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1. GFPI-F-019V03
PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
GT1 TICS
 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de
Información
 Código del Programa de Formación: 228106
 Nombre del Proyecto: Sistematización de Procesos Administrativos para Organizaciones
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Determinar las especificaciones funcionales del sistema de información
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de
la información y la comunicación disponibles
 Duración de la Guía: 60 Horas
2. PRESENTACIÓN
Las Tics pueden ayudar a aun negocio tradicional? Si: A través de
la difusión y el conocimiento de las marcas a través de redes sociales
gracias a una publicidad efectiva o la creación de perfiles de empresa
en plataformas. La presentación de productos y su comercialización
a través de la creación de tiendas online.
La segmentación de su público objetivo con una buena campaña de
marketing digital. El uso de herramientas TIC gratuitas para
emprendedores que optimizan la gestión del tiempo y el trato con los clientes. La búsqueda de
nuevos mercados y clientes adaptándose a sus nuevas vías de comunicación. El acceso a información
relevante y que sirva de inspiración para un negocio emprendedor. (Entrepreneur, s.f.)
FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Ingrese al aplicativo Sofía Plus ROL: Aprendiz – Registro – Datos Básicos – Escriba su contraseña –
Revise y actualice los datos que aparecen en esta ventana. Es importante el cambio del correo personal
por el correo institucional. Guarde la información. Salga del aplicativo. Vuelva a ingresar nuevamente
hasta Datos básicos, tome el pantallazo donde aparecen los datos actualizados que incluya el correo
institucional. Envié un correo electrónico a su tutor (gtorresbe@misena.edu.co) con esta información.
 Ingrese a su correo electrónico institucional, abra el correo electrónico que compartió su tutor (Archivo:
Directorio General de Aprendices). Diligencie el archivo con los datos que se solicitan. (Recuerde el
ingreso de datos siempre deben iniciar en mayúscula).

2. GFPI-F-019V03
 En la barra de marcadores del navegador Google Chrome cree los marcadores (ingreso inmediato a
páginas web) para las siguientes páginas; cuando esté listo tome un pantallazo de esta evidencia.
Péguela en un archivo Word. Grábelo con el nombre: Marcadores.
 Sena Virtual (plataforma Territorium)
 Correo Electrónico Institucional (misena)
 Aplicativo Sofía Plus
 Página web de su predilección
 En la barra de herramientas del navegador Mozilla Firefox cree los marcadores (ingreso inmediato a
páginas web) para las siguientes páginas; cuando esté listo tome un pantallazo de esta evidencia.
Péguela en el archivo Word llamado Marcadores.
 Sena Virtual (plataforma Territorium)
 Correo Electrónico Institucional (misena)
 Aplicativo Sofía Plus
 Página web de su predilección
 Cree un grupo de Contactos para enviar el correo electrónico denominado: GRUPOTRABAJO. Con los
correos del grupo de trabajo de esta actividad. Tome un pantallazo de esta evidencia. Péguela en el
archivo Word llamado Marcadores.
 Cree un grupo de contactos con todos los correos de todos los compañeros del grupo de formación (el
nombre del grupo debe corresponder al código de la ficha). Tome un pantallazo de esta evidencia.
Péguela en el archivo Word llamado Marcadores.
 Elimine el grupo de contacto: GRUPOTRABAJO creado anteriormente. Tome un pantallazo de esta
evidencia. Péguela en el archivo Word llamado Marcadores.
 Envié el archivo de Word llamado Marcadores al correo electrónico de su tutor
(gtorresbe@misena.edu.co).
 Ambiente Requerido
Aula con equipos de cómputo con acceso a internet.
 Materiales.
Equipos de Cómputo
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

3. GFPI-F-019V03
Evidencias de Conocimiento:
Respuesta a preguntas sobre uso
y manejo de las tics.
Evidencias de Desempeño:
Demuestra manejo de algunas
herramientas de trabajo
colaborativo como : Google Docs,
Videos en Youtube, Correo
electrónico, Blog, Slideshare,
Prezi, Diagrama Cacoo
Evidencias de Producto:
1. Archivo con hoja de vida
diligenciada y con los
respectivos soportes
2. Participación en el foro de
presentación que encuentra en
la plataforma Blackboard en el
link Foros.
3. Fotografía escaneada en
formato jpg, fondo azul o fondo
blanco
4. Presentaciones utilizando
herramientas de trabajo
colaborativo o herramientas web
2.0
Utiliza herramientas
tecnológicas de trabajo
colaborativo para la resolución
de un Problema.
Crea redes sociales en la web y
participa en ellas utilizando
herramientas web 2.0.
TECNICA: Formulación de
Preguntas.
INSTRUMENTO: Cuestionario
TECNICA: Observación directa.
INSTRUMENTO: lista de chequeo
de desempeño.
TECNICA: Valoración de
producto.
INSTRUMENTO: Lista de
chequeo de producto.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aplicación: Programa diseñado para una determinada función, como los procesadores de texto o las planillas
de cálculo.
Archivo: Conjunto de datos relacionados.
Asistente: Programa de ayuda encargado de guiar pasó a paso al usuario para realizar una tarea específica
dentro de una aplicación.
Bandeja de entrada: Carpeta donde se almacenan los mensajes que se reciben por correo electrónico.
Bandeja de salida: Carpeta donde se almacenan los mensajes antes de ser enviados por correo electrónico.
Buscador: Servicio o programa que localiza páginas en Internet que contengan una serie de palabras o datos
dados.
Certificado de Autenticidad: Declaración emitida por una entidad independiente que garantiza la identidad
de una persona o la seguridad de un sitio Web, es de gran utilidad en la práctica del comercio electrónico.
Chat: Comunicación simultánea y en tiempo real entre dos o más usuarios de Internet. Es el equivalente a
una conversación o tertulia en la vida real.
Cibercafé: Cafetería en la que los clientes pueden navegar por Internet; lugar público para navegar por
Internet, aunque no tenga servicios de bar.
Ciberespacio: Mundo de las computadoras en red donde se interactúa sin presencia física de quienes los
controlan.
Correo electrónico: Cada uno de los mensajes o cartas enviadas a través de Internet. Aplicación que permite
a un usuario intercambiar mensajes a través de Internet.
Correo web: Servicio de correo electrónico al que se accede a través de una página Web. Cursor: Guion que
muestra la posición de inserción sobre una pantalla de computadora.
Descarga: En inglés Download. Proceso en el cual la información es transferida desde un servidor de
información al propio ordenador personal.
E-Business: se trata de un término más amplio que e-commerce, y se refiere a todas las transacciones,
negocios y operaciones comerciales que se realizan usando las TIC. En este caso, todos los procesos de la

4. GFPI-F-019V03
organización están soportados por aplicaciones basadas en computadoras y están integrados de forma que
si un cliente realiza un pedido por Internet, la tienda virtual interactúa con distintos sistemas (ventas, control
de inventarios, cobranza, etc.), para mantener actualizado el registro de las operaciones.
Interactivo: Aplicación, sistema o software con el que se puede interactuar mediante; también se usa para
el hardware que soporta dichas aplicaciones (por ej. Televisión Interactiva)
Link: Enlace a otra página.
Multimedia: Forma de presentar información a través de una computadora, usando texto, gráficos, sonido o
video.
Navegador: Aplicación que facilita el acceso de los usuarios a las páginas de Internet.
Redes Sociales: Estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los
nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las
relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas
aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats,
foros, spaces, etc.
Usuario: Navegante que accede a un servicio, contenido o página determinada.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
© TuGimnasiaCerebral, 2.-2. T. (s.f.). Tu Gimnasia Cerebral. Obtenido de
http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-son-las-tics-tic-o-tecnologias-de-la-
informacion-y-la-comunicacion
Entrepreneur. (s.f.). Entrepreneur. Obtenido de https://www.entrepreneur.com/article/308917
privacidad, ©. 2. (s.f.). Prezi. Obtenido de https://prezi.com/pdjqzd7gnijc/las-tics-pueden-ser-definidas-en-
dos-sentidos-como-las-tecn/
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Gloria Patricia Torres
Becerra
Instructora SENA- Regional Boyacá –Centro
Industrial de Mantenimiento y
Manufactura Sogamoso
17/10/2020
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Autor
(es)