Este documento de la UNESCO presenta una introducción a las sociedades del conocimiento. En menos de 3 oraciones:
1) Define una sociedad del conocimiento como una sociedad que se nutre de la diversidad de conocimientos y capacidades de sus miembros y promueve el acceso igualitario y compartido del conocimiento.
2) Señala que aunque la difusión de las tecnologías de la información y comunicación abren nuevas posibilidades, una sociedad del conocimiento requiere más que acceso a la información e incluye dimensiones sociales, é
Las experiencias de religiosidad ciudadana encuentran, en el potencial generado por la red mundial, nuevas posibilidades de interacción y reconocimiento religioso, así como nuevas formas y espacios para compartir opciones plurales de fe y prácticas socio religiosas que llenan de sentido la existencia de los cibernautas.
Las experiencias de religiosidad ciudadana encuentran, en el potencial generado por la red mundial, nuevas posibilidades de interacción y reconocimiento religioso, así como nuevas formas y espacios para compartir opciones plurales de fe y prácticas socio religiosas que llenan de sentido la existencia de los cibernautas.
Profesionales de la Informacion y Sociedad del ConocimientoNitza Hernandez
Esta presentacion resume una ponencia de la autora durante el Encuentro de Educacion e Investigacion Bibliotecologica en America Latina y el Caribe, sobre la formacion profesional y los retos de la sociedad de la informacion, celebrada en Lima, Peru en noviembre de 2006.
Contra la pared. Estado de la Educación en México 2009 (4.10.2009)Mexicanos Primero
Contra la pared es el primer reporte anual del Estado de la Educación en México que presenta Mexicanos Primero. En este reporte se ofrece una visión de los insuficientes resultados que se obtienen en la actual condición de los servicios educativos de sostenimiento público. Contra la pared valora las decisiones políticas de 2008 para determinar a qué punto se avanza en dirección correcta o no. En este primer estudio, queda expresado que si no nos involucramos decididamente en la transformación educativa, estamos todos poniendo a las niñas, niños y jóvenes contra la pared.
Profesionales de la Informacion y Sociedad del ConocimientoNitza Hernandez
Esta presentacion resume una ponencia de la autora durante el Encuentro de Educacion e Investigacion Bibliotecologica en America Latina y el Caribe, sobre la formacion profesional y los retos de la sociedad de la informacion, celebrada en Lima, Peru en noviembre de 2006.
Contra la pared. Estado de la Educación en México 2009 (4.10.2009)Mexicanos Primero
Contra la pared es el primer reporte anual del Estado de la Educación en México que presenta Mexicanos Primero. En este reporte se ofrece una visión de los insuficientes resultados que se obtienen en la actual condición de los servicios educativos de sostenimiento público. Contra la pared valora las decisiones políticas de 2008 para determinar a qué punto se avanza en dirección correcta o no. En este primer estudio, queda expresado que si no nos involucramos decididamente en la transformación educativa, estamos todos poniendo a las niñas, niños y jóvenes contra la pared.
Ficha bibliografica hacia las sociedades del conocimientoNELSON SOSA GIRALDO
La noción de sociedad de la información se basa en las nuevas tecnologías. En cambio, el concepto de sociedades del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho más vastas desde un punto amplio de la globalización. El hecho de que nos refiramos a sociedades, en plural, tiene la finalidad de abarcar todos los contextos, un respecto por la inclusión, que no tenga suficientemente en cuenta la diversidad cultural y lingüística, único elemento que nos permite a todos reconocernos en los cambios que se están produciendo actualmente.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.