2. OBJETIVOS
Aquí deben incluir el o los objetivos que se van a alcanzar en la
Clase o Unidad.
OJO NO SON LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
3. Definición de la Didáctica por varios autores
Jaime Eugenio Toro Gaviria: define didáctica como “una disciplina de la enseñanza del conocimiento
cuyo objetivo es el entendimiento, mediante unos principios pedagógicos encaminada a una mejor
comprensión de las ciencias.
Sánchez (2003): define didáctica como “la ciencia que estudia el proceso de enseñanza –
aprendizaje y la fundamentación del proyecto curricular; tanto uno como otro se tratan se llevan a
cabo en una realidad especifica: el aula, en la que simplemente se implementa el currículo”
4. De la Torre (1993): define didáctica como “una disciplina pedagógica que se ocupa de los procesos
de formación en contextos deliberadamente organizados.
Pla I Molins (1997): define “didáctica como disciplina que preside un campo semántico que le es
propio y que posibilita una reflexión tendente a describir bajo qué parámetros epistemológicos,
científicos y de influencia social podríamos inscribirla; bajo qué concepto educativo y social
quisiéramos enraizarnos, con unos presupuestos teóricos que debería informar todos y cada uno
de los elementos que componen el campo semántico”.
5. Angulo (1989): La didáctica es una ciencia en tanto que ciencia tecnológica, y esto quiere decir que los
problemas prácticos se resuelven gracias a la intervención del conocimiento científico disponible, y sus
derivaciones nomopragmáticas correspondientes.
Juan Amos Comenio: “Didáctica Magna”, esto es, un artificio universal, para enseñar todo a todos,
Arte de enseñar y aprender.
Karl Stocker (1960): “Teoría de la instrucción y de la enseñanza escolar de toda índole y en todos los
niveles. Trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza”.
6. Imideo Nerici: (1985) “Didáctica es el conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el
aprendizaje de la manera más eficiente que sea posible”.
Fernández Sarramona: “Didáctica es la rama de la Pedagogía que se ocupa de orientar la acción
educadora sistemática, los recursos que ha de aplicar el educador o educadora para estimular
positivamente el aprendizaje y la formación integral y armónica de los estudiantes”.
Arruada Penteado (1982): “La Didáctica es un conjunto de métodos, técnicas o procedimientos que
procuran guiar, orientar, dirigir e instrumentar, con eficacia y economía de medios, el proceso de
aprendizaje donde esté presente como categoría básica”. Conjunto de métodos que procuran guiar,
orientar, dirigir o instrumentalizar.
7. Por otra parte, Claparéde define a la didáctica como metodología de la enseñanza. El aporte
de Mattos ya en el siglo XX, la define como disciplina pedagógica de carácter práctico y
normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es la técnica de
dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.
La didáctica conduce hacia el arte de ensenar. Por ello como docentes es importante
realizarnos ciertas interrogantes como ¿qué voy a enseñar, para qué? y ¿como voy a
ensenar?, el hacernos un autoexamen contribuirá́ a verificar en que debemos mejorar.
13. PLATÓN 427 - 348 a. C
Entre los aportes didácticos de Platón se destaca su recomendación de instruir a los
niños jugando, ya que a través de este se dan las condiciones naturales propicias
para el conocimiento.
Fundó una escuela en 378 a.C. La llamada escuela de academo, que es el modelo
moderno de las instituciones universitarias actuales, ya que contaba con una gran
organización, reglamentos, residencias de estudiantes, bibliotecas, aulas y
seminarios para sabios de la época.
16. En la edad media abundan maestros, pero no pedagogos. El único que
aporta al problema didáctico-pedagógico es:
SANTO TOMÁS DE AQUINO teólogo, filósofo (1225-1274) Roccasecca,
Italia
La didáctica como método de enseñanza consiste en:
Exponer los conocimientos a la investigación del alumno.
Llevar dichos principios a sus propias conclusiones.
Proponer ejemplos que ilustren los conocimientos y permitan la
formación de imágenes.
18. Juan Luis Vives (filósofo, pensador,humanista y
pedagogo) 1492-1540 Valencia, España
El humanismo
Su legado a Comenios consiste en que sus postulados
didácticos, no se limitan a la definición de un método de
enseñanza, sino que el mismo maestro ademas de saber debe
adquirir la competencia de saber enseñar.
•Vives representa la transición entre humanistas y didactas.
•Insistió que la enseñanza debe realizarse de acuerdo con la
personalidad y naturaleza del alumno.
•Es uno de los reformadores de la educación Europea.
19.
20.
21. WOLFGANG RATKE (educador) 1571-1635 Wilster, Alemania.
Fue de los primeros en plantear la necesidad de enseñar el arte de enseñar. El
aprendizaje se debe llevar acabo sin violencia, y debe de haber uniformidad en
todas las cosas(métodos de enseñanza, libros, reglas).
Aportaciones
La enseñanza debe ser valorada en términos de importancia.
El tiempo que se le dedica a cada asignatura tiene que ser el requerido para una
evaluación semanal
Inició el uso de nuevos métodos para enseñar más rápidamente la lengua
vernácula, clásica y el hebreo.
Establecimiento de una escuela popular donde se enseñe ciencia y oficios
manuales.
Presentar primero los temas en forma comprendida y después desarrollarlos
