Este documento presenta una serie de asignaturas optativas de 2o de bachillerato en el IES Floridablanca. Brevemente describe el contenido y objetivos de cada asignatura, así como los contactos de los profesores correspondientes. Las asignaturas incluyen historia de la filosofía, psicología, griego II, geografía, historia del arte, ciencias de la tierra y del medio ambiente, y varias asignaturas relacionadas con el arte, la tecnología y la música.
Este documento contiene descripciones de varias materias específicas de 1o de Bachillerato en el IES Floridablanca. Cada materia incluye información sobre su departamento, objetivos, contenidos y profesores de contacto. Las materias descritas son Anatomía Aplicada, Cultura Científica, Historia del Mundo Contemporáneo, Literatura Universal, Griego I, Cultura Audiovisual I, Dibujo Técnico I, Dibujo Artístico I y Volumen.
Este documento presenta varias opciones de asignaturas optativas para estudiantes de entre 1o y 4o de ESO. Las asignaturas incluyen materias como música, robótica, comunicación audiovisual, cultura clásica, emprendimiento, investigación, ciencia, educación plástica, artes escénicas, filosofía, TIC y tecnología. Cada asignatura ofrece una breve descripción de sus objetivos y contenidos. El documento invita a los estudiantes a contactar a los profesores para obtener más información
Este documento proporciona información sobre las opciones de estudios posteriores a 4o de la ESO en el IES Floridablanca, incluyendo los diferentes tipos de bachillerato, los requisitos de acceso a ciclos formativos de grado medio, y el proceso de solicitud e inscripción para estos programas.
Este documento proporciona información sobre el primer año de bachillerato en el IES Floridablanca. Presenta las diferentes modalidades de bachillerato disponibles, incluyendo las asignaturas obligatorias y optativas para cada modalidad. Explica los planes de estudio para el bachillerato de ciencias, humanidades y ciencias sociales, y artes, con detalles sobre las asignaturas y horas de cada materia en el primer curso. También resume los requisitos para el segundo año de bachillerato.
Este documento describe la organización de la educación secundaria obligatoria (LOMCE) en España. Establece los cursos y materias para cada año de la ESO (1o, 2o y 3o ESO y 4o ESO) y para cada año del Bachillerato (1o y 2o de Ciencias, Humanidades y Artes). Detalla las horas y materias troncales, específicas y de libre configuración para cada curso y modalidad.
El documento presenta las dos opciones de matemáticas disponibles para los estudiantes de 3er año de secundaria - orientadas a las enseñanzas académicas o aplicadas. También describe varias asignaturas opcionales como valores éticos, religión católica, cultura clásica, educación plástica, iniciativa empresarial, música y tecnología. Los estudiantes deben elegir una de las opciones de matemáticas y dos asignaturas específicas para el próximo curso escolar.
Orientación académica para 3º eso sobre 4º esoIESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas tras cursar 3o de ESO, explica los requisitos para promocionar a 4o ESO, la posibilidad de repetir curso o cursar formación profesional básica. Además, describe las materias que se estudiarán en 4o ESO, incluyendo las troncales obligatorias y las optativas entre las que los estudiantes pueden elegir. El objetivo de 4o ESO es preparar a los estudiantes para el bachillerato o la formación profesional.
El documento describe las diferentes modalidades de bachillerato en España, incluyendo las materias comunes, de modalidad y optativas para cada uno de los dos cursos. Se especifican las asignaturas para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología, Artes Plásticas Diseño e Imagen, y Artes Escénicas Música y Danza. Además, se indican las condiciones para cursar materias de modalidad entre los dos cursos.
Este documento contiene descripciones de varias materias específicas de 1o de Bachillerato en el IES Floridablanca. Cada materia incluye información sobre su departamento, objetivos, contenidos y profesores de contacto. Las materias descritas son Anatomía Aplicada, Cultura Científica, Historia del Mundo Contemporáneo, Literatura Universal, Griego I, Cultura Audiovisual I, Dibujo Técnico I, Dibujo Artístico I y Volumen.
Este documento presenta varias opciones de asignaturas optativas para estudiantes de entre 1o y 4o de ESO. Las asignaturas incluyen materias como música, robótica, comunicación audiovisual, cultura clásica, emprendimiento, investigación, ciencia, educación plástica, artes escénicas, filosofía, TIC y tecnología. Cada asignatura ofrece una breve descripción de sus objetivos y contenidos. El documento invita a los estudiantes a contactar a los profesores para obtener más información
Este documento proporciona información sobre las opciones de estudios posteriores a 4o de la ESO en el IES Floridablanca, incluyendo los diferentes tipos de bachillerato, los requisitos de acceso a ciclos formativos de grado medio, y el proceso de solicitud e inscripción para estos programas.
Este documento proporciona información sobre el primer año de bachillerato en el IES Floridablanca. Presenta las diferentes modalidades de bachillerato disponibles, incluyendo las asignaturas obligatorias y optativas para cada modalidad. Explica los planes de estudio para el bachillerato de ciencias, humanidades y ciencias sociales, y artes, con detalles sobre las asignaturas y horas de cada materia en el primer curso. También resume los requisitos para el segundo año de bachillerato.
Este documento describe la organización de la educación secundaria obligatoria (LOMCE) en España. Establece los cursos y materias para cada año de la ESO (1o, 2o y 3o ESO y 4o ESO) y para cada año del Bachillerato (1o y 2o de Ciencias, Humanidades y Artes). Detalla las horas y materias troncales, específicas y de libre configuración para cada curso y modalidad.
El documento presenta las dos opciones de matemáticas disponibles para los estudiantes de 3er año de secundaria - orientadas a las enseñanzas académicas o aplicadas. También describe varias asignaturas opcionales como valores éticos, religión católica, cultura clásica, educación plástica, iniciativa empresarial, música y tecnología. Los estudiantes deben elegir una de las opciones de matemáticas y dos asignaturas específicas para el próximo curso escolar.
Orientación académica para 3º eso sobre 4º esoIESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas tras cursar 3o de ESO, explica los requisitos para promocionar a 4o ESO, la posibilidad de repetir curso o cursar formación profesional básica. Además, describe las materias que se estudiarán en 4o ESO, incluyendo las troncales obligatorias y las optativas entre las que los estudiantes pueden elegir. El objetivo de 4o ESO es preparar a los estudiantes para el bachillerato o la formación profesional.
El documento describe las diferentes modalidades de bachillerato en España, incluyendo las materias comunes, de modalidad y optativas para cada uno de los dos cursos. Se especifican las asignaturas para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología, Artes Plásticas Diseño e Imagen, y Artes Escénicas Música y Danza. Además, se indican las condiciones para cursar materias de modalidad entre los dos cursos.
Orientación académica para 1º Bachillerato sobre 2º BachilleratoIESCorralejo
Este documento ofrece información sobre el bachillerato en el IES Corralejo. Explica las tres modalidades de bachillerato disponibles (ciencias, humanidades y ciencias sociales, y artes), los criterios de promoción, la EBAU y las opciones posteriores. También describe las materias específicas de cada modalidad y algunas materias comunes como historia de la filosofía, psicología e idiomas. Finalmente, presenta varias opciones de materias de libre configuración entre las que los estudiantes pueden elegir.
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...IESCorralejo
Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de primer año de bachillerato en el IES Corralejo. Explica las diferentes modalidades y materias que los estudiantes pueden elegir, incluyendo criterios de promoción, opciones después de graduarse y el proceso de toma de decisiones. También describe brevemente cada materia para ayudar a los estudiantes a elegir las que más se ajustan a sus intereses académicos y profesionales.
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO IESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas al finalizar 3o de ESO, los requisitos para promocionar a 4o, y las materias que se cursarán en 4o ESO. Los estudiantes pueden promocionar a 4o, repetir 3o, o cursar ciclos de formación profesional básica. 4o ESO prepara para bachillerato u otros estudios posteriores, e incluye materias obligatorias y optativas.
El documento describe la organización del 4o curso de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Los estudiantes pueden elegir entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Las asignaturas incluyen materias como lengua, matemáticas, ciencias, historia, idiomas extranjeros, educación física y optativas como artes escénicas, cultura científica, música y tecnología. La evaluación es continua y los estudiantes promocionan de curso superando la mayoría de asignaturas.
Este documento proporciona información sobre el 4o curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES Floridablanca. Explica las materias troncales y específicas, así como las opciones de libre configuración. También recomienda itinerarios académicos y ciclos formativos según los intereses de los estudiantes. Por último, cada departamento presenta brevemente las asignaturas de libre configuración para ayudar a los estudiantes a elegir.
Este documento proporciona información sobre el Bachillerato en España. Explica que el Bachillerato es la última etapa de la educación secundaria y tiene una duración de dos cursos. Presenta las cinco ramas de conocimiento y los tres tipos de Bachillerato disponibles, además de las asignaturas comunes y específicas de cada modalidad y curso.
Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FPIESCorralejo
Este documento ofrece orientación académica y profesional a estudiantes de 4o de ESO. Explica los criterios de titulación, las opciones disponibles después de la ESO como bachillerato, formación profesional u otras opciones. También describe las materias que se pueden cursar en bachillerato y los diferentes tipos de formación profesional.
Este documento resume el sistema educativo español después de la ESO, incluyendo las opciones de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y el acceso a la universidad. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, las materias comunes y de modalidad, y los requisitos para titular y acceder a la universidad a través de una prueba de acceso.
La Fundación SM convoca a profesores de ESO de diferentes asignaturas a un congreso sobre la Constitución de Cádiz de 1812 que se celebrará en Cádiz del 19 al 21 de abril de 2012. El congreso incluirá conferencias, mesas redondas, talleres y visitas guiadas con el objetivo de ofrecer a los docentes los últimos avances de investigación histórica y analizar el impacto de la Constitución de 1812 en España, Europa y América. Los interesados en asistir deben inscribirse antes del 5 de
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESOIESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas al finalizar 2o de ESO, incluyendo la promoción a 3o ESO, repetir curso, o cursar ciclos de formación profesional básica. Detalla también las asignaturas que se estudian en 3o ESO, con una breve descripción de las materias específicas como Cultura Clásica, Educación Plástica, Iniciación a la Actividad Emprendedora, Música y Tecnología.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España, incluyendo la preparación para pruebas de acceso, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación de adultos. Asimismo, explica el proceso de maduración vocacional y toma de decisiones académicas y profesionales considerando las capacidades personales y las salidas en el sistema educativo y mundo laboral.
Este documento proporciona información sobre el segundo año de bachillerato en el IES Floridablanca. Detalla las diferentes modalidades de bachillerato disponibles, incluyendo las asignaturas troncales y específicas requeridas para cada modalidad de Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales, y Artes. Además, describe los bachilleratos ordinarios, de investigación y bilingües disponibles.
El documento describe los elementos y decisiones clave del currículo de Castilla-La Mancha. Explica que se basa en las competencias básicas de la LOE y describe estas competencias. También resume las principales novedades del currículo regional como la incorporación de las competencias básicas, la priorización de áreas instrumentales y la autonomía de los centros en algunas materias.
El documento describe elementos del currículo de Castilla-La Mancha, incluyendo las competencias básicas, ámbitos, áreas y materias. Se dividen las enseñanzas en bloques de contenido y se describen novedades como la incorporación de competencias básicas, limitar la fragmentación del currículo, y priorizar áreas instrumentales. También se resumen aspectos de la evaluación del alumnado.
El documento describe los elementos y decisiones clave del currículo de Castilla-La Mancha. Explica que el currículo se compone de objetivos, contenidos, competencias básicas, métodos y criterios de evaluación. También describe las nueve competencias básicas y cómo se desarrollan a través del currículo, la organización escolar y las actividades. Finalmente, resume las principales novedades del currículo regional como la incorporación de competencias, la priorización de áreas instrumentales, y la organización del currículo en ámbitos y bloques de conten
El documento describe elementos del currículo de Castilla-La Mancha, incluyendo las competencias básicas, ámbitos, áreas y materias. Se dividen las enseñanzas en bloques de contenido y se describen novedades como la incorporación de competencias básicas, la prioridad de áreas instrumentales, y la evaluación continua y diferenciada del alumnado.
Este documento presenta la oferta educativa para el curso 12-13 en un instituto. Propone asignaturas comunes para 3o de ESO como lengua, matemáticas y ciencias, así como asignaturas optativas como una segunda lengua extranjera, cultura clásica o un taller de iniciativas emprendedoras. Explica brevemente el contenido y objetivos de estas asignaturas optativas. Al final, anima a los estudiantes a perseguir sus sueños.
El documento describe la carrera de Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la UNAM. Explica que el profesional de esta carrera adquiere conocimientos sobre elementos visuales para comunicar mensajes de manera efectiva a través de imágenes. La carrera dura 9 semestres y en los primeros 4 se aprenden conceptos básicos, mientras que en los últimos 5 se elige una orientación como ilustración, diseño editorial, fotografía, audiovisual o tridimensional. El objetivo es formar profesionales capaces de crear
Administrativo
Imagen personal
Estilista de peluquería y cosmética
Comercio y marketing
Vendedor
Hostelería y turismo
Auxiliar de cocina
Electricidad y electrónica
Instalador de sistemas de seguridad
Sanidad
Auxiliar de enfermería
Informática
Instalador y técnico de redes y sistemas
IESCondesdeSaldaña2013-2014
PRUEBAS LIBRES DE ESO (18 AÑOS)
TFM realizado para finalizar el Master en Educación Secundaria de la UVa 2014, especialidad de Gª, Hª e Hª del Arte.
Programación anual de aula para una clase de Historia del Arte de 2º de Bachillerato.
El documento presenta la planeación del primer bimestre de la materia de Artes en una secundaria. Se dividirá en equipos para investigar y exponer temas relacionados con el arte y la cultura a través de presentaciones en PowerPoint compartidas en Facebook. Los temas a cubrir son conceptos como cultura, historia, arte, historia del arte, filosofía del arte y diversidad cultural. La evaluación considerará reportes de clase y la calidad de las exposiciones.
Este documento presenta varios programas de formación permanente ofrecidos por Estudios de Ocio en la Universidad de Deusto. Incluye información sobre cursos de Ocio Cultural Universitario, Aprender Viajando, Disfrutar las Artes, y un Curso Monográfico sobre España y Latinoamérica. Proporciona detalles sobre objetivos, planes de estudio, tasas y plazos de inscripción para cada programa con el fin de ofrecer oportunidades de aprendizaje y disfrute cultural a toda persona interesada.
Orientación académica para 1º Bachillerato sobre 2º BachilleratoIESCorralejo
Este documento ofrece información sobre el bachillerato en el IES Corralejo. Explica las tres modalidades de bachillerato disponibles (ciencias, humanidades y ciencias sociales, y artes), los criterios de promoción, la EBAU y las opciones posteriores. También describe las materias específicas de cada modalidad y algunas materias comunes como historia de la filosofía, psicología e idiomas. Finalmente, presenta varias opciones de materias de libre configuración entre las que los estudiantes pueden elegir.
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...IESCorralejo
Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de primer año de bachillerato en el IES Corralejo. Explica las diferentes modalidades y materias que los estudiantes pueden elegir, incluyendo criterios de promoción, opciones después de graduarse y el proceso de toma de decisiones. También describe brevemente cada materia para ayudar a los estudiantes a elegir las que más se ajustan a sus intereses académicos y profesionales.
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO IESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas al finalizar 3o de ESO, los requisitos para promocionar a 4o, y las materias que se cursarán en 4o ESO. Los estudiantes pueden promocionar a 4o, repetir 3o, o cursar ciclos de formación profesional básica. 4o ESO prepara para bachillerato u otros estudios posteriores, e incluye materias obligatorias y optativas.
El documento describe la organización del 4o curso de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Los estudiantes pueden elegir entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Las asignaturas incluyen materias como lengua, matemáticas, ciencias, historia, idiomas extranjeros, educación física y optativas como artes escénicas, cultura científica, música y tecnología. La evaluación es continua y los estudiantes promocionan de curso superando la mayoría de asignaturas.
Este documento proporciona información sobre el 4o curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES Floridablanca. Explica las materias troncales y específicas, así como las opciones de libre configuración. También recomienda itinerarios académicos y ciclos formativos según los intereses de los estudiantes. Por último, cada departamento presenta brevemente las asignaturas de libre configuración para ayudar a los estudiantes a elegir.
Este documento proporciona información sobre el Bachillerato en España. Explica que el Bachillerato es la última etapa de la educación secundaria y tiene una duración de dos cursos. Presenta las cinco ramas de conocimiento y los tres tipos de Bachillerato disponibles, además de las asignaturas comunes y específicas de cada modalidad y curso.
Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FPIESCorralejo
Este documento ofrece orientación académica y profesional a estudiantes de 4o de ESO. Explica los criterios de titulación, las opciones disponibles después de la ESO como bachillerato, formación profesional u otras opciones. También describe las materias que se pueden cursar en bachillerato y los diferentes tipos de formación profesional.
Este documento resume el sistema educativo español después de la ESO, incluyendo las opciones de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y el acceso a la universidad. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, las materias comunes y de modalidad, y los requisitos para titular y acceder a la universidad a través de una prueba de acceso.
La Fundación SM convoca a profesores de ESO de diferentes asignaturas a un congreso sobre la Constitución de Cádiz de 1812 que se celebrará en Cádiz del 19 al 21 de abril de 2012. El congreso incluirá conferencias, mesas redondas, talleres y visitas guiadas con el objetivo de ofrecer a los docentes los últimos avances de investigación histórica y analizar el impacto de la Constitución de 1812 en España, Europa y América. Los interesados en asistir deben inscribirse antes del 5 de
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESOIESCorralejo
Este documento resume las opciones académicas al finalizar 2o de ESO, incluyendo la promoción a 3o ESO, repetir curso, o cursar ciclos de formación profesional básica. Detalla también las asignaturas que se estudian en 3o ESO, con una breve descripción de las materias específicas como Cultura Clásica, Educación Plástica, Iniciación a la Actividad Emprendedora, Música y Tecnología.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España, incluyendo la preparación para pruebas de acceso, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación de adultos. Asimismo, explica el proceso de maduración vocacional y toma de decisiones académicas y profesionales considerando las capacidades personales y las salidas en el sistema educativo y mundo laboral.
Este documento proporciona información sobre el segundo año de bachillerato en el IES Floridablanca. Detalla las diferentes modalidades de bachillerato disponibles, incluyendo las asignaturas troncales y específicas requeridas para cada modalidad de Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales, y Artes. Además, describe los bachilleratos ordinarios, de investigación y bilingües disponibles.
El documento describe los elementos y decisiones clave del currículo de Castilla-La Mancha. Explica que se basa en las competencias básicas de la LOE y describe estas competencias. También resume las principales novedades del currículo regional como la incorporación de las competencias básicas, la priorización de áreas instrumentales y la autonomía de los centros en algunas materias.
El documento describe elementos del currículo de Castilla-La Mancha, incluyendo las competencias básicas, ámbitos, áreas y materias. Se dividen las enseñanzas en bloques de contenido y se describen novedades como la incorporación de competencias básicas, limitar la fragmentación del currículo, y priorizar áreas instrumentales. También se resumen aspectos de la evaluación del alumnado.
El documento describe los elementos y decisiones clave del currículo de Castilla-La Mancha. Explica que el currículo se compone de objetivos, contenidos, competencias básicas, métodos y criterios de evaluación. También describe las nueve competencias básicas y cómo se desarrollan a través del currículo, la organización escolar y las actividades. Finalmente, resume las principales novedades del currículo regional como la incorporación de competencias, la priorización de áreas instrumentales, y la organización del currículo en ámbitos y bloques de conten
El documento describe elementos del currículo de Castilla-La Mancha, incluyendo las competencias básicas, ámbitos, áreas y materias. Se dividen las enseñanzas en bloques de contenido y se describen novedades como la incorporación de competencias básicas, la prioridad de áreas instrumentales, y la evaluación continua y diferenciada del alumnado.
Este documento presenta la oferta educativa para el curso 12-13 en un instituto. Propone asignaturas comunes para 3o de ESO como lengua, matemáticas y ciencias, así como asignaturas optativas como una segunda lengua extranjera, cultura clásica o un taller de iniciativas emprendedoras. Explica brevemente el contenido y objetivos de estas asignaturas optativas. Al final, anima a los estudiantes a perseguir sus sueños.
El documento describe la carrera de Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la UNAM. Explica que el profesional de esta carrera adquiere conocimientos sobre elementos visuales para comunicar mensajes de manera efectiva a través de imágenes. La carrera dura 9 semestres y en los primeros 4 se aprenden conceptos básicos, mientras que en los últimos 5 se elige una orientación como ilustración, diseño editorial, fotografía, audiovisual o tridimensional. El objetivo es formar profesionales capaces de crear
Administrativo
Imagen personal
Estilista de peluquería y cosmética
Comercio y marketing
Vendedor
Hostelería y turismo
Auxiliar de cocina
Electricidad y electrónica
Instalador de sistemas de seguridad
Sanidad
Auxiliar de enfermería
Informática
Instalador y técnico de redes y sistemas
IESCondesdeSaldaña2013-2014
PRUEBAS LIBRES DE ESO (18 AÑOS)
TFM realizado para finalizar el Master en Educación Secundaria de la UVa 2014, especialidad de Gª, Hª e Hª del Arte.
Programación anual de aula para una clase de Historia del Arte de 2º de Bachillerato.
El documento presenta la planeación del primer bimestre de la materia de Artes en una secundaria. Se dividirá en equipos para investigar y exponer temas relacionados con el arte y la cultura a través de presentaciones en PowerPoint compartidas en Facebook. Los temas a cubrir son conceptos como cultura, historia, arte, historia del arte, filosofía del arte y diversidad cultural. La evaluación considerará reportes de clase y la calidad de las exposiciones.
Este documento presenta varios programas de formación permanente ofrecidos por Estudios de Ocio en la Universidad de Deusto. Incluye información sobre cursos de Ocio Cultural Universitario, Aprender Viajando, Disfrutar las Artes, y un Curso Monográfico sobre España y Latinoamérica. Proporciona detalles sobre objetivos, planes de estudio, tasas y plazos de inscripción para cada programa con el fin de ofrecer oportunidades de aprendizaje y disfrute cultural a toda persona interesada.
01 . unidad 1. aproximación al hecho artístico.48466734F
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el arte dirigida a estudiantes de segundo año de bachillerato. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes comprendan conceptos básicos sobre el arte como expresión humana y su evolución histórica. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a entender qué es el arte, su función social a lo largo de la historia y su análisis como documentos culturales. También busca que valoren el patrimonio artístico y desarrollen habilidades para analizar obras
El documento describe la estructura del Bachillerato en Cantabria, incluyendo los objetivos, las materias comunes, las materias de modalidad (Artes, Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales) y las materias optativas. El Bachillerato dura 2 años y tiene como objetivo preparar a los estudiantes para la educación superior y desarrollar sus capacidades a través de una formación general y específica según la modalidad elegida.
El documento describe las diferentes modalidades y asignaturas de bachillerato, así como los ciclos formativos de grado medio y superior disponibles en Motril. Explica que el bachillerato incluye asignaturas comunes y específicas según la modalidad elegida entre Artes, Ciencias y Tecnología, o Humanidades y Ciencias Sociales. También proporciona detalles sobre los requisitos para promocionar entre cursos y el acceso a la universidad. Finalmente, lista los ciclos formativos de grado medio y superior que se imparten
Este documento presenta una Unidad Didáctica Integrada (UDI) sobre el artista Joan Miró para alumnos de 5 años de Educación Infantil. La UDI se enfoca en explorar el arte como forma de comunicación y desarrollar competencias en diferentes áreas a través de actividades sobre la vida y obra de Miró. La UDI se llevará a cabo durante el segundo trimestre y utilizará métodos como el aprendizaje significativo, enfoque comunicativo y principios de individualización y socialización.
Este documento describe un proyecto escolar para crear una exposición sobre la prehistoria. Los estudiantes investigarán las características y etapas clave de la prehistoria, analizarán la información y crearán una exhibición visual con fotos, textos y réplicas de artefactos y herramientas prehistóricas. El objetivo es educar al público sobre las nociones fundamentales de la prehistoria en España y Navarra. El proyecto involucrará a varias asignaturas y se extenderá por varias semanas.
Este documento presenta un proyecto sobre la Guerra Fría dirigido a estudiantes de 4o de ESO y 1o de Bachillerato. El proyecto será coordinado por dos profesores y abordará la Guerra Fría desde perspectivas históricas y filosóficas a través de actividades en el aula y fuera de ella como la creación de un blog, concursos de microrelatos y relatos cortos, cinefórums, exposiciones orales y una charla con expertos. El proyecto utilizará metodologías basadas en las
Este documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes de 4o de ESO en el IES Domenico Scarlatti, incluyendo cinco itinerarios educativos, bachillerato, y formación profesional. Explica los requisitos y materias de cada opción, así como las consideraciones para elegir la mejor ruta educativa basada en los estudios posteriores planeados.
Este documento presenta los programas de Educación Artística para 1° y 2° año de la Escuela de Comercio No 5076 Dr. Arturo Illia. Para 1° año, las unidades incluyen La Forma, Color y Composición, con objetivos de ampliar experiencias estéticas, identificar elementos artísticos y obras de arte. Para 2° año, las unidades son Composición, Color y Producción Artística, con objetivos de identificar elementos artísticos, realizar representaciones y describir, componer y comparar elementos artísticos propios
El documento discute las conexiones entre el arte y la ciencia. Señala que los artistas a menudo usan herramientas y conocimientos científicos en su trabajo, y que los nuevos materiales y descubrimientos científicos influyen en el arte. También dice que cuando un artista imagina algo, debe ser técnicamente factible, de la misma manera que para que algo sea expresable debe ser imaginable primero.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar 4o de ESO en el IES Condes de Saldaña para el año académico 2013-2014. Describe los criterios de titulación de ESO, las opciones como bachillerato, ciclos formativos de grado medio, y otras enseñanzas. También explica las materias, ramas y ponderaciones de bachillerato, y las vías para acceder a la universidad o ciclos formativos de grado superior.
Este documento presenta el proyecto de aula para tercero de primaria del año 2010 sobre Antioquia. El objetivo general es mejorar las competencias en lectoescritura y pensamiento lógico matemático a través de situaciones problema y tipologías textuales. Se implementarán estrategias didácticas y los lenguajes artísticos para dinamizar el aprendizaje de forma integral a lo largo de las etapas de antes, durante y después.
El documento presenta un discurso sobre el papel y la importancia de las ciencias sociales. Explica que las ciencias sociales estudian el comportamiento humano y las sociedades desde un enfoque empírico y científico. También describe cómo las ciencias sociales están presentes en diferentes niveles del sistema educativo español y las carreras universitarias relacionadas. Finalmente, destaca la importancia creciente de las ciencias sociales para comprender los cambios globales actuales según un informe de la UNESCO.
Este documento presenta la fundamentación, objetivos, metodología y contenidos de un curso de Historia del Arte II para la carrera de Tecnicatura Superior en Museología. El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades analizando el arte desde la conquista de América hasta las vanguardias del siglo XX, considerando la perspectiva del técnico superior en museología. La metodología incluye seminarios, trabajo en grupos, y el uso de tecnología. Los contenidos cubren el arte colonial en Am
Las seis UDIs de II Ciclo de Primaria culminan en seis tareas finales que articulan el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en 3º y en 4º de Primaria.
El documento resume los grados universitarios pertenecientes a la rama de Artes y Humanidades que se imparten en Andalucía. Describe grados como Arqueología, Bellas Artes, Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Estudios Árabes e Islámicos, Estudios de Asia Oriental, Estudios Franceses, Estudios Ingleses, Filología Clásica, y otros. Además, menciona algunas salidas profesionales para cada grado.
La Licenciatura en Diseño Gráfico dura 10 semestres y forma diseñadores gráficos capaces de crear imágenes visuales y audiovisuales que comunican información de manera efectiva. El plan de estudios incluye asignaturas de diseño, comunicación, tecnología y aspectos sociales/humanísticos. Los egresados pueden trabajar en medios de comunicación, editoriales, industrias creativas, gobierno u organizaciones no lucrativas utilizando sus habilidades en diseño, investigación y compromiso social.
El documento detalla el plan de acogida de los alumnos para el curso 20/21, indicando los días, horarios y grupos en los que deben incorporarse los alumnos de 1o y 2o de ESO, 3o y 4o de ESO, y 1o y 2o de Bachillerato. Se especifican también las entradas y zonas de espera asignadas a cada grupo, manteniendo en todo momento la distancia de seguridad y el uso obligatorio de mascarilla.
Este documento resume la experiencia del IES Floridablanca con la implementación de la educación digital. Se describe cómo la tablet ha permitido cambios en los roles del profesor y el alumno, con este último como protagonista de su aprendizaje. Los estudiantes y profesores opinan mayoritariamente que el uso de la tablet ha sido positivo y ha favorecido la adquisición de competencias. El centro continuará aplicando metodologías como el aprendizaje basado en proyectos para formar a los alumnos del siglo XXI.
Este documento proporciona información sobre el plan de estudios y las materias optativas disponibles para estudiantes de 2o de ESO en el IES Floridablanca. Los alumnos de 2o ESO pueden elegir entre robótica, francés o lingüística como materia de libre configuración. La asignatura de robótica enseña conceptos teórico-prácticos de pensamiento computacional, programación, electrónica y mecánica a través del diseño, construcción y programación de robots y dispositivos automáticos.
Este documento proporciona información sobre el plan de estudios y las materias del primer año de Educación Secundaria Obligatoria (1o ESO) en el IES Floridablanca. Explica las diferentes modalidades educativas como la ordinaria, bilingüe en inglés o plurilingüe en inglés y francés, e incluye una tabla con las asignaturas y horas de cada modalidad. También presenta la oferta de materias de libre configuración para 1o ESO, entre las que se encuentra la optativa de Creación y Expresión
Este documento resume las diferentes fases y materias de la Prueba de Acceso a la Universidad (EBAU) en el IES Floridablanca. La EBAU consta de dos fases, la Fase General que es obligatoria y evalúa cuatro materias troncales, y la Fase Voluntaria que permite mejorar la nota final. La calificación final se calcula a partir de la nota de Bachillerato y la nota de la Fase General. El documento también describe las medidas de seguridad implementadas debido al Covid-19.
Este documento proporciona información sobre las opciones de asignaturas de libre configuración para estudiantes de 3o de ESO en el IES Floridablanca. Presenta breves descripciones de las asignaturas de Comunicación Audiovisual, Iniciación a la Actividad Emprendedora, Iniciación a la Investigación, y Cultura Clásica, incluyendo los objetivos de cada asignatura y los departamentos a los que pertenecen. El documento invita a los estudiantes a considerar estas opciones y contactar a los profesores si desean obtener
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Historia de la Filosofía
Departamento: Filosofía
SI TE INTERESÓ LA FILOSOFÍA EN 1º DE BACHILLERATO,
DEBES ELEGIR ESTA OPTATIVA.
ESTUDIAREMOS LA FILOSOFÍA DESDE GRECIA A LA ACTUALIDAD:
PLATÓN, ARISTÓTELES, SANTO TOMÁS, DESCARTES, NIETZSCHE ORTEGA...
PROFUNDIZARÁS EN SU PENSAMIENTO,
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ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
3. Psicología
Departamento: Filosofía
LA PSICOLOGÍA ESTUDIA LA CONDUCTA HUMANA. NO ENTRA EN LA EBAU.
INVESTIGAREMOS ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS RELACIONADOS CON:
CÓMO CONOCERNOS Y MOTIVARNOS MEJOR,
CÓMO POTENCIAR LA INTELIGENCIA, LA CREATIVIDAD, LA MEMORIA,
LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD,
LA PUBLICIDAD Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
LAS RELACIONES HUMANAS Y LA CONDUCTA DE LOS DEMÁS,
CÓMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO...
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ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
4. Griego II
Departamento: Latín
En este nivel de la materia, fundamentalmente, ponemos en práctica los conocimientos gramaticales
aprendidos en el curso anterior con el análisis y traducción de fábulas literarias de la Antigüedad.
Aunque la Programación del curso no tiene como finalidad única la presentación de los alumnos a la
EBAU, sí que su preparación para afrontar las pruebas de acceso a la Universidad es insoslayable.
Grupos reducidos de alumnos, asistencia a las Olimpiadas de Lenguas Clásicas, obtención de
buenas calificaciones en la Ebau y acceso a un amplio abanico de salidas profesionales con el
título de este Bachillerato, son unas de las más significativas señas de identidad de esta materia.
Puedes consultar las ponderaciones de la Ebau del curso 2019-20 aquí:
https://www.um.es/documents/877924/13547358/Ponderaciones+UMU+2020_21_publicar.pdf/0f52e8fe-
593c-47e5-99ce-8059aca0b30e
Para más información, contacte con: angeles.lopez7@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
5. Geografía
Departamento: Geografía e Historia
Esta asignatura se imparte en el segundo curso de Bachillerato, lo que hace que en gran parte esté
enfocada a la Prueba de Acceso a la Universidad. El objetivo de la asignatura es comprender la
realidad actual de España desde el punto de vista físico, económico y demográfico, describiendo la
realidad y comprendiendo sus causas y consecuencias, y es fundamental para la gestión política
actual.
La podemos dividir en tres bloques, por trimestres:
1. Geografía Física: Relieve, clima, vegetación y suelo.
2. Geografía Económica: por sectores económicos.
3. Geografía Humana: población y urbanismo.
Información más detallada en la web www.labibliotecadeninive.com
Para más información, contacte con: angelluis.gonzalez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
6. Historia del Arte
Departamento: Geografía e Historia
La materia de Historia del Arte nos permitirá hacer un recorrido durante los últimos cinco mil años de
la Historia del Arte de la Humanidad. En una materia sumamente atractiva y visual, haremos un
recorrido por las obras y los monumentos más famosos y bellos del mundo.
En un mundo en el que cada vez viajamos más y la cultura forma una parte esencial de nuestro ocio,
tener conocimientos en Historia del Arte te abrirá todo un mundo de posibilidades; no sólo culturales,
sino también laborales (turismo, restauración, tasación y peritación de Obras de Arte, investigación
académica, investigación policial del patrimonio, enseñanza…).
ESTUDIA HISTORIA DEL ARTE…¡¡NO TE ARREPENTIRÁS!!
https://youtu.be/ileR_E2RRkM
Para más información, contacte con: fcojavier.talavera@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
7. Ciencias de la Tierra y del Medio
Ambiente
Departamento: Biología y Geología
Para más información, contacte con: mariajose.nicolas@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
¿Qué contenidos trata?
Atmósfera
Hidrosfera
Biosfera
Geosfera
Edafosfera
Riesgos naturales
8. Fundamentos de Administración y
Gestión
Departamento: Economía
OBJETIVOS:
● Obtener una visión práctica del funcionamiento de una empresa.
● Comprender las Áreas en que se estructura una empresa,
● Utilización de tecnologías aplicadas a la gestión y administración de empresas.
● Elaborar los distintos documentos que se generan el desarrollo de la actividad empresarial.
● Conocer los mecanismos y estrategias eficaces para la búsqueda de empleo
● Posibilitar el autoaprendizaje y autonomía del alumno para su futura inserción laboral.
Es una materia interesante para cualquier alumno de 2º de Bachillerato
e imprescindible para aquellos que cursen Economía de la Empresa como complemento práctico.
Para más información, contacte con: cristina.franco@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
9. Cultura Audiovisual II
Departamento: Dibujo
Esta materia pretende profundizar en el conocimiento del lenguaje
audiovisual, desde un punto de vista crítico y analítico. Se centra tanto en
el estudio de la imagen visual fija como de la imagen en movimiento. Para
ello se adentra en los medios de comunicación audiovisual, en especial el
cine, analizando las características de sus producciones audiovisuales y
multimedia. De este modo se estudia tanto la integración del sonido y la
imagen, como la publicidad y su repercusión en la sociedad.
Para más información, contacte con: amparo.garrido@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
10. Dibujo Técnico II
Departamento: Dibujo
Con la estructura de bloques idéntica a la de 1º de Bachillerato
(Geometría Plana, Geometría Descriptiva o Sistemas de
representación y Normalización) pero profundizando en cada
bloque, en esta asignatura se dan las claves tanto para
enfrentarse con éxito a la prueba de EBAU, como para poder
realizar las asignaturas de dibujo en las carreras de ingeniería en
la universidad.
Para más información, contacte con: fcojavier.sanchez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
11. Dibujo Artístico II
Departamento: Dibujo
Es una continuación de la materia de primero, en la que, una vez iniciados en el estudio de la
forma y en los diversos procesos para su representación, se pasa al estudio del cuerpo humano
con modelos clásicos de escayola: cabezas, bustos, torsos y de cuerpo entero. Este aprendizaje
resulta especialmente ventajoso para aquellos alumnos que quieren continuar estudios de grado
en bellas artes
Se trabaja sobre diversos aspectos de la figura, como son su estructura interna, el movimiento y la
anatomía.
También se hace una incursión en los géneros del retrato y el paisaje; y, al igual que en primero,
se hacen propuestas encaminadas a desarrollar un lenguaje y un discurso más personal.
Para más información, contacte con:
francisco.niguez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
12. Diseño
Departamento: Dibujo
Podemos entender la importancia del diseño si observamos que prácticamente todo lo que nos
rodea, ha sido diseñado. El uso o función de los objetos, su estética, su significado, lo que
comunican, previamente han sido planificados. En la materia de Diseño, de carácter teórico-
práctico, convergen conocimientos provenientes del volumen, del dibujo artístico y técnico, de las
técnicas gráfico-plásticas, de la teoría del color, la historia del arte y del diseño, el marketing y
muchos más.
Está organizada en cuatro bloques:
1- El primero trata sobre temas transversales a las disciplinas del diseño como su significado
y metodología, ecología y diseño, historia del diseño, diseño y consumo, el marketing…
2- Diseño Gráfico (publicidad, identidad corporativa, diseño editorial… )
3- Diseño de Espacios (espacios privados y públicos)
4- Diseño de Producto (diseño de objetos)
Para más información, contacte con: francisco.vico@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
13. Técnicas de Expresión Gráfico
Plásticas
Departamento: Dibujo
Esta materia se centra en el conocimiento y práctica de los recursos, técnicas,
métodos y aplicaciones de los distintos procedimientos empleados por los
artistas a lo largo de la historia. De este modo, en esta asignatura se utilizan
distintos materiales, para experimentar con las diferentes técnicas de dibujo,
pintura, grabado y estampación, llegando a probar también las técnicas mixtas y
algunas alternativas, como las digitales. Mientras el alumnado investiga estas
técnicas, desarrolla además procesos de expresión de sus propias ideas, con el
objetivo de integrar la correcta ejecución de la técnica con el proceso creativo de
una obra.
Para más información, contacte con: amparo.garrido@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
15. Artes Escénicas
Departamento: Lengua y Literatura
Para más información, contacte con: teleleteatro@gmail.com
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
*Imagen tomada de este enlace
Vivir en ti otras vidas,
sentir en otros tus sueños,
aprender a ser tú mismo
siendo lo que otros füeron.
Ser Antígona y Edipo,
ser Lady Macbeth y Otelo,
Bernarda, Martirio y Adela,
y el don Juan de los infiernos;
o el gran perdedor de todos:
Max Estrella, el bohemio.
Esto son Artes Escénicas:
pura vida y puro sueño.
…Y ser lo que todos queréis:
eternos Julieta y Romeo.
Si quieres ver alguna de las actividades realizadas en nuestro centro, pincha en este enlace, este o aquí.
16. Tecnología Industrial II
Departamento: Tecnología
Si sueñas con ser ingenier@, la Tecnología industrial te va
ayudar a conseguirlo.
Para más información, contacte con: jose.valverde@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
Vamos a profundizar en el conocimiento de:
➔Los materiales, sus propiedades y tratamientos.
➔Los motores eléctricos y de combustión.
➔Los sistemas de control automatizados
➔La electrónica digital.
¡Todo ello a través de prácticas y simulación por ordenador!
17. Imagen y Sonido
Departamento: Tecnología
Si te gusta el cine, aprenderás cómo se lleva a cabo la filmación de películas.
Empezaremos viendo los tipos de planos, la situación de las cámaras, de los
personajes, etc. Pasaremos a trabajar con guiones típicos de cine, continuaremos con el
retoque fotográfico (se deben tener en cuenta los planos, luz, desenfoque,...) además
del montaje de sonido. Para el montaje de sonido utilizaremos bandas sonoras
apropiadas al género utilizado.
Para más información, contacte con: antonio.cano7@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
Para la realización de todo este trabajo necesitaremos conocer las herramientas con
las que trabajamos y para ello aprenderemos los distintos componentes de un
ordenador, formatos, tamaños de pantalla, requisitos de audio y vídeo, etc.
18. T. Información y Comunicación II
Departamento: Tecnología
Programa, Java, apps, encriptador, html, código fuente, hacker…..¿has escuchado alguna
vez estos términos? Tienes curiosidad o alguna vez te has preguntado: ¿sería capaz de
hacer un programa o una aplicación para mi móvil?. En la asignatura TIC II tenemos la
respuesta: SÍ
Para más información, contacte con: josefco.puche@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
Aprenderás conceptos básicos tanto de programación como de los lenguajes más usados
y los podrás aplicar de forma casi inmediata para realizar tus propios programas o incluso
aplicaciones para móviles sin descuidar en ningún momento aspectos fundamentales de
seguridad informática. Adquirirás casi sin darte cuenta conocimientos y habilidades
informáticas altamente demandadas hoy en día en distintas carreras y tipo de estudios.
No pierdas esta oportunidad. ¡Te esperamos!
19. Análisis Musical II
Departamento: Música
¿Qué hace tan parecida y tan diferente la música antigua y moderna
en cualquiera de sus múltimples estilos y géneros?
Esta asignatura es una continuación práctica de la asignatura de ANÁLISIS I pero también se puede
elegir por parte de alumnos que sin haber realizado la materia en el curso 1º, tienen inquietud por
conocer cómo los compositores han tratado la creación musical de forma diferente pero al mismo
tiempo, manteniendo aspectos comunes en los elementos musicales del ritmo, melodía,
acompañamiento, etc.
Se trata de un repaso a través del tiempo y de los estilos y géneros musicales que realizaremos de
una forma sintética,comprensiva y muy práctica. Para ello, nos apoyaremos en la INTERPRETACIÓN,
EL ANÁLISIS AUDITIVO y contaremos con el APOYO DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS (edición y
notación del sonido)
Para más información, contacte con: juanjose.hernandez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO
20. Historia de la Música y la Danza
Departamento: Música
UN VIAJE MUSICAL A TRAVÉS DEL TIEMPO
¿Qué es lo que ha hecho que desde el Neolítico hasta nuestro días el hombre recurra a la Música como
forma de expresar sus sentimientos? ¿Qué tienen en común una canción moderna como “The
Scientist” (Coldplay) con una lied de Shcubert o una canción trovadoresca?
Esta materia nos sevirá para adentranos en la comprensión de la música como manifestación artística o
funcional de la sociedad de su tiempo, tratando desde las manifestaciones musicales en las
civilizaciones antiguas, pasando por los trovadores en la Edad Media, las canciones humanistas del
Renacimiento, la búsqueda del equilibrio musicial en Bach o la bellas y rítmicas composiciones
orquestales de Vivaldi, junto a la calidez e inmediatez musical de Mozart, etc.
El objetivo no es otro que la compresión de que la MÚSICA HA SIDO Y SERÁ LA MEJOR FORMA DE
HACERNOS SENTIR Y DE HACRNOS VIVIR EMOCIONES, E INCLUSO DE HACERNOS SOÑAR.
Para más información, contacte con: juanjose.hernandez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS2º
BACHILLERATO