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Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 1
Encuentro Educa Digital Regional

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto POR UNA INSTITUCION LIBRE DE AGRESIVIDAD.
Nombre de la sede educativa I.E LA FLORESTA- SEDE- LA FLORESTA.
Nivel escolar Primaria
Areas integradas ciencias sociales , lengua castellana , matemática, ciencias
naturales
Tema del proyecto ¿Cómo mejorar la convivencia de los estudiantes en la
institución?
Rango de edad de los usuarios. Entre 9 y 10 años

1. Descripción del problema:,
es notorio observar en los niños de la comunidad educativa pisa bonito actitudes de
agresividad frente a cualquier situación que a diario se les presentan en La Institución y de
igual manera en el ambiente familiar y social, lo que determina la falta de valores en ellos
para saber controlar sus impulsos., A diario vemos niños que reaccionan de manera
agresiva frente a comentarios provocadores de otros compañeros que lo único que hacen es
estimular en los otros furias acumuladas que a la vez son consecuencia del maltrato y/o
rechazo familiar que sufren en sus hogares, originando así peleas entre compañeros que
incluso pueden terminar en tragedias, encontrando los niños en esto un mecanismo de
descarga para la agresividad.

2. Competencias:

 Entiende su posición en el medio que lo rodea, y aprende a ser parte de la
solución.
 Comparte, lee, juega, participa en actividades lúdicas.

 Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente
reciban un buen trato.
 Recolecto datos de situaciones cercanas a mí entorno ( mi casa, mi barrio, mi
colegio )
 Reconoce que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el
cuidado de la misma y con respeto para los demás.
 Reconoce los actos violentos y es consciente de no comportarse de esta manera
con los demás.
 El aprecio y respeto por los compañeros.

Alcance del proyecto: Alcance del proyecto: Se pretende mejorar la convivencia de la


comunidad de Pisa Bonito.
La transversalidad de este proyecto se trata de formar a los estudiantes para que sean capaces de
resolver sus diferencias mediante el dialogo y sin acudir a la violencia.

Justificación: La realización de este proyecto cobra su importancia, en la medida que se constituye
en un trabajo novedoso que pretende contribuir al proceso de autocontrol de los niños del grado
cuarto de la Institución Educativa San Martin De Carbonero Sede Divino Niño Pisa bonito,
mediante el desarrollo de actividades dirigidas.

Según los datos aportados por los más recientes estudios los accidentes por comportamientos
agresivos crecieron en un 20% en los dos últimos años por causas como peleas, juegos violentos y
agresiones fuera de las horas de clases.

Es de entender que estos niños carecen de manifestaciones de afecto, cariño y amor por parte de su
familia lo que conlleva a que manifiesten la ausencia de estos, por medio de actos violentos y
agresivos con el fin de llamar la atención y decir al mundo “aquí estoy”.

Poder ofrecer una propuesta que permita contribuir al mejoramiento de la calidad de vida
disminuyendo los índices de agresividad en estos niños es de vital importancia para un desarrollo
integral de su personalidad y generar así un cambio de actitud activo frente a una sociedad que lo
necesita

Objetivos (General y específicos)
OBJETIVOS:

GENERAL:
 Crear espacios de diálogos, respeto, comprensión y reconciliación que conlleven a
bajar los índices de agresiones físicas y verbales entre los estudiantes y los
docentes.
ESPECIFICOS:
 Que los estudiantes del grado cuarto y quinto se conviertan en ejemplo de sana
convivencia dentro y fuera de la Institución Educativa.

 Que los estudiantes del grado cuarto y quinto aprendan a resolver sus diferencias
de forma concertada.

 Que los estudiantes del grado cuarto y quinto comprendan que la violencia sólo
genera violencia

Integración de las TIC: En este proyecto es necesario utilizar conocimiento de las TIC,
herramientas como: Cámara, computadores, la red de internet y video Bing
Con estas herramientas el docente y los estudiantes las utilizaran y les sacaran el mayor provecho,
atreves de la una actividad.
En donde el docente utilizara el video Bing para presentarle a los estudiantes diferentes tipos de
videos donde se refleje una buena convivencia en una institución, luego de haber terminado la
sección de videos, pasaran a la sala de informática y emplearan en el programas de Word una


reflexión sobre lo visto y en el programa power point expresaran por medio de un dibujo una
buena convivencia escolar.
Lista de recursos y herramientas TIC Implementadas (herramientas offline y online):
Implementación de las herramientas del Office Windows:
 YOU TUBE
 MICROSOFT POWER POINT;
 MICROSOFT WORD
Herramientas digitales: VIDEO BING
Medios de Recopilación de datos:
 EN TIC CONFIO;
 http://www.unicef.com.co/derechos-de-ninas-y-ninos/
 http://hechosyderechos.unicefcolombia.com/
 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-113336.html
 http://www.senalcolombia.tv/kikiriki
 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/w3-channel.html
 http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/educacin-en-valores-orientando-con-
igualdad-respeto-y-toler/
 www.google.com.co
Medios de publicación:
 http://blogeducativo.blogia.com/
 www.youtube.com
 http://www.elmeridianodecordoba.com.co/

Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnostico, Formulación, ejecución,
Sistematización):

FORMULACIÓN Y EJECUCION

Resultados esperados:

 Mejorar la convivencia, nivel escolar y familiar de los estudiantes del grado cuarto de la
institución.
 Motivar a los estudiante de la institución a un mejor manejo en las TIC como
herramienta de
 Compartir experiencia y poner en práctica sobre lo que se investigo.

Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):

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