Este documento presenta un resumen del trabajo de Virginia Satir sobre la validación de la persona y las familias funcionales vs disfuncionales. Satir creía que una alta autoestima, comunicación abierta, reglas flexibles y una conexión sana con la sociedad son características de familias funcionales, mientras que baja autoestima, comunicación indirecta, reglas rígidas e inmutables y un enlace temeroso con la sociedad son señales de familias disfuncionales. También discute la importancia de que los individuos se valoren a sí
Principios básicos, objetivos y técnicas de intervención del modelo familiar sistémico,especialmente de la terapia estratégica desarrollada por Salvador Minunchin.
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
esta presentacion muestra la teoria de minuchin
La terapia familiar estructural es un método de psicoterapia desarrollado por Salvador Minuchin que se ocupa de los problemas de funcionamiento dentro de una familia.
Material didáctico de la materia terapia grupal en el tema 3. enfoque de terapia grupal subtemas 3.1. el enfoque psicoanalítico; subtema 3.2 terapia grupal adleriana.
Principios básicos, objetivos y técnicas de intervención del modelo familiar sistémico,especialmente de la terapia estratégica desarrollada por Salvador Minunchin.
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
esta presentacion muestra la teoria de minuchin
La terapia familiar estructural es un método de psicoterapia desarrollado por Salvador Minuchin que se ocupa de los problemas de funcionamiento dentro de una familia.
Material didáctico de la materia terapia grupal en el tema 3. enfoque de terapia grupal subtemas 3.1. el enfoque psicoanalítico; subtema 3.2 terapia grupal adleriana.
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
1.-APLICACIÓN DEL TIMEO DE PLATON (LOS CUATRO ELEMENTOSDE COMPOSICIONDEL CUERPO Y LAS SIETE PRIMERAS PARTES DEL ALMA)
2.-EL ELEMENTO TIERRA-LAS SIETE BANDAS O LAS ETAPAS DEL ALMA.LOS ESPIRITISTAS Y LA REENCARNACION
3.-EL ELEMENTO AGUA-LA VIDA INTERNA Y EL COLOR (LOS OASIS INTERIORES)
4.-EL ELEMENTO AIRE-EL CIELO ,LOS ANGELES Y ARCANGELES
5.-EL ELEMENTO FUEGO-LOS DEMIURGOS
2. Virginia Satir
26 Jun. 1916 – 10 Sep. 1988
EEUU
Se une al grupo de Palo Alto en
1954. Tenía 38 años.
Muere a los 72 años de edad.
3. VIRGINIA SATIR
• Su estilo: personal y carismático.
• Inició la fecunda participación de Trabajadores
Sociales en el campo de la Terapia Familiar.
• Dirigió numerosos seminarios de Formación.
• Publicó uno de los primeros libros sobre Terapia
Familiar (1964) en colaboración con Jules
Riskin, Haley y Weakland.
4. Cualquier conflicto que haya sucedido
en familia se debió a que:
• Los miembros no sabían actuar de otro modo.
• No encontraron las causas del sufrimiento
porque no sabían dónde buscarlas.
6. ¿CÓMO ES TU FAMILIA?
1. ¿Te agrada convivir con ella, hoy?
2. ¿Sientes que convives con amigos en quienes
confías y te agradan?
3. ¿Ellos confían en ti y les agradas?
4. ¿Ser miembro de tu familia es divertido y
emocionante?
Cuatro “sí”, tu familia es nutricia.
7. FAMILIA NUTRICIA
• AUTOESTIMA = elevada.
• COMUNICACIÓN = directa y sincera.
• REGLAS = flexibles, afectivas, adecuadas y
sujetas a cambio.
• ENLACE CON SOCIEDAD = abierto, confiado,
fundado en la elección.
8. FAMILIA DISFUNCIONAL
• AUTOESTIMA: disminuida.
• COMUNICACIÓN: indirecta, vaga, poco sincera.
• REGLAS: rígidas, disfuncionales, fijas,
inmutables.
• ENLACE CON SOCIEDAD: temeroso,
aplacador e inculpador.
9. PARA ALIVIAR EL DOLOR DE
UNA FAMILIA
SE DEBEN HACER CAMBIOS EN ESTOS
FACTORES BÁSICOS:
• AUTOESTIMA
• COMUNICACIÓN
• REGLAS
• ENLACE CON LA SOCIEDAD
10. EL INDIVIDUO
• Es como una semilla: posee todo lo que
necesita para desarrollarse.
Este modelo es opuesto al de
amenaza/recompensa.
11. EL INDIVIDUO
• Precisa estar en contacto con la
FUERZA VITAL (espiritualidad).
• Cuando no es así, su belleza
única está encubierta y es
preciso trabajar mucho para
descubrirla. Pero siempre está
ahí.
12. Un individuo tiene capacidad para aprender sólo si
se siente valioso y valorado.
13. Cuando la gente inteligente se da cuenta de que
no sabe algo, está dispuesta a aprender.
18. LA AUTOESTIMA
Permite mirar directamente las situaciones que
son motivo de dolor y de placer en la vida
familiar.
19. ¿ES ESTO RADICAL?
A muchos les parece erróneo que alguien se ame
y valore; lo consideran egoísmo y una guerra entre
individuos. Dicen: “Debes vivir para los demás”.
Vs
25. LA PERSONA QUE NO SABE
VALORARSE…
• Espera que el otro (pareja, amigos,
conocidos) le otorguen valor.
• Es objeto de manipulaciones y de
dominio.
26. AUTOESTIMA ESCASA
LA GENTE SIENTE:
• Que vale poco.
• Que el engaño y la decepción están por venir.
• Que le harán daño (víctima).
• Que debe defenderse (aun antes de ser atacada)
33. TODOS tenemos la posibilidad de ser
apreciados como somos en el momento actual;
no como fuimos hace meses o años.
34. LAS CINCO LIBERTADES
1. Ver y oír lo que hay; en vez de lo que debería
haber, hubo o habrá.
2. Sentir lo que se siente; en vez de lo que
debería sentirse.
3. Decir lo que se siente y piensa; en vez de lo
que debería pensarse o sentirse.
4. Pedir lo que se desea; en vez de siempre pedir
permiso.
5. Correr riesgos; en vez de elegir permanecer
«seguro» y «no hacer olas».
