El documento resume la evolución histórica de la pedagogía desde la antigüedad hasta la actualidad, destacando sus bases conceptuales y su relación con otras ciencias. Explica que la pedagogía se encarga del proceso educativo y se apoya en disciplinas como la filosofía, psicología y sociología. También describe los diferentes niveles educativos y la importancia de implementar las tecnologías de la información en la pedagogía moderna para mejorar los resultados académicos.

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO
CAMPUS VIRTUAL
Licenciatura online
TRABAJO FINAL
• Alumna: Sandy Alejandro Mezta
• Cuatrimestre: I
• Profesora: Marcela Eugenia Avitia Vargas
• Asignatura: Introducción a la Pedagogía

2. INTRODUCCIÓN A LA
PEDAGOGÍA

3. Introducción
• A continuación se presenta de forma
explicita conceptos, esquemas y muestra la
evolución que ha sufrido la pedagogía en
las diferentes épocas hasta llegar a nuestra
era.

4. 1.- Conceptualización de
Educación
Proceso continuo y permanente del ser
humano que inicia desde el nacimiento en
el que se adquieren conocimientos para
poder desarrollar habilidades, conductas
morales y sociales, de acuerdo a nuestras
necesidades.

5. EDUCACIÓN EN LA PERSONA
Inicia en el núcleo familiar donde se
inicia con el proceso y se refuerza con la
transmisión de valores, que influyen en el
desarrollo del individuo.

6. Como base de la educación
dan el primer paso para que
este proceso inicie y se logres
introducir, formar, progresar,
renovarse y corregir técnicas
para lograr el máximo
desarrollo

7. La educación debe
ser Multicultural,
antirracista,
obligatoria, laica y
gratuita para que
todos tengamos las
mismas
oportunidades de
superación y
construir una
sociedad productiva

8. 2.-Conceptualización de la
Pedagogía
ES EL SABER EDUCATIVO QUE SE ENCARGA DEL
PROCESO DE LA EDUCACIÓN

9. Su esencia es analizar y proponer la
forma en cómo se debe adquirir la
educación y así preparar a las
personas ante las demandas de la
sociedad
y su Tarea es:
 Mejorar los procesos Educativos
 Aumentar su aporte en los
sistemas de formación
 Detectar las áreas de riesgo y
vulnerabilidad para poder
intervenir.

10. NIVELES
EDUCATIVOS
Inicial
Básica
Media Superior
Superior
Capacitación
Investigación
Pedagógica y
Experimental

11. 3.- Pedagogía y otras ciencias
• La Pedagogía es una ciencia muy compleja y se apoya de
otras ciencias para poder entender las distintas formas y
maneras de aprendizaje y determinar los factores o las
barreras que propician el estancamiento del aprendizaje
así como también conocer los métodos que han tenido
éxito. Es por ello que se apoya de otras ciencias auxiliares
para encontrar y aplicar los métodos de enseñanza-
aprendizaje más adecuados para mejorarlos y comprender
la evolución educativa a nivel mundial.
• A continuación se mencionan algunas de las ciencias
auxiliares de la Pedagogía

12. PEDAGOGIA
Filosofia: Apoya en el
entendimiento del
pensamiento del hombre
Política: utiliza los
procesos educativas
desde su comprensión
histórica a la
administración de la
nación. Para poder
actuar productivamente.
Economía: Ayuda a
que en la repartición de
los recursos
económicos sea
equitativa y se utilicen
de manera oportuna
para tener igualdad en
beneficios.
Sociología: Ayuda a
comprender al hombre en
su contexto social (su
relación con los demás
individuos)
Psicología: Investiga los
procesos de aprendizaje
así como y como se
desarrollan las habilidades
cognitivas
Antropología: Muestra la
evolución cultural del
hombre a lo largo del
tiempo.

13. 4.- BASES HISTÓRICAS DE
LA PEDAGOGÍA

14. Pedagogía en la Antigüedad
El estudio de la pedagogía
inicia desde tiempos de la
Antigüedad su desarrollo se
tuvo en Grecia y Roma entre
los principales filósofos
destacan destacan los Platón y
Arquímedes, en busca de
mejorar de perfeccionar al
hombre, pues era solamente
para la nobleza.

15. Pedagogia en la Edad
Media
Después pasa a manos del
clero en la Edad Media, aquí
surge la Universidad entre los
principales personajes
destacan San Agustín y
SantoTomas de Aquino

16. Pedagogía en el Renacimiento
• Después en Francia en el s. XV surge el
periodo de la ilustración y donde se
transformaciones culturales, políticas y
sociales en este periodo nace la Imprenta.

17. 4.1 Pedagogía en la Escuela Nueva
• La Nueva Escuela se desarrolla en Europa s. XIX con el
propósito de eliminar los métodos de la educación
tradicional en donde se hace un realce al niño como ser
con necesidades diferentes y satisfacciones especificas, en
este etapa se destacan los aspectos psicológicos del
aprendizaje. Rousseau insistió en que el objetivo
principal de la educación era “ educar al hombre en
potencia”.

18. Pedagogía Comparada
Se encarga de estudiar las
semejanzas y diferencias
de los aspectos educativos:
*Sistemas
*Planes de estudio
*Financiamiento
*Funciones, etc.
Que se da entre países o
entre las regiones en
momentos actuales o en las
diferentes épocas.

19. 5.- PEDAGOGIA ACTUAL
Requiere de adaptarse al mundo
globalizado en el que vivimos y requiere
de una Educación Competitiva de una
transformación donde se utilicen
Tecnologías de la Información y
Comunicación, ya que aunque estamos en
el s. XXI y aún se sigue utilizando una
educación tradicional y repercute a su vez
a un bajo desarrollo académico, es
necesario estar a la vanguardia y hace uso
y conocimiento de aquellas herramientas
que el mismo hombre ha creado para un
mayor beneficio. La Internet se esta
convirtiendo en el medio de comunicación
indispensable para comunicarnos y nos
ayuda a tener más alternativas de
conocimientos y solo esta la información

20. Si tenemos profesores bien formados por ende la
educación será de calidad y los alumnos tendrán
mejores resultados, el objetivo de implementar las
TIC en el desarrollo del profesorado es con la
firme intención de tener una mejora educativa y así
estén preparados para enfrentar y resolver las
necesidad de la sociedad y para ello se requiere de:

21. 1.- Competencia Tecnológica.-Apoya a la
utilización de forma responsable y permanente el
uso de las herramientas tecnológicas.
2.- Competencia Comunicativa.- Facilita la
conexión entre alumno-docente, y todo el contexto
educativo, y en ocasiones facilita a comunicación
que puede ser sincrónica o asincrónica
3.-Competencia Pedagógica.- en este aspecto
fortalece los procesos de enseñanza-aprendizaje para
lograr una formación integral.
4.-Competencia de Gestión.- con el apoyo de las
TIC se busca mejorar la planeación, organización,
administración y evaluación de los procesos
educativos.
5.-Competencia Investigativa.- ayuda a ir en busca
de nuevos conocimientos y descubrimientos.

22. Conclusiones
• La pedagogía es la ciencia que se encarga de la educación pero
también, requiere de ciencias auxiliares a para comprender las
necesidades de cada individuo. El proceso evolutivo de la pedagogía
a paso desde el clero hasta el estado incluso, siempre ha sido con la
intención de buscar y desarrollar habilidades que son necesarias para
para la convivencia social.
• En la actualidad requiere que la educación sea competitiva y que los
conocimientos aprendidos tengan gran utilidad en el transcurso de sus
vidas.
• Se busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje para formar
hombres y mujeres de bien y que contribuyan al desarrollo productivo
de cada país.

23. Y para reafirmar los conocimientos te invito a ver este video

24. Referencias
• Plataforma dela materia Introducción a la pedagogía.
• Encarta Microsoft 2008
• https://www.youtube.com/watch?v=RmEBObC5n2o
• pedagogía definición de la pedagogía y ciencias auxiliares
• UNA APROXIMACIÓN AL MAPA DISCIPLINAR DE LA PEDAGOGÍA
• Isabel Velázquez
• Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
• Reflexiones sobre la pedagogía crítica, las ciencias de la educación y su objeto de
estudio
• Hernando Hurtado Quintero
• Universidad Cooperativa de Colombia Sede Medellín