Análisis de los tipos de variables.

1. METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO II
Sistema de variables e indicadores en las hipótesis
Lic. Mónica Ramos Neyra

2. LOGRO DE LA SESIÓN
Altérminodelasesión,elparticipanteserácapazderedactar,demaneraobjetiva,lashipótesisdesuinvestigación.

3. Una hipótesis debe ser medible
Los elementos que la componen (variables e indicadores) debe ser susceptibles de medición. Por ello, adoptarán valores.

4. La prueba de hipótesis debe estar basada en evidencias
Elemental, ya que sin ellas no se puede comprobar la veracidad o falsedad de la hipótesis.

5. Las variables
Son características o cualidades de los hechos. Estas tienen a variar y son susceptibles de ser medidos.

6. Las variables
Esto quiere decir que tienden a adoptar valores.
Por ejemplo:
El consumo diario de 75 gramos de aspirina reduce la posibilidad de contraer cáncer y padecer de un infarto

7. Caso para el análisis
EL CONSUMO DIARIO DE ASPIRINA REDUCE RIESGO DE CÁNCER, SEGÚN ESTUDIO
Por: LONDRES Reuters | 9:43 a.m. | 07 de Diciembre del 2010
Este beneficio se debate ahora con el riesgo de hemorragia estomacal que puede provocar el fármaco.
Tomarbajasdosisdeaspirinapuededisminuirelriesgodemuchostiposdecáncerylaevidenciaeslosuficientementefuertecomoparasugerirquelosmayoresde40añosdeberíanconsumirladiariamentecomomedidadeprevención, informaroncientíficoselmartes.
Los resultados incentivarán un intenso debate ya en marcha sobre los méritos de consumir aspirina, que incrementa el riesgo de hemorragia estomacal en alrededor de un paciente por cada 1.000 al año.
En un estudio sobre ocho ensayos que incluyeron a 25.570 pacientes, los expertos hallaron que las muertes por cáncer entre quienes consumían aspirina en dosis de 75 miligramos (mg) diarios eran un 21 por ciento menores durante las investigaciones y un 34 por ciento inferiores después de cinco años.
La aspirina protegió a las personas, sobre todo, de los cánceres gastrointestinales, según reveló el estudio, con tasas de muerte por estos tumores alrededor de un 54 por ciento menores después de cinco años .

8. POR EL LUGAR QUE OCUPAN EN LA HIPÓTESIS
Dependiente
Independiente
Interviniente
POR SU NATURALEZA
Cuantitativas
Cualitativas
TIPOS DE VARIABLES

9. CUANTITATIVAS
CUALITATIVAS
La variación es cualitativa. Sólo se determina. No se cuantifica.
Ejemplo:
Raza
Sexo
Nivel educativo
La variación se puede medir.
Ejemplo:
Nivel de ingresos
Talla
Relación peso y talla

11. Dependiente
Independiente
Es la causa. Se le representa con las letras X, Z
Es causada por otra variable. Se le representa con Y.
La dependencia es la causa principal del subdesarrollo en nuestro país.

12. Dependiente
Independiente
Es la causa. Se le representa con las letra X.
Es causada por otra variable. Se le representa con Y.
La dependencia es la causa principal del subdesarrollo en nuestro país.
X = La dependencia
Y= El subdesarrollo

13. Intervinientes
Son los aspectos que influyen de manera positiva o negativa en el proceso de interrelación de las variables. Se le representa con Z.
El número de horas de estudio es el factor principal del rendimiento académico de los estudiantes.
X = Número de horas de estudio
Y= Rendimiento académico
Z= Nivel de ingreso familiar

14. LOS INDICADORES
Llamados subvariables, constituyen elementos más específicos de las variables (resultados, síntomas, elementos, referentes o el componente total). Permiten cuantificarlas de una manera más precisa.
VARIABLE
TIPO DE INDICADOR
INDICADOR
Rendimientoacadémico
Resultado
Promedio ponderado semestral
Gripe
Síntoma
Fiebre
Costo
Elemento
Costovariable
Crecimiento económico
Referente
Producto bruto interno
Gestiónempresarial
Componente total
Gestión empresarial