Este documento describe un proyecto escolar llamado "Viviendo entre la historia" cuyo objetivo era mejorar la imagen interior y exterior de una escuela primaria mediante la creación de grandes murales con temas históricos y patrióticos mexicanos en las paredes. El proyecto involucró a maestros, alumnos y padres de familia en el diseño e implementación de los murales para promover valores, cultura e identidad nacional.

1. 2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
Esc. Prim. “Dr. Gustavo Baz Prada”
Nombre del proyecto:
“VIVIENDO ENTRE
LA HISTORIA”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUDRIRECCION REGIONAL V NAUCALPAN
SUPERVISION ESCOLAR P093
AV. PUERTOS MEXICANOSCUN S/N, COL. LOMAS DE SAN ANDRES, TLALNEPANTLA DE BAZ, C.P.54040
E-MAIL-

2.  Identificar el problema
SIENTE  Sentíamos la necesidad de mejorar al
interior y exterior la imagen de nuestra
institución, ya que algo que nos
molestaba eran los grafitis, insultos e
imágenes sin sentido que cotidianamente
aparecían pintadas al exterior de la
institución y las paredes blancas que
constantemente se veían manchadas por
pisadas y sin vida.
 Se emprendió la tarea de recuperar tanto
los muros interiores como los exteriores,
pero no solo era pintar por pintar; el
director y el consejo promotor de valores
integrado por alumnos, plantearon la idea
a docentes, padres de familia y demás
alumnos de darle valor a los muros y
atender varias esferas, los valores, el
patriotismo, la identificación con la
historia, mediante el uso del grafiti que
nos molestaba, pero transformado en
murales monumentales.
 Así que se puso en marcha la
imaginación, creatividad y el diseño de lo
que necesitaba nuestra escuela.

3.  Diseña una solución.
IMAGINA  Es ahora el momento de crear e
imaginar, empezaron a fluir ideas:
 Cada pared una temática
 Todo relacionado y vinculado
 Armemos nuestra historia
 Reconozco mis raíces de identidad
 Diseñando un plan de actividades
que cambie la imagen de la escuela
 Una vez escuchadas todas las ideas se acordó
que fuera la temática “VIVENDO ENTRE LA
HISTORIA” en la que los niños pudieran ver en
la paredes del interior y exterior murales que
relaten la historia de México
 Redireccionar la expresión del grafiti pero con
una idea de mejor acabado, con sentido y
expresión para lo cual había que buscar una
persona adecuada.
 Fortalecer la cultura de los valores y el
patriotismo, “Viviendo entre la historia” se
proyecta a toda la comunidad escolar, se
disfrutaría de los murales que coadyuvarían a
convivir en una comunidad segura, los
profesoras pueden hacer uso de los murales
para detonar alguna situación de aprendizaje .
 La identidad escolar y el cuidado y respeto
hacia los murales fortalecen el aprecio por el
arte y la cultura .
 Generar recursos para apoyar el
financiamiento de la obra.

4.  Se involucrarán:
 PADRES DE FAMILIA: Proponen ideas, allegan recursos, alientan el
proyecto
 ALUMNOS: Definen ideas de imágenes, como generar recursos,
identificar a una persona creativa y que practique el grafiti
 PERSONAL DOCENTE: Alentar a los alumnos
 PERSONAL DIRECTIVO: Facilitar las tareas propias del proyecto.
 Se determinan tres temáticas:
◦ Un muro histórico
◦ Un muro de símbolos nacionales
◦ Un muro de identidad
◦ Un frontis patriótico
◦ Una fachada alegórica al nombre de la institución
 Y ¡¡ Manos a la obra !!
 ¡¡¡COMUNIDAD COMPLETA PARA RECOLECTAR PET, CARTON!!!
 Para colaborar en la compra de materiales.

5. Llegó la hora de marcar el
HAZ cambio y las paredes sin color
de la escuela.
 Implementa una solución ¡¡Ahora tenían vida!!,
Personajes de la independencia,
 La selección de murales destinados
la revolución mexicana, la
a la comunidad escolar fue muy
cultura azteca y el patriotismo
laboriosa, la temática y la serie de
forman parte de la Esc. Prim.
imágenes que venían a la mente se
Dr. Gustavo Baz Prada
conjugaron pero empezó el esbozo y
el cambio en los lisos y maltratados
muros.

6. COMPARTE
 ¿Cómo cambio la vida de maestros,
alumnos y padres de familia?
Hoy convivimos en un espacio que nos
brinda imágenes de orgullo, de
conocimiento, con esfuerzo
participamos en “Diseña el cambio” y
lo compartimos.

7. LO QUE NOS DISGUSTABA

8. Muros lisos y sin vida

9. Alumnos en acción

10. Padres y maestros en acción

11. El mural: Fachada

12. Mural de la identidad

13. Recorriendo la historia

14. Mural símbolos patrios

15. Frontis patriótico

16. Hoy orgullosamente
“VIVIENDO ENTRE LA HISTORIA”
“VIVIENDO EL CAMBIO ”