Joaquín es un niño de 8 años que juega como arquero de fútbol. Su papá lo motiva a seguir en esa posición contándole historias de grandes arqueros. Joaquín y su equipo de segundo grado compiten contra un equipo de sexto grado y, a pesar de la desventaja, logran ganar gracias a las habilidades de Joaquín como arquero.

1. Guía de lectura
El volador invencible
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Sandro Guerrero
Morada
87
Perseverancia, unión, cooperación
Alfaguara Infantil
INFANTIL Y JUVENIL
2. Argumento
Joaquín es un niño de 8 años que cursa el segundo grado de Primaria. Le gusta el fútbol, pero
no jugar en el puesto de arquero; sin embargo, su papá lo convencerá de que es el mejor
puesto de todos contándole anécdotas de otros arqueros conocidos.
Joaquín y sus amigos participarán en una competencia de fulbito con otros grados mayores,
donde él demostrará sus dotes de arquero, ¡y vaya…qué arquero! Su equipo, el de los más
pequeños, será el ganador del campeonato, tras vencer en el último partido a los
grandulones de sexto grado en un final de película.
1
El
volador
invencible
Jorge Eslava Calvo (Perú, 1953)
Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Luego, realizó sus estudios de
maestría en Madrid y Lisboa.
Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980, obtuvo el
primer premio de poesía en los juegos florales Javier Heraud. Ese
mismo año ganó el concurso El Poeta Joven del Perú. Dos años
después, obtuvo el Premio Copé de Poesía. En 1999, fue
reconocido con el premio internacional IBBY de literatura infantil.
En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas
se encuentran: Los cascabeles mágicos; El Capitán Centella
desinfla al Conde Stromboli; El Capitán Centella enfrenta a la
Profesora Hierbamala; El Capitán Centella en la batalla contra el
Comandante Smog; El Capitán Centella derrotado por el Rey
Toxicom; Florentino, el guardador de secretos, y Leyendas muy
primitivas.
1. Datos del autor
J E
orge slava

2. INFANTIL Y JUVENIL
2
Todos los niños querían ser delanteros, pero después aceptaron el puesto que les había
asignado su profesor.
Preguntar a los alumnos: ¿Por qué debemos aprender a aceptar las decisiones?
Después del partido de quinto contra sexto, los niños de este grado miraban a los de
segundo con desprecio y les decían que los aplastarían. Preguntar: ¿Crees que es justo
que los mayores traten mal a los demás por ser menores que ellos? ¿Por qué?
Joaquín y sus amigos se daban ánimos coreando barras.
Comentar en clase: ¿De qué manera se dan ánimo entre los estudiantes de su salón?
Joaquín y su papá pasaban mucho tiempo juntos conversando y entrenando.
Propiciar el diálogo entre los estudiantes a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué haces
con tus padres en tu tiempo libre?
Así como el papá de Joaquín se preocupaba por entrenarlo, la mamá se aseguraba de
que antes de hacerlo, hubiera terminado su tarea. Preguntar a los alumnos: ¿De qué
manera te apoyan tus padres con las tareas escolares?
El papá de Joaquín le compró una chaqueta con supuestos poderes mágicos. Así le daba
seguridad al pequeño.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
Guía de lectura
3. Tema
La constancia y el trabajo en equipo para vencer a un equipo mayor.
Las niñas del salón de Joaquín eran cuatro y querían participar en el equipo; sin
embargo, el profesor de educación física les dijo que formarían parte de la hinchada.
Propiciar el diálogo a partir de las preguntas: ¿Crees que las niñas pueden jugar fútbol?
¿Y los varones, vóley? ¿Por qué? ¿Existen equipos de varones que jueguen vóley?
¿Y equipos de mujeres que jueguen fútbol?
Educación para la equidad de género
El
volador
invencible

3. INFANTIL Y JUVENIL
3
Guía de lectura
Actividades para el área de Personal Social
La familia de Joaquín lo apoyó en todo momento.
Indicar a los alumnos que mencionen a los miembros de su familia y que digan en qué
forma los apoyan.
La familia escolar de Joaquín estaba formada por su profesora, su profesor de
educación física y sus compañeros y compañeras de aula. Pedir a los estudiantes que
completen el siguiente organigrama de su familia escolar.
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
El
volador
invencible
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Propiciar la lectura oral y comprensiva.
Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo de cómo jugar fútbol.
Indicar a los estudiantes que escriban afiches que motiven la lectura del texto
seleccionado.
Solicitarles que creen eslóganes que propicien la práctica de deportes.
DIRECTORA
PROFESOR(A) PROFESOR(A) PROFESOR(A)
Cantidad de alumnos
Actividades para el área de Educación Física
Pedir el apoyo de los profesores de educación física para que hagan participar a los
alumnos en un concurso de barras.

4. INFANTIL Y JUVENIL
1
Antes de la lectura
Guía de lectura
Descubro
Encuentro en el pupiletras los términos que aparecen en el recuadro y que están
relacionados con el fútbol.
Observo
Observo la imagen y comento con mis
compañeros:
- ¿Cuántos jugadores participan del
juego?
- ¿Quién es el arquero del equipo?
- ¿Cómo se siente? ¿Por qué lo deduces?
- ¿Quiénes son los delanteros?
El volador invencible
El
volador
invencible
J E
orge slava
árbitro – arco – arquero – cancha - defensa – delantero – entrenador – equipo – gol

5. INFANTIL Y JUVENIL
2
Durante la lectura
Guía de lectura
Identifico
Cierro mi libro al llegar a la página 26 y reconozco a los siguientes personajes:
Completo
Cierro mi libro al llegar a la página 37 y reconozco la palabra que mejor completa la
oración.
1. El papá de Joaquín iba a llegar temprano a casa porque quería……………. con él.
pasear jugar entrenar hablar
2. Joaquín escuchaba las historias que su padre le contaba sobre algunos………..
arqueros amigos familiares estudiantes
3. El papá de Joaquín le sugirió que nunca demostrara………………..al salir del arco.
miedo felicidad alivio inseguridad
4. Según su papá, Joaquín debía aprender a…………………
jugar tapar volar atajar
El
volador
invencible
Recuerdo
Escribo V (verdadero) o F (falso) según convenga:
- Cuando vio su uniforme de arquero, Joaquín lloró.………………
- El papá de Joaquín estaba orgulloso de que su hijo fuera un buen arquero.………………
- Joaquín le pidió a su papá un traje nuevo.……………..
- El día del partido, Joaquín no quiso salir de la cama.……………..
- La nueva camiseta de Joaquín tenía poderes mágicos.……………..

6. INFANTIL Y JUVENIL
3
Guía de lectura
El
volador
invencible
Después de la lectura
Secuencio
Ordeno los hechos numerando del 1 al 4 según como ocurrieron.
Lo alumnos de 2º se
enfrentaron a los
de 6º en el partido.
Todos celebraron
el triunfo de los
alumnos de 2º grado.
El papá de Joaquín
le habló sobre
René Higuita.
Joaquín comentó que su
mamá tenía que lavar
mucha ropa de su papá
después de un partido.

7. INFANTIL Y JUVENIL
4
Guía de lectura
Respondo
Leo y contesto.
El
volador
invencible
¿Cómo se sintió Joaquín cuando los más
grandes le pidieron que tapara para ellos?
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……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
¿Por qué Joaquín se sentía nervioso el
día del partido? Explico.
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
¿Crees que los alumnos de 2º grado
tuvieron suerte? ¿Por qué?
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
¿Cómo se definió al final el partido?
Explico.
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
Participamos
Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros.
- Lo que más me gustó de la historia fue…………………………………………………………….…..
porque………………………………………..…………………………………………………………………………………
- Después de leer el texto, aprendí que…………………………………………………………………..
- El personaje que más me agradó fue …………………………………………………………………….
- El personaje que menos me gustó fue ………………………………………………………………….