La innovación educativa implica aplicar nuevas ideas que generen cambios planificados para mejorar los objetivos formativos. Tiene cinco elementos clave: proceso, objetivo común, personas involucradas, recursos y factores internos y externos. Algunas características clave son que sea novedosa, tenga la intención de mejorar y genere cambios profundos y permanentes en las prácticas educativas.

1. La innovación educativa es la aplicación de una idea que
produce cambio planificado en procesos, servicios o
productos que generan mejora en los objetivos
formativos.
Elementos de la Innovación Educativa
Los cinco elementos básicos son:
 Proceso
 Fin común
 Personas
 Recursos
 Agentes internos y externos.

2. • Promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones.
• Crear espacios para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir
las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas educativos.
• Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan a la realidad.
• Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas.
• Aplicar teorías, procesos, métodos y técnicas válidas, congruentes con las
necesidades de la institución.
• Estimular la investigación en los docentes a partir de su propia práctica educativa.
• Recuperar y sistematizar experiencias.
• Compartir y transferir las experiencias educativas innovadoras para ampliar y
generalizar la experiencia.
• Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se
conviertan en una práctica institucionalizada.

3.  Novedad: Una innovación introduce algo nuevo en una situación dada,
algo nuevo que propicia una mejora con respecto a una situación bien
definida.
 Intencionalidad: La innovación tiene un carácter intencional, es un
cambio que deliberadamente se propone lograr una mejora. Los
cambios que ocurren sin una intención y una planeación explícitas no
se pueden considerar como innovaciones.
 Profundidad: La innovación genera cambios en las concepciones, las
actitudes y las prácticas educativas. La innovación implica una
auténtica transformación. Una ruptura de los equilibrios aceptados en
las estructuras, que constituyen el funcionamiento rutinario, la
situación que se quiere cambiar. Cuando no se altera este
funcionamiento rutinario, sólo se puede hablar de ajustes, no de
innovación.
 Permanencia: Se ha mantenido durante el tiempo necesario para
convertirse en la nueva normalidad.
Características de la Innovación Educativa

4. • Innovación disruptiva: Se define a la innovación
disruptiva en educación como aquella propuesta
que tiene el potencial de impactar a todo el
contexto educativo.
• Innovación revolucionaria: Este tipo de
innovación educativa muestra la aplicación de un
nuevo paradigma y se revela como un cambio
fundamental en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y un cambio significativo de las
prácticas existentes.

5. • Innovación incremental: Es un cambio que
se construye con base en los componentes de
una estructura ya existente, dentro de una
arquitectura o diseño ya establecido. Es decir,
refina y mejora un elemento, metodología,
estrategia, proceso, medio de entrega o
procedimiento ya existente.
• Mejora continua: Se considera que es mejora
continua cuando lo que se propone son cambios
que afectan parcialmente alguno de los elementos
de innovación educativa sin alterar de forma
relevante el proceso.

6. Gamificación Educativa:
Es una técnica de aprendizaje que
traslada la mecánica de los juegos
al ámbito educativo-profesional
con el fin de conseguir mejores
resultados, ya sea para absorber
mejor algunos conocimientos,
mejorar alguna habilidad, o bien
recompensar acciones concretas,
entre otros muchos objetivos.
Las técnicas más utilizadas son:

7. Flipped Classroom:
Esta metodología didáctica consiste en
transferir ciertas tareas que
habitualmente se realizan en clase al
trabajo en casa. De esta forma, en el aula
se realizan actividades que requieren más
participación e interacción, y en casa, a
través de soportes audiovisuales, se
trabajan algunos ejercicios que antes se
realizaban en clase.
Aprendizaje Colaborativo
La capacidad para trabajar en
equipo, la responsabilidad y las
habilidades comunicativas son
algunas de las competencias básicas
para el proyecto de vida y
profesional de cualquier persona.