Family

1. LECCIÓN 8 (1): LA FAMILIA
‹‹NUCLEAR››
María José Suárez
Febrero 2015
SPA14-
0023

2. Nuestros objetivos
En esta hora nuestro objetivo es
charlar de nuestras familias.
Para alcanzar estos objetivos, vamos a:
 Escuchar descripciones de familias.
 Componer preguntas sobre las familias.
 Entrevistarnos el uno al otro sobre nuestras
familias.
2

3. La familia Sánchez3
Jorge
Luis es el
padre.
Pedro es
uno de
los hijos.
Sonia es
una de
las hijas.
Isabel es
la madre.
Susana
es una de
las hijas.
Nicolás
es uno de
los hijos.
Jorge Luis e Isabel están casados.
Tienen 4 hijos en total, 2 hijos y 2 hijas.
Sonia y Susana son las hermanas de Pedro y Nicolás.
Pedro y Nicolás son los hermanos de Sonia y Susana.

4. Notas gramaticales
1. All nouns* have a género. Nouns that refer to men
and boys are usually masculino (♂) and usually end in
–o. Those that refer to women and girls are usually
femenino (♀) and usually end in –a.
Mi hermano se llama David y mi hermana se llama
Sarah.
2. To make a noun plural (more than one), you add –s.
Tengo dos hermanos y dos hermanas.
3. There is no –’s in Spanish. Instead, to show that
someone belongs to someone, you use the structure el
/ la [NOUN] de [NOUN]:
Sonia es la hermana de Susana.
Sonia is Susana’s sister.4
*A noun is a word that
refers to a person, place,
object, or concept.

5. Actividad 1 – Listen to the following sentences about
the Sánchez family and decide whether they are
cierto or falso.
5
Jorge
Luis
Pedro Sonia
Isabel
Susana Nicolás

6. Éstos son mis padres.
Éste es mi padre (papá).
Se llama Luis Fernando,
como mi hermano.
6
Ésta es mi madre
(mamá).
Se llama Samia.
Éstos son mis padres.
Se casaron en 1986.

7. Éstos son mis padres y mi hermano.
Luis Fernando
7
Samia
Éste es mi hermano.
Se llama Luis
Fernando.
Ésta soy yo.
Me llamo María José.
Mis padres tienen dos hijos, una hija y un hijo.

8. Actividad 3 - Listen to the following sentences and decide
whether each one is referring to los Sánchez, la familia del
profe, or las dos.
8
Se refiere a…

9. Actividad 4 – Listen to the description of Pablo’s
family and use the electronic pen to make corrections
to the diagram above.
María
Luisa
9
Alfonso
Carlos Marcelo
Dolores
RosaAna Pablo

10. Notas gramaticales
Mi madre está casada con mi
padrastro.
Mis padres están casados.
Mis padres están divorciados.
¿Está casado/a?
10
Estoy casado/a.
Estoy divorciado/a.
Soy soltero/a.
Soy viudo/a.
Mis padres tienen 4 hijos.
¿Cuántos hermanos tiene?
¿Cuántos hijos tiene?
Tengo 2 hijos.
Tengo 4 hermanos.

11. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Conversación
educada.
11
Paso 1, Lluvia de ideas: How would you talk
about your family? Do you want to talk about
your parents and siblings or about your spouse
(cónyuge) and your children?

12. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Conversación educada.
Paso 2, Preguntas: Think about the answers to
the following questions with regard to your
family.
 ¿De dónde es su familia?
 ¿Está casado/a?
 ¿Cuántos hijos tiene?
 ¿Cuántos hermanos tiene?
 ¿Tiene padrastro o madrastra?
12

13. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Conversación educada.
Paso 3, Conversen: Make small talk with your
classmates about your family. Use the questions as
prompts if you need to.
 ¿De dónde es su familia?
 ¿Está casado/a?
 ¿Cuántos hijos tiene?
 ¿Cuántos hermanos tiene?
 ¿Tiene padrastro o madrastra?
Use more than one word and try to link your sentences.
+ ¿De dónde es su gente?
- Nueva York  Somos de Nueva York. Mi papá es de la
parte central y mi mamá es de Long Island.
13

14. A ustedes les toca.
A ustedes les toca: Conversación
educada.
14
Paso 4, Conclusión.
¿Quién tiene la familia más grande?
Mi familia…
La familia de…
¿Quién tiene la familia más ‹‹complicada››?
¿Por qué?
Mi familia…
La familia de…

15. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 Why is this important to know at this point?
15