Mobile learning nos permite tener todo el conocimiento en la palma de la mano. Mobile learning nos permite derribar los muros y hacer del mundo nuestro aula. Ponencia en http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26538 1as. Jornadas Nacionales de TIC e Innovación en el Aula y 3as. Jornadas de Experiencias en EAD de la UNLP. 1 y 2 de diciembre de 2011. Presentación del jueves 1 de diciembre de 2011 Comisión B: Innovaciones tecnológicas relacionadas con la educación Escuela MC y ML Inchausti – UNLP Autor: Roberto Aníbal Arce Tema: Mobile learning: aprendizaje móvil como complemento de una estrategia de trabajo colaborativo con herramientas Web 2 y entorno virtual de aprendizaje WebUNLP en modalidad de blended learning. Ponencia original: www.unlp.edu.ar/uploads/docs/mobile_learning_aprendizaje_movil_arce.pdf

1. Agradezco a Dios y a la Vida el regalo de
compartir con ustedes este encuentro.

2. Tal vez, nuestra misión educadora solo
consista en enseñar a aprender y a
convivir,
A aprender nuevas maneras de resolver
problemas nuevos y enfrentar desafíos
inéditos,
A convivir en la diversidad de culturas,
idiomas e intereses, para unirnos en la
búsqueda de nuevas soluciones,
Para sembrar una conciencia planetaria
que permita disfrutar de la madre tierra a
las generaciones futuras, y esto solo es
posible si nos centramos en el contacto
fraterno, si desarrollamos nuestras
inteligencias emocional y espiritual, si nos
educamos en el amor.
Éste es el mayor desafío.
Creo que esto es lo importante, lo que
sigue es meramente instrumental.

3. En Inchausti desarrollamos, desde 2008, la
modalidad semipresencial con énfasis en
el trabajo colaborativo. Dictamos cursos
con formato e-learning y nos comunicamos
y colaboramos utilizando herramientas
Web 2, por considerarlas gratuitas,
disponibles, de fácil apropiación y rápida
propagación, y en una segunda etapa
utilizamos el entorno virtual de aprendizaje
WebUNLP.
En 2011 implementamos aprendizaje móvil
como complemento de la estrategia
educativa, y hoy compartimos con ustedes
nuestros primeros pasos:

4. Mobile learning nos permite tener todo el
conocimiento en la palma de la mano.
Mobile learning nos permite derribar los
muros y hacer del mundo nuestra aula.
Mobile learning es la convergencia de
mobile computing y e-learning,
con la intencionalidad de crear una
experiencia educativa en cualquier lugar,
en cualquier momento y sobre aquello que
las personas necesitan aprender.

5. Mobile computing es una tecnología de
tercera generación basada en la
conectividad y en dispositivos móviles o
dispositivos de mano
En la conectividad concurren la telefonía
celular, los sistemas wi-fi, bluetuth y rayos
infrarrojos.
Los dispositivos móviles son los PDA
(Asistente Personal Digital, tal una Palm) o
un Smartphone (Iphone o Blackberry, entre
otros) o las nuevas Tablets PC.
Estos dispositivos móviles tienen la ventaja
de la conectividad y la multiplicidad de
aplicaciones, y la desventaja de sus
pequeñas pantallas y teclados.

6. ¿Para qué usamos los dispositivos
móviles?
Las personas los utilizan para informarse,
comunicarse, compartir, entretenerse,
jugar, participar en múltiples redes
sociales.

7. Primero corregimos un error conceptual
común acerca de su funcionalidad:
Estos no son solo dispositivos de
comunicación
promoviendo nuevas modalidades de
interacción entre personas,

8. Los dispositivos móviles
son potentes, completas y versátiles
computadoras,
que caben en el bolsillo,
están siempre con nosotros,
siempre activadas,
son especialmente aptas para aprender,
esto lo descubren fácilmente todas las
personas cuando los utilizan en rol de
alumnos,
y sirven para enseñar,

9. y esto demanda que los docentes y
alumnos nos incorporemos al paradigma
de la movilidad:
diferenciando el aprendizaje basado en la
web (WBL) del aprendizaje móvil (MBL), ya
que las personas en movimiento no están
sentadas frente a una pc con tiempo
disponible y total disposición para el
estudio, sino que realizan tareas múltiples,
tienen el tiempo acotado, estudian en
tiempos libres o en tiempos de espera.

10. Una estrategia móvil impacta en el diseño
instruccional.
Nosotros analizamos dos preguntas
básicas:
¿El Aprendizaje Móvil será el centro de
nuestra estrategia o solo un complemento?
¿A que contenidos y actividades daremos
soporte mediante Mobile Learning?
También impacta en los recursos
didácticos: estos deben rediseñarse o
crearse desde cero, para atender a las
necesidades de las personas en
movimiento y a las pantallas y teclados
pequeños de los dispositivos.

11. Para nuestro sitio móvil
utilizamos un servidor inteligente que detecta qué tipo de dispositivo intenta
conectarse con el sitio, si es un dispositivo de mano lo conecta con el sitio móvil, si
es un pc, notebook, netbook lo direcciona al sitio web tradicional.
El sitio móvil nos resultó útil para hacer el delivery docente hacia los demás
recursos, blog, web, entorno virtual, además, lo dotamos de sus propios
contenidos.
Publicamos el cronograma del curso, las novedades, las fechas importantes y los
vencimientos de las entregas de trabajos prácticos, los requerimientos de cada
proyecto.
Las actividades/contenidos consistieron en elegir una poesía, grabar las estrofas
con la propia voz, convertir archivos de sonido, componer imágenes digitales
propias relacionadas con cada estrofa, convertir imágenes digitales, secuenciarlas
con power point y movie maker, y sincronizar las imágenes con la voz y el texto
para convertir luego a diferentes formatos de video.

12. En realidad, hicimos soporte del
entrenamiento y el desempeño
(training/performance support), con la
intención de asistir a los alumnos en la
gestión de todos los procedimientos que
demandaban el uso de todas estas
herramientas, en el preciso momento
cuando ellos lo necesitaran.
Se les ofreció un instructivo online, que los
alumnos pudieron probar y analizar,
aportar sugerencias de mejoras y aprobar
la versión final.
Como el objeto de estudio fue la
producción multimedial pudieron apreciar
las posibilidades de adaptar y readecuar
sus objetos digitales a las limitaciones de
los dispositivos móviles.

13. Ahora bien, ¿qué nos aportan los dispositivos móviles?
Permiten la descarga y consulta de recursos didácticos igual que lo hace cualquier
computadora.
El podcasting, como descarga de sonido de la red y los archivos MP3, nos permiten
revalorizar la transmisión oral de contenidos y escuchar dejando las manos libres,
Los SMS nos permiten comunicación instantánea con formato texto de uno a varios y de
uno a uno,
Los MMS nos permiten compartir archivos de voz, sonido, imágenes y video, también de
modo multidireccional.
Cuentan con navegador de Internet y con ello la posibilidad de acceder a diccionarios,
traductores, enciclopedias, buscadores, a todas las herramientas de Google.
Tienen procesadores de textos, planillas electrónicas, presentadores con diapositivas,
Tienen GPS para utilizarlos en actividades formativas y recreativas,
Acceden a TV de aire y a WebTV,
Gestionan sistemas de voz en internet (VoIP), videoconferencia, chat de texto y voz,
Permiten gestionar evaluaciones y encuestas en tiempo real.
Permiten sincronizar con otros dispositivos mediante Bluetuth y rayos infrarrojos.
Y no solo permiten ejercer el rol de consumidores de contenidos sino que pueden
grabar audio y tienen cámaras que permiten captar imágenes y videos y compartirlos de
manera instantánea.
Permiten la introducción de códigos QR en la educación y, con ellos, podemos crear
escenarios simulando entornos de Realidad Aumentada.
Si disponemos varios objetos y les asignamos un código QR cuyo escaneo nos dirija
hacia una página web o archivos multimedia que brinden información adicional sobre el

14. La implementación arrojó los siguientes resultados medibles:
- amplió el tiempo y la frecuencia de contacto de los alumnos con la materia, porque
disponían de dos horas semanales en el aula con conexión a internet y utilizando la
conexión wi-fi del colegio pasaron a disfrutar de jornada completa,
- disminuyó las consultas por tutoría, no porque surgieran menos dudas sino porque
gestionaron mejor la cooperación y colaboración, utilizando en gran medida sus
móviles.
- mejoró el cumplimiento de las entregas, tanto en tiempo como en forma,
- mejoró el desempeño de los alumnos en la operación concurrente y simultánea de
software multimedia, especialmente en los alumnos menos comprometidos con la
asignatura y entre quienes mostraban mas dificultad en la apropiación de estas
herramientas,
- todo ello mediante la utilización de una plataforma de bajo costo basada en un
servidor inteligente y programación en Html.

15. Con mobile learning
podemos enseñar y aprender en un aula
sin muros,
Introducirnos en el aprendizaje ubicuo,
Hacer del mundo un aula.
Porque tenemos el vínculo hacia todo el
conocimiento humano en la palma de la
mano.

16. En esta experiencia he aprendido que:
Tal vez no sea necesario conocer de
antemano todas las respuestas.
Compartir con mis alumnos esta
investigación, desde mi parcial
conocimiento acerca de los dispositivos
móviles, algo que ellos sabían mejor, me
permitió enfocarme en las herramientas de
análisis que necesitamos para superar
juntos cada obstáculo y, a ellos,
profundizar en un tema apasionante.

17. muchas
gracias
Muchas gracias por permitirnos compartir
esta experiencia.
Reciban un abrazo de todas las personas
que construimos este proyecto en
Inchausti.
Que Dios nos bendiga a todos.

18. 1as. Jornadas Nacionales de TIC e
Innovación en el Aula y 3as. Jornadas de
Experiencias en EAD de la UNLP.
1 y 2 de diciembre de 2011.
Presentación del jueves 1 de diciembre de
2011
Comisión B: Innovaciones tecnológicas
relacionadas con la educación
Escuela MC y ML Inchausti – UNLP
Autor: Roberto Aníbal Arce
Tema: Mobile learning: aprendizaje móvil
como complemento de una estrategia de
trabajo colaborativo con herramientas Web
2 y entorno virtual de aprendizaje
WebUNLP en modalidad de blended
learning.