboración de recursos digitales educativos
Trabajos digitales / Evaluaciones virtuales
CL
Responde aprobatoriamente cuestionario sobre
lecturas con temas relacionados con la Unidad.
Foro electrónico / Pruebas Objetivas /
Evaluaciones virtuales
III
TA
Reconoce el desempeño didáctico y la
tecnología educativa
Realiza la Integración de los medios
audiovisuales al proceso didáctico
Identifica la pedagogía en la sociedad de la
información
Intervenciones orales y exposiciones.
Foro electrónico / Pruebas Objetivas /
Evaluaciones virtuales
CL
Responde aprobatoriamente cuestionario sobre
lecturas con temas relacionados con la Unidad.
Foro electrónico / Pruebas Objetivas /
Evaluaciones virtuales

8. DESARROLLO DE CLASES
1. Exposición del tema
2. Creación de ambientes virtuales de aprendizaje
3. Desarrollo de trabajo individual y/o grupal a partir de
organizadores de conocimiento
4. Análisis de lecturas y entrega de resumen o absolución
de preguntas.
5. Control de asistencia obligatoria.

9. SUGERENCIAS
• Horario
• Asistencia a clases
• Controles de lectura
• Entrega de tareas academicas
• Calificación de las intervenciones en clases
EVALUACIÓN DE ENTRADA

10. Reglas de conducta en clase:
• Uso de equipos celulares
• Control de lectura
• Entrega de trabajos
• Intervenciones en clase
• Exposiciones
• Justificación de inasistencias.

11. MUCHAS GRACIAS
ecasasn@gmail.com
959096481