2. Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Psicología
PSICOFISIOLOGÍA
Evaluación Cognitiva en Lenguaje
2
2022 I
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada
en el Perú…
4. AFASIA
⚫Trastorno del procesamiento simbólico del lenguaje, con
evidencia oral, en una persona que ha sufrido daño cerebral y
que antes hablaba con normalidad (es adquirido). Se
caracteriza por la presencia en grado variable de trastornos de
comprensión, expresión, denominación, fluidez y repetición,
acompañados por alteraciones en la lectura, la escritura o el
cálculo (Portellano, 2005 Hécaen, 1977; Ardila, 2006)
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5. Niveles Lingüísticos
⚫Fonético: sonidos de la lengua (fonos).
⚫Fonológico : sistemas de fonemas.
⚫Morfológico: sistema de raíces y afijos de la lengua.
⚫Sintaxis : organización estructural de palabras y frases.
⚫Léxico : palabras que son de estructura formal semántica.
⚫Semántico: estructura del significado de palabras y
oraciones.
⚫Pragmático: utilización del lenguaje .
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7. Evaluación Nps
Criterios:
1. Denominación (es común la anomia en todas
las afasias, en distintos grados).
2. Producción oral (fluencia o fluidez verbal).
3. Comprensión.
4. Repetición.
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Portellano (2005),
Ardila (2006)
8. 2 grupos
Afasias
Fluidas
Afasias no
fluidas
Fluidez del habla
pero sin
coherencia
Dificultad para
emitir lenguaje
oral por
alteración en la
articulación
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9. Flujo Para Evaluar Afasias
Denominación
Afasia No afasia
Producción oral
Fluentes
Wernicke, Transc. Sensorial,
conducción, anómica
No fluentes
Broca, Transc. Motora, global,
transc. Mixta
Global – Transc. mixta Broca – Transc. motora Wernicke – Anómica Conducción – Transc. sensorial
1
- +
- +
2
Comprensión
3
- + - +
Global Broca Wernicke Conducción
Transc. mixta Transc. motora Transc. sensorial
Anómica
- + - + - + - +
Repetición
4
10. Aspectos de Evaluación
- Lenguaje Social
- Comprensión Verbal
- Órdenes
- Juicio
- Comprensión Escrita
◦ Órdenes
◦ Juicio
- Expresión Verbal
- Lenguaje automático, imitado, espontáneo.
- Lectura
- Silenciosa
- Voz alta
- Escritura
- copia
- dictado
- espontáneo
- Procesos Aritméticos
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Portellano (2005),
Ardila (2006)
11. Pruebas de Evaluación
⚫ Prueba TOKEN TEST, se evalúa lenguaje
receptivo (comprensión) y spam de
memoria.
⚫Test de BOSTON
⚫Test de BARCELONA
⚫Prueba de Exploración y Diagnóstico
Diferencial en Afasias- Santos Borregón
⚫Subtests de lenguaje (Wechsler,
Neuropsi, Batería de Luria, BENI, etc.).
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12. “Token test” (De Renzi y
Vignolo)
⚫Población de 6 a 12
años, y adultos con
sospechas de daño
neurológico o con
secuelas de disfunción
neuropsicológicas.
⚫El objetivo de este test
es evaluar la
comprensión verbal de
órdenes de complejidad
creciente.
⚫Consta de cuatro partes
(complejidad).
12
13. Test de afasia de Boston
(Godglass y Kaplan)
⚫Población adulta, y
principalmente con
sospecha de daño
neurológico.
⚫Se examina la presencia y el
tipo de cuadro afásico que
presenta el paciente, dando
lugar a inferencias sobre la
localización cerebral.
⚫Evaluar el nivel de
rendimiento lingüístico no
lingüístico.
⚫Evaluar integralmente las
dificultades y posibilidades
del paciente en todas las
áreas del lenguaje como
guía para el tratamiento.
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14. ⚫Programa Integrado
de Exploración
Neuropsicológica
(PIEN) – Test de
Barcelona (J. Peña –
Casanova).
⚫Población adulta, y
principalmente con
sospecha de daño
neurológico.
⚫Se evalúa la
orientación, lectura,
escritura, comprensión,
reconocimiento visual,
memoria, abstracción.
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15. ⚫Prueba de Exploración y
Diagnóstico Diferencial
en Afasias (Santos
Borregón y González).
⚫Población adulta, y
principalmente con
sospecha de daño
neurológico.
⚫Consta de tres partes, una
es la explicación
conceptual para el
diagnóstico de las afasias,
el segundo es la
exploración propiamente
de la comunicación, y
finalmente se propone
pautas para la itervención
en base al diagnóstico.
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16. Referencias
⚫Ardila, A. y Otrosky, F. (2012). Guía para el
Diagnóstico Neuropsicológico. USA-México.
⚫Petersen RC, Smith G, Waring S, Ivnick R, Kokmen
E, Tangalos E. Aging, Memory and Mild Cognitive
Impairment. Int Psychogeriatr. 1997; 9: 37-43.
⚫Portellano, J. (2005). Introducción a la
Neuropsicología. Mac Graw Hil. Madrid.
⚫https://www.medicaa.hc.edu.uy/images/Actualizacio
nes/5-
_Estudio_del_paciente_con_quejas_de_la_memoria_-
_VEDIA_09-04-2015.pdf
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