El documento aborda la evaluación como un proceso integral en la educación, enfatizando su rol esencial desde la planificación hasta la finalización del aprendizaje. Se discuten diversas herramientas y enfoques, como el uso de Moodle, e-portfolios y wikis, destacando la importancia del feedback y la interacción en entornos colaborativos. Además, se subraya la necesidad de adaptar las evaluaciones a nuevas metodologías, alejándose de modelos tradicionales que limitan el aprendizaje colaborativo.

1. La evaluación como instancia de
aprendizaje
#moodlemootuy
@ggarcialutz (Gustavo García Lutz)
@iburone (Ismael Burone)
Recopilación del libro «Aprobar o aprender. Estrategias de
evaluación en la sociedad en red»

3. La Evaluación
En el proceso de planificación y desarrollo de los procesos
de enseñanza y aprendizaje, la evaluación debe estar
presente desde el principio, en todo el proceso y hasta el
final. La evaluación es el elemento transversal a todo el
proceso.

4. Evaluando en
la sociedad en red
Alumnos Docentes
•Trabajo en equipo
•Labor tutorial, asesora,
•Elaboración de proyectos
orientadora e informativa
•Uso de e-portfolios
•Motivadores
•Trabajo autónomo

5. Importancia del Feedback (retroacción)
La retroacción ha de permitir que cada alumno/a conozca
sus fortalezas así como sus debilidades

6. ¿Qué uso le damos a Moodle?
Es importante en este punto, rescatar que utilizar un
campus virtual como simple repositorio de material
seleccionado acríticamente o limitar nuestra tarea de
docentes a la preparación de unidades, módulos o
dispositivos formativos en soporte virtual serían,
posiblemente, ejemplos de un mal uso de la tecnología
No existen tecnologías buenas o malas en sí mismas
sino coherentes o no con el objetivo pretendido y al
servicio de finalidades.
finalidades

7. Descentralizando conocimientos
En algunos Centros, en donde se utilizan LMS se puede
visualizar un escaso impacto del uso de este sobre los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Suelen seguir la modalidad «curso», es decir, cerrados,
necesitando permisos para editar, etc. Frente a ello,
contamos con la web 2.0 y las redes sociales, que
permiten crear, mezclar (mashup), difundir, colaborar y
descentralizar conocimientos.

8. Entornos diferentes
La web actual es un entorno diferente, social, participativo,
interactivo y audiovisual, ha evolucionado en el campo
tecnológico, pero especialmente ha cambiado en un
sentido social.

9. Enredados
Stephen Downes nos recuerda que hoy aprender significa
crear redes neuronales, y esto se consigue interactuando
abiertamente con los demás, con sus conocimientos y sus
recursos.

10. Evaluando con blogs
¿qué nos aportan?
El desarrollo de habilidades de trabajo colaborativo, la
construcción del discurso, la necesidad de aprender a
buscar información, seleccionarla y recrear nueva
información para ser publicada, la disciplina y los hábitos
de trabajo constante, el fomento de la lectura comprensiva
y significativa, etc.

11. Conócete a ti mismo
e-portfolios
Son soportes importantes y eficaces para acompañar las
reflexiones de los estudiantes sobre sus aprendizajes, al
tiempo que comparten su experiencia y reflexión con los
demás compañeros de clase.
Permiten una amplia gama de estilos de aprendizaje y de
personalización de la enseñanza con una diversidad de
códigos usados como evidencias de aprendizaje.

12. Trabajando juntos (Wikis)
Los buenos proyectos educativos basados en wikis
facilitan la puesta en marcha de dinámicas
constructivistas.
Características:
•Simplemente colaborativa ¿Sabías que
•Horizontalidad Wiki significa
•Consenso rápido en
•Apoderamiento hawaiano?
•Proceso
•Sencillez
•Control de cambios
•Facilidad de evaluar aportaciones

13. Rompiendo paradigmas
No podemos pretender que nuestros alumnos desarrollen
trabajos colaborativos y de construcción del conocimiento
mientras sigamos evaluando desde un punto de vista de
aprendizaje básicamente conceptual, mediante modelos
tradicionales de exámenes o trabajos basados en
contenidos

14. Cano, Elena (editora) (2012). Aprobar o aprender. Estrategias
de evaluación en la sociedad en red. Col-lecció Transmedia
XXI. Laboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelona.
Barcelona

15. ¡Comenzó el Taller!

16. Herramientas mencionadas durante el
taller…
http://www.wikispaces.co
https://mahara.org/ m
http://www.livebinders.com/
http://wallwisher.com/
http://audacity.sourceforge.net
http://www.glogster.com/
https://www.slideshare.net/
http://demo.moodle.net/login/index.php