Este documento propone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para acercar a los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria a la historia y cultura de la ciudad de San Juan de Pasto a través de actividades lúdicas y didácticas. El proyecto busca que los estudiantes formulen preguntas sobre la historia local y exploren recursos en línea para encontrar las respuestas, además de realizar visitas virtuales y de campo a sitios históricos de la ciudad utilizando herram

1. RECORRIENDO NUESTRA
CULTURA Y TRADICIÓN A TRAVÉS
DE LOS TEMPLOS DE LA CIUDAD
DE SAN JUAN DE PASTO POR
MEDIO DE LAS TIC
AREA A TRABAJAR:
• CIENCIAS SOCIALES

2.  HENRY EDUARDO ESCOBAR PEREZ
 CARLOS RODRIGO ARCOS
 YANNETH MERCEDES GUERRERO QUINTANA
 ANA MILENA GONZALEZ CANO
GRADOS:
PRIMERO (1°)
SEGUNDO (2°)

3. A los niños de los grados 1º y 2º de básica primaria les corresponde
en éstos años, acercarse al conocimiento de la historia de su ciudad
a través del área obligatoria denominada Ciencias Sociales; los
docentes por nuestra parte hacemos uso de estrategias y recursos
tradicionales para llegar a los estudiantes de tal manera que se
identifiquen con las tradiciones y cultura heredada de sus ancestros,
sin embargo el momento actual y los jóvenes de ésta generación
requieren el uso de las tics como herramientas didácticas para
lograr una mayor motivación y por ende la apropiación de los
conocimientos.

4.  Acercar al niño al legado
histórico y cultural de la ciudad
de Pasto a través del juego, la
lúdica y el uso de las TIC como
herramientas pedagógicas que
abren posibilidades de
enseñanza para las nuevas
generaciones, en donde el
proceso de aprendizaje se
transforma en una práctica
agradable y divertida, al mismo
tiempo que rememore el
conocimiento.

5.  Inducir a los estudiantes para que
formulen preguntas sobre la
historia y cultura de la Ciudad de
Pasto.
 Diseñar actividades didácticas
mediante el uso de las TIC que den
respuesta a las preguntas
surgidas en torno a la historia y
cultura de la Ciudad de Pasto.
 Desarrollar jornadas académicas
en campo y en el aula, mediante
las cuales se haga uso de las TIC
en el estudio de la historia y
cultura de Pasto.

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Los recursos educativos digitales que se utilizan
para desarrollar el proyecto en la Institución
Educativa Municipal Eduardo Romo Rosero.
Microsoft Word
Cuadernia
Aplicaciones y recursos web.

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo1: Inducir a los estudiantes para que formulen
preguntas sobre la historia y cultura de la Ciudad de Pasto.
 Lluvia de ideas.
Objetivo 2: Diseñar actividades didácticas mediante el uso de
las TIC que den respuesta a las preguntas surgidas en torno a
la historia y cultura de la Ciudad de Pasto.
 Exploración de Recursos Web.
 Taller de exploración y socialización.
Objetivo 3: Desarrollar jornadas académicas en campo
y en el aula, mediante las cuales se haga uso de las TIC
en el estudio de la historia y cultura de Pasto.
 Visita a pasto, ciudad teológica.
 Recorrido virtual por Pasto.

8. PRODUCTO
Los estudiantes estructuran de manera coherente preguntas de
acuerdo a un contexto específico.
Selección de páginas y aplicaciones en internet para su uso en las
actividades con estudiantes
Diseño de plan de actividades prácticas reales y virtuales para
ejecutar con los estudiantes
El estudiante toma registro fotográfico de lugares y detalles de su
interés y describe su importancia para la ciudad
El estudiante identifica lugares y actividades características de la
región

9. EVALUACIÓN
 Se evalúa en los estudiantes que ellos estructuren sus ideas y
las comuniquen verbalmente.
 También se evalúa que los estudiantes al darles una Pregunta
Inicial, realicen una exploración Identificando el tema y
aspectos centrales, proponiendo actividades dirigidas a la
solución de preguntas problematizadoras.
 Y por ultimo se evalúa que los estudiantes reconozcan la
importancia de los aportes de algunos legados culturales,
científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas
épocas y entornos, reconociendo la diversidad étnica y
cultural de la comunidad.

10. BIBLIOGRAFIA
Area Moreira, Manuel, Introducción a la tecnología educativa, La
Laguna, Universidad de La Laguna, 2009
http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf
Chan Núñez, María Elena, Lourdes Galeana de la O y María Soledad
Rodríguez Montoya, Objetos de aprendizaje e innovación educativa,
Sevilla, Editorial MAD, 2007
Moreno Herrero, Isidro, Aplicaciones de la Web en la enseñanza,
Madrid, Los Libros de la Catarata, 2011.
Valverde Berrocoso, Jesús (coord.), Docentes e-competentes. Buenas
prácticas educativas con TIC, Barcelona, Octaedro, 2011.
Temprano Sánchez, Antonio, Webquest. Aproximación práctica al uso
de Internet en el aula, Sevilla, Editorial MAD, 2009