Este documento presenta el programa de un módulo sobre herramientas web para la ciencia y la tecnología impartido en la Universidad Yacambu. El módulo busca que los participantes adquieran competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con el uso de herramientas web para la investigación y difusión del conocimiento. El programa describe seis unidades temáticas, estrategias didácticas, recursos, y criterios de evaluación.

1. UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MODULO: HERRAMIENTAS WEB PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
I. IDENTIFICACIÓN
ORGANISMO ACADÉMICO: Instituto de Investigación y
Postgrado
Versión: 2011-1
Coordinación Investigación en Ciencias Sociales Y
Económicas
Programa Elaborado Por:
Doris Mora, Ronald Ordóñez
CÓDIGO
UNIDADES
CRÉDITOS
NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO
ACADÉMICOTEÓRICO-
PRÁCTICAS
LABORATORIO
JKWH-103 3 48 2011-1
REQUISITO: Ninguna
II. PRESENTACIÓN
El presente programa contempla las competencias, los saberes, los contenidos teorico-
practicos, las acciones los elementos para la evaluación y acreditación así como la
bibliografía básica y la complementaria en el área del curso referente a la asignatura de
Herramientas Web, con la intención de que el Participante de Postgrado pueda ser un ente
interactivo con otras disciplinas para que así tenga la posibilidad de competir en este mundo
globalizado que día a día se intensifica de forma intempestiva.
Este módulo es considerado clave para el logro de los objetivos de los programas en los
que se encuentra incluida por cuanto ofrece un espacio académico para la construcción de
conceptos, desarrollo de habilidades y destrezas que permitan al participante adquirir y poner
en práctica todas las bondades que ofrece el Internet como medio de comunicación y difusión
del conocimiento; en este sentido se aspira que los participantes se apropien de las
herramientas suministradas y se conviertan en investigadores de la red, aprovechando los
recursos para su vida profesionales y personal.
Las estrategias de enseñanza que se pretenden desarrollar están orientadas a que el
participante logre una serie de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales
que le permitan hacer uso de un computador y aprovechar los recursos tecnológicos a nivel
de software descargable o ejecutable en línea disponible en la red.
III. PROPÓSITO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE
Diseñar un modelo Didáctico de Herramientas Web propio del contexto profesional del
participante de Postgrado, basado en los conceptos estudiados, las habilidades, destrezas y
actitudes adquiridas en el desarrollo del curso.
IV. COMPETENCIAS PREVIAS
El participante debe tener la capacidad de análisis y síntesis; así como el manejo y
planificación del tiempo; conocer el uso básico de las computadoras; investigar y explorar en
la internet; procesa y analiza información; capacidad creativa para diseñar presentaciones y
resúmenes didácticos.
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2. V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Conoce el ambiente que conforma un aula virtual de aprendizaje bajo la plataforma Moodle.
Edita un perfil profesional para ser compartido en la web.
Domina las diferentes herramientas de comunicación asíncrona.
Domina las diferentes herramientas de comunicación síncrona
Construye colectivamente actividades referidas a la importancia de las herramientas webs
para el gerente innovador.
Construye su sitio Web
Valora la internet como herramienta de investigación
VI. RELACION CON OTROS MODULOS
Se relaciona con todos los módulos.
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Internet
Aula Virtual
Encuentros asincrónicos y síncronos con Herramientas de la Web
VIII. ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad I El Uso básico sobre computación: el computador personal: tipos, estructura y
características. Aplicación del computador en la actividad científica y
tecnológica.
Unidad II El correo electrónico: concepto, estructura, apertura de cuentas de correo
electrónico, aplicaciones.
Unidad III Los motores de búsqueda: tipos, características, maneras de acceso a la
información, transferencia de la información en texto e imágenes. Las páginas
web: tipos y características, páginas web personales. Las bases de datos.
Tipos y características.
Unidad IV Aplicación de las herramientas web a la ciencia y la tecnología: Scrib, foros,
infografías, listas de correo, youtube.
Unidad V El lenguaje HTML y sus usos.
Unidad VI La Web 2.O y la socialización del conocimiento.
IX. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
Usa básicamente el
computador y lo aplica a la
actividad científica y
tecnológica.
Define: uso del
computador.
Conoce los
elementos de la
computación y su
uso para la
educación.
Explora los
programas de la
computadora
Valora el trabajo en
equipo, como elemento
básico de la calidad
educativa.
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3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO
DESTINADO
Presentación, acuerdos, plan de
evaluación y formación de grupos
Lectura dirigida sobre la Andragogia
Construye su perfil profesional
Explicación sobre la importancia de
la Andragogía
Orientaciones para el siguiente
encuentro
Vídeo reflexivo sobre la TIC´s
Computador
Conexión a Internet
Aula Virtual
Web 2.0
Material de apoyo digitalizado en
aula virtual.
08 horas
UNIDAD II
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
Realiza actividades mediante
el correo electrónico y sitios
webs.
Identifica las
direcciones
electrónicas.
Explora por
Internet
Valora las Tic´s como
elemento básico de la
comunicación asincrona.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO
DESTINADO
Lee detenidamente el material
suministrado por el tutor o docente.
Efectúa un análisis crítico del tema.
Explora el uso de la herramienta
Wiki.
Crear un Blog relacionado con su
programa de postgrado y un tema
de interés investigativo.
Computador
Conexión a Internet
Aula Virtual
Web 2.0
Material de apoyo digitalizado en
aula virtual.
08 horas
UNIDAD III ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores (Ser)
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4. (Saber) (Hacer)
Expone mediante los
motores de búsqueda las
páginas web que permitan
desarrollar su investigación.
Selecciona sitios
webs que permitan
el desarrollo de sus
actividades.
Explora por
Internet
Valora las Tic´s como
elemento básico de la
comunicación asincrona.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO
DESTINADO
Lee detenidamente el material
suministrado por el tutor o docente.
Efectúa un mapa conceptual de un
tema de su propio interés.
Explora el uso de los Chat´s
Crear una página webs de un tema
de su interés.
Computador
Conexión a Internet
Aula Virtual
Web 2.0
Material de apoyo digitalizado en
aula virtual.
08 horas
UNIDAD IV
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
Aplica herramientas web a
resultados de su producción
intelectual.
Selecciona sitios
webs que permitan
el desarrollo de sus
actividades.
Explora por
Internet
Valora las Tic´s como
elemento básico de la
comunicación asincrona.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO
DESTINADO
Lee detenidamente el material
suministrado por el tutor o docente.
Efectúa un documento de un tema
de su propio interés y lo publica en
una herramienta webs.
Computador
Conexión a Internet
Aula Virtual
Web 2.0
Material de apoyo digitalizado en
aula virtual.
08 horas
UNIDAD V
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
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5. Realiza actividades con el
lenguaje HTML.
Selecciona sitios
webs que permitan
el desarrollo de sus
actividades.
Explora por
Internet
Valora el lenguaje HTML
como herramienta de
interacción y
presentación.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO
DESTINADO
Lee detenidamente el material
suministrado por el tutor o docente.
Crea un avatar con un mensaje de
su interés.
Computador
Conexión a Internet
Aula Virtual
Web 2.0
Material de apoyo digitalizado en
aula virtual.
08 horas
UNIDAD VI
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
Interactúa con la Web 2.O y
la socialización del
conocimiento.
Selecciona sitios
webs que permitan
el desarrollo de sus
actividades.
Explora por
Internet
Valora la Video
Conferencia como
herramienta de
interacción síncrona y
conocimiento.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO
DESTINADO
Lee detenidamente el material
suministrado por el tutor o docente.
Crea una sesión de Video
Conferencia.
Computador
Conexión a Internet
Aula Virtual
Web 2.0
Material de apoyo digitalizado en
aula virtual.
08 horas
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6. X. CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS
TIPOS DE EVALUACIÓN:
Evaluación diagnóstica: Foro de opinión sobre las Tics.
Evaluación formativa: Foro de Dudas mediante la construcción de saberes.
Evaluación sumativa: Análisis críticos en los foros de interacción, Blogs, Sitio Web, Mapa
conceptual, avatar, video conferencias.
XI. PLAN DE EVALUACION
Semana Unidad Técnicas, Instrumentos y Actividades de
Evaluación
Ponderación
1y2 I TECNICA: Producción audiovisual
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Ensayo Individual en glosario
10%
3 y4 II TECNICA: Observación Directa
NSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Creación Blog, Wiki
15%
5y6 III TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Chat, sitio web, mapa
conceptual
25%
7y8 IV TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: foro interactivo, blog y sitio web
15%
9y10 V TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Avatar
20%
11y12 VI TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Video Conferencia
15%
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BASICA
Motores de búsqueda
Archivo de documentos en el aula virtual
SUGERIDAS
Celaya, Javier. (2008) La Empresa en la Web 2.0. Gestion 2000. Disponible en:
http://books.google.com/books?id=uwA9OiLzS9YC&printsec=frontcover&dq=inauthor:
%22Javier+Odriozola+Celaya
%22&hl=es&ei=dT9PTYTzGsKblgeAuIwB&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ve
d=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero 30]
Katz, James (2005). Consecuencias sociales del uso de internet. Editorial UOC. Disponible en:
http://books.google.com/books?
id=4tTtCNrkhKkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011,
6

7. Enero 30]
Rojas, Octavio (2006). Blogs. Disponible en: http://books.google.com/books?
id=CQd9KXkKqZkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011,
Enero 30]
Sanagustin, Eva (s/f). Tu Blog paso a paso. Disponible en: http://books.google.com/books?
id=JWoFuosBflsC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero
30]
Wikilearning (2006).La andragogía - El proyecto de aprendizaje. Disponible en:
www.wikilearning.com/monografia/la_andragogia-el_proyecto_de_aprendizaje/15831-5 - 39k.
[Consulta: 2008, Septiembre 03]
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