Este documento describe los principales canales de comunicación no verbal como las expresiones faciales, el contacto visual, el lenguaje corporal y el contacto físico. Explica que a través de estos canales podemos reconocer nuestra salud mental y física, la calidad de nuestras interacciones y nuestro autoconocimiento. Además, detalla algunos comportamientos específicos asociados a cada canal como las diferentes formas de mirar, posturas, gestos y el significado contextual del contacto físico.
COMUNICARE: "PONER EN COMÚN", SU PROPÓSITO ES PONER EN COMÚN CONOCIMIENTOS Y SENTIMIENTOS, LO QUE SE LOGRA A TRAVÉS DE SIGNOS Y SÍMBOLOS, TALES COMO LA PALABRA HABLADA, LA SEÑAL, EL GESTO Y LA IMAGEN...tango/tango
Técnicas comunicativas para preparar una entrevista de trabajoSofiaBlanco24
A continuación, os dejamos una serie de diapositivas donde exponemos algunas técnicas comunicativas para afrontar de manera positiva la preparación de una entrevista de trabajo
COMUNICARE: "PONER EN COMÚN", SU PROPÓSITO ES PONER EN COMÚN CONOCIMIENTOS Y SENTIMIENTOS, LO QUE SE LOGRA A TRAVÉS DE SIGNOS Y SÍMBOLOS, TALES COMO LA PALABRA HABLADA, LA SEÑAL, EL GESTO Y LA IMAGEN...tango/tango
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. A través de
estos
podemos reconocer
nuestro(a):
Sobrecarga emocional
VAN FERRÉ
Estado de salud mental y físico.
Calidad de interacciones.
Nivel de autoconocimiento.
Capacidad de autocuración.
canales
Estos canales son:
4. son fáciles de
interpretar que
el
emociones
básicas
Expresiones
Faciales
El rostro es
A nivel global
EL LIENZO
DE LA MENTE
conocido como
manifiesta desde
etapas tempranas
tristeza alegría sorpresa miedo tristeza disgusto
lenguaje hablado
VAN FERRÉ
5. Tenemos escaso
control sobre los ojos...
Contacto
Visual
Debido a sus respuestas
automáticas ante
el peligro
Por eso,
se consideran
comunicadores fieles de
nuestros sentimientos
¿Por qué?
"COMPORTAMIENTOS" DE LA MIRADA
Mirada directa
Mirada esquiva
Mirada fija
Demuestra curiosidad, comodidad
y/o simpatía
Denota reflexión (pensar con claridad),
sumisión o incluso bienestar.
Refleja ira u hostilidad.
VAN FERRÉ
6. los
reconocidos
son sinceras son
realizadas
por:
reaccionan al
instante contra
amenazas
o cambios
del ambiente
movimiento
Gran número de
movimientos
muestran
Lenguaje
Corporal
incluye
los signos
su significado
varía según
la
Las posturas
una
mayor
activación
emocional
gestos
postura
cultura
los pies
esto abarca tanto
emociones
positivas
negativas.
como
contexto
Su interpretación
requiere
valorar
el
VAN FERRÉ
7. Contacto
Físico
con la persona que toca.
relación
naturaleza del contacto.
contexto
su
significado
depende
de:
en el que ocurre.
¿ es familiar?
¿ es conocido o extraño ?
¿ en una consulta médica?
¿ en un contexto laboral?
¿ en un contexto social?
¿ es hostil o considerado ?
¿ es breve o prolongado?
¿ en qué parte del cuerpo?
VAN FERRÉ
8. J. Navarro & M. Karlins, "El Cuerpo Habla" ,4ta. Ed.
R. Baron & D. Byrne, "Psicología Social",10a. Ed.
T. Pont, "La Comunicación No Verbal ",1era. Ed.
Referencias
VAN FERRÉ