Este documento trata sobre la lógica formal y la formación de conceptos. Explica que un concepto representa las características esenciales de un objeto de manera abstracta, distinguiéndolas de las propiedades accidentales. Además, detalla que la formación de conceptos implica tres pasos: la percepción, la abstracción y la generalización.

1. Unidad II – Lógica formal
2.1.- El concepto o idea
2.1.1.- Definición y formación de conceptos

2. cualidades de todo objeto
definitorias
• Propiedades esenciales que
identifican al objeto.
• Contribuyen a determinar la
naturaleza del objeto.
• Permiten saber qué objeto es y le
distinguen de otros objetos.
• Características necesarias y
universales.
accidentales
• Aquellas que el objeto puede
tener o no.
• No contribuyen a determinar la
naturaleza del objeto.
• Características contingentes y
particulares.
ejemplo: objeto - pentágono
Características definitorias:
Polígono de cinco ángulos y cinco lados.
Características accidentales:
Color azul, amarillo, o verde; de madera,
papel o plástico.

3. definición de concepto
definición etimológica
• Proviene del vocablo latino
“concipio” que significa concebir,
captar, abarcar o recoger con la
mente.
definición real
• Representación mental de las
cualidades o notas esenciales de
un objeto.
• Forma del pensamiento que
consiste en la representación de
un objeto por medio de sus
características definitorias.

4. características del concepto
a) Primera forma o estructura del pensamiento estudiada por la Lógica
b) Elemento lógico fundamental; con el concepto se construyen los juicios y con los juicios, los razonamientos.
c) El concepto aprehende las características definitorias o esenciales de un objeto, es decir, aquellas que
definen al objeto y son indispensables o forzosas para que un objeto sea lo que es.
d) Por el concepto pensamos un objeto sin afirma ni negar sobre él.
e) Tiene carácter general o genérico, no se refiere a un objeto en particular, sino a todos los existentes o
posibles, abarca un género de objetos.
f) También tiene un carácter abstracto porque en cuanto idea o representación mental de los objetos, no es
tangible, sólo es un pensamiento en la mente. Es decir, que siempre es abstracto aunque se refiera a cosas
concretas.
g) Se expresa por un término o palabra. Las palabras representan al concepto y el concepto representa al
objeto.
h) Todo concepto tiene un contenido formado por otros conceptos que nos ayudan a caracterizarlo y así se
amplía o enriquece nuestro conocimiento.
i) Siempre se refiere a un objeto o clase de objetos.

5. objetos o clases de objeto que representa un concepto
Clase o tipo de objetos Ejemplo
Objeto real Libro
Objeto psíquico Recuerdo
Objeto ideal Número
Objeto imaginario Unicornio
Objeto individual Pancho Villa
Clase o tipo de objetos Ejemplo
Objeto real
Objeto psíquico
Objeto ideal
Objeto imaginario
Objeto individual

6. formación de conceptos
El proceso de formación de un concepto consta de tres operaciones:
Percepción
A partir de la experiencia
sensible se tiene la imagen de
un objeto individual.
Abstracción
Con percepciones repetidas se
abstraen los aspectos
característicos (cualidades
definitorias) de ese grupo de
objetos hasta llegar a una
noción general.
Generalización
La noción general obtenida es
aplicada a varios individuos del
mismo tipo. Esa noción
general es el concepto.
IMAGEN
(nivel sensible)
SIMPLE APREHENSIÓN O
ABSTRACCIÓN
(nivel psicológico)
CONCEPTO
(nivel lógico)

7. formación de conceptos
IMAGEN
(nivel sensible)
SIMPLE APREHENSIÓN O
ABSTRACCIÓN
(proceso psicológico)
CONCEPTO
(nivel lógico)
Dibuja algún objeto
(bicicleta, lápiz, casa…)
Elimina las notas
accidentales.
Escribe la noción esencial y
universal.

8. formación de conceptos
Pensamiento
Nivel sensible
Proceso
psicológico
Nivel lógico
• Sensaciones
• Percepciones
• Imágenes
•Retener
características
definitorias y
desprenderse de las
accidentales.
• Quedarse con una
representación ideal
del objeto.
• Formación del
concepto.
Intervienen
los sentidos.
Interviene la
mente o
intelecto.