Este documento resume conceptos clave sobre el conocimiento desde perspectivas filosóficas y científicas. Explica que la epistemología es el estudio filosófico del conocimiento, distingue entre conocimiento empírico, científico y filosófico, y describe los niveles de formación del conocimiento que incluyen la sensación, percepción, representación, concepto, juicio y razonamiento. También diferencia entre conocimiento ordinario y científico.

1. EL CONOCIMIENTO
Gnosis: Conocimiento
GNOSEOLOGÍA
Logos: Estudio
Episteme: Ciencia
EPISTEMOLOGÍA
Logos: Estudio
Estudio de los problemas
del conocimiento humano
desde el punto de vista
filosófico
Estudio sobre el
conocimiento científico, su
fundamento
DEFINICIONES SOBRE CONOCIMIENTO
El conocer: Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales. La naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.
El saber: Significa estar en posesión del logro obtenido a través del acto de conocer
ACCION
Proceso mental que consiste en la aprehensión
de una cosa: una propiedad, un hecho o
cualquier objeto por un sujeto o ser consistente
ESTADO
Resultado de la acción de conocer
CONOCIMIENTO

2. EL CONOCIMIENTO
Aprehensión Cognitiva
Realidad
Realidad
Conocimiento - proceso
Conciencia
Concepto
Definición
Lenguaje

3. EL CONOCIMIENTO
Realidad: Es la fuente del
. conocimiento y punto de
partida
Concepto: La abstracción
representativa de la
realidad aprendida. Es un
efecto del conocimiento, la
unidad fundamental de la
actividad pensante
Conocimiento como
proceso: Acto de
aprehender de la naturaleza
y significado de las cosas.
Por la experiencia (sensible
– interna o intelectual)
Definición: Es la expresión
de los rasgos
fundamentales del
contenido del concepto por
medio del lenguaje

4. EL CONOCIMIENTO
Su contenido corresponde con lo
que las cosas son y se adecua a
las características – propiedades
y relaciones de los objetos
Conocimiento
Objetivo
No puede ser variado al arbitrio
del sujeto y es comunicable y
aceptable por varios sujetos
Conocimiento exterior al acto
mental del sujeto, se encuentra
fuera de él y sus juicios

5. EL CONOCIMIENTO
- Saber como Resultado de la vida cotidiana, de la experiencia. Es
un saber de actividades, acciones y operaciones.
Ejemplo: Saber nadar, saber manejar un carro o
una bicicleta
Conocimiento
Científico
Conocimiento
Ordinario
-Saber qué y por qué Cuerpo de ideas debidamente organizadas y
sistematizadas, que recurre a medios teóricos y
metodológicos , y técnicas para descubrir las
leyes del desarrollo de la naturaleza y la
sociedad. Es el resultado de la actividad científica

6. EL CONOCIMIENTO
Diferencias entre Conocimiento Científico y Conocimiento Ordinario
Conocimiento Científico
Conocimiento Ordinario
1.- Es objetivo
1.- Es objetivo en menor grado
2.- Es riguroso, exacto
2.- No es riguroso ni exacto (es
espontáneo)
3.- Toda ciencia es producto de teorías,
leyes, principios que explican los hechos
que se observan
3.- No es sistemático, no tiene teorías que
lo respalden. No pueden explicar los
hechos pero son útiles para la vida diaria
4.- Es metódico: Todos sus problemas los
plantea formulando hipótesis
4.- No es metódico
5.- Es consistente: Excluye y busca excluir
toda contradicción posible
5.- No es consistente
6.- Es el resultado de toda investigación
científica, probada, verificada y
contrastada
6.- Es el resultado de la experiencia común
o de la vida cotidiana

7. EL CONOCIMIENTO
Conocimiento
EMPIRICO (Describe)
Se obtiene a través de la experiencia
ordinaria o sensorial: apariencias. Es el
conocimiento no unificado
CIENTÍFICO (Explica y predice)
Se adquiere conocimiento de la realidad a través del pensamiento
abstracto, mediante la investigación científica, para descubrir la
esencia del objeto. Es un conocimiento parcial unificado
FILOSÓFICO (Trasciende la experiencia)
Es el conocimiento totalmente unificado
(Universal)

8. EL CONOCIMIENTO
FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Para Ivdin Rosental la construcción del conocimiento comprende 2 niveles:
a) Nivel Sensorial
La Sensación: Es la impresión que las cosas producen por medio de los
sentidos. Es la antesala del conocimiento. Es el resultado de la acción de los
objetos exteriores sobre los órganos sensoriales como producto de la
materia organizada de un modo especial
La Percepción: Es la información del objeto en su totalidad. Es el acto de
conocer e interpretar sensaciones. La unión de las sensaciones formando
verdaderos complejos cognoscitivos dan lugar a una percepción.
La Representación: Es la representación de la imagen senso-perceptiva en
ausencia del objeto. Es la recreación de la imagen sensorial del objeto en la
memoria, sin el objeto ante nosotros

9. EL CONOCIMIENTO
b) Nivel Lógico
El Concepto: Es el reflejo de las cualidades generales y esenciales de los
objetos y fenómenos del mundo exterior en la mente humana. El concepto
capta la esencia del fenómeno, el fenómeno en su conjunto y las relaciones
internas de los fenómenos.
Los Juicios: Es un pensamiento o acto mental en el que se niega o se afirma
algo de algún hecho o fenómeno de la realidad.
El Razonamiento: Es la operación discursiva por medio del cual obtenemos
un conocimiento nuevo, inferido, partiendo de otro conocimiento ya
establecido. El raciocinio, inferencia o deducción es el paso de la verdad de
una o varias proposiciones a la verdad de otra proposición.

10. EL CONOCIMIENTO
NIVELES DEL CONOCIMIENTO INTEGRAL
RACIOCINIO
JUICIO
CONCEPTO
REPRESENTACIÓN
PERCEPCIÓN
SENSACIÓN
Conocimiento Lógicol
Conocimiento Sensorial

11. EL CONOCIMIENTO
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
En la obtención del conocimiento intervienen tres elementos:
• Sujeto que busca
saber o conocer, entra
en contacto con el
objeto del
conocimiento a través
de sus sentidos
•
Sujeto
Cognoscente
Objeto del
conocimiento
La materia, el
universo, la teoría, los
seres del universo,
etc., pueden ser
objetos de
conocimiento.
• En la teoría del
conocimiento, existen
dos posturas : el
materialismo y el
idealismo.
El
conocimiento

12. EL CONOCIMIENTO
LA CIENCIA
Es el quehacer humano que consiste en la actitud de
observar y experimentar dentro de un orden
particular de conocimientos, los cuales se organizan
de manera sistemática mediante determinados
métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o
principios básicos, a fin de alcanzar un saber de
validez universal
"La ciencia es un conjunto de
conocimientos en desarrollo, que se
obtienen mediante los métodos
cognoscitivos, y que se reflejan en
conceptos exactos cuya verdad se
comprueba y demuestra a través de la
práctica social”

13. EL CONOCIMIENTO
Clasificación de las Ciencias
Ciencias
Empíricas
Ciencias
Formales
Estas concentran su atención en la realidad material,
objetiva, tangible. Son ejemplos de ellas las ciencias
naturales y las ciencias sociales.
En el caso de las ciencias sociales cada objeto de
estudio se relaciona con una actividad humana en
sociedad.
Las ciencias formales, concentran su interés en
aspectos simbólicos, derivados del pensamiento del
hombre. Son ejemplos las matemáticas y la filosofía,
entre muchas otras.

14. EL CONOCIMIENTO
Principales diferencias entre la ciencia formal y la ciencia factual
Ciencia formal
Ciencia factual
Objeto de estudio: Ideas
Objeto de estudio: Hechos
Representación: Símbolos, signos
Representación: Palabras
Método de análisis:
Inducción, deducción, lógica
Método del análisis:
Método científico
Comprobación: Razonamiento
Comprobación: En la práctica
Tipos: Lógica, matemática
Tipos: Física, psicología, administración,
historia, etc.