significa referirse a proyectos socioeducativos de transformación de nuestras ideas y prácticas educativas en una dirección social e ideológicamente legitimada, y que esa transformación merece ser analizada a la luz de criterios de eficacia, funcionalidad, calidad y justicia y libertad social.

2. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Por:
Jaume Carbonell
Conjunto de ideas, procesos y
estrategias, más o menos
sistematizados, mediante
los cuales se trata de introducir y
provocar cambios en las prácticas
educativas vigentes.

3. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
FASES DE LA
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Planificación:
Proceso de toma de
decisiones.
Difusión:
Se da a conocer a los
usuarios para su
adopción y
utilización.
Implementación:
Procesos encaminados
a adaptar y poner en
práctica el plan
innovador.
Adopción:
El profesorado y la y
comunidad educativa
decide si se pone en
marcha o no.
Evaluación:
Sacar valor de todo el
proceso y conocer los
puntos fuertes y
débiles.

4. El objetivo no es empezar una escuela de cero, sino tener la apertura
necesaria e innovar.
Adoptar nuevas metodologías, darle un protagonismo diferente al
alumno, desafiar el status quo.
Introducir otras disciplinas al aprendizaje. “…tener una buena escuela
es un derecho, no puede ser una suerte.
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

5. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA