Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2013-2014 para los estudiantes de 4o de ESO en el IES Valentín Turiezo. Incluye 11 sesiones de tutoría con diferentes temas como autoevaluación, orientación académica y profesional, educación para la salud, igualdad de género y desarrollo sostenible. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo.
Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2013-2014 para los estudiantes de 3o de ESO en el IES Valentín Turiezo. Incluye 20 sesiones de tutoría con diferentes temas como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, la educación para la salud, los derechos humanos, y la igualdad de género. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo.
Este documento presenta el plan de tutorías del tercer trimestre para los estudiantes de 3o de ESO en el IES Valentín Turrienzos. Incluye las fechas y temas de las 20 sesiones de tutoría programadas entre enero y marzo de 2014, que abarcan temas como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, la educación para el desarrollo sostenible y la salud, y la organización del grupo.
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el segundo trimestre del curso 2013-2014 para los estudiantes de 2o de ESO. Incluye 14 sesiones tutoriales programadas con objetivos, materiales, y actividades detalladas para cada sesión. Las sesiones cubren temas como la autoevaluación, la prevención del consumo de alcohol, la igualdad de género, la salud mundial y la preparación para las evaluaciones.
Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de 4o de ESO. Incluye 12 sesiones con diferentes objetivos como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, y la educación para el desarrollo centrada en los derechos de la infancia. Cada sesión describe brevemente los objetivos, materiales y desarrollo. El documento proporciona una programación detallada de las tutorías con el fin de guiar a los estudiantes en su aprendizaje y desar
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el tercer trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de 4o de ESO. Incluye 8 sesiones con objetivos como la autoevaluación, la orientación académica y vocacional, la prevención del acoso escolar, y la revisión de la acción tutorial. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo planificado.
Prueba d diagnostico ciencias 2º y 3º basicoMariela Santis
El documento presenta una propuesta de evaluación diagnóstica en ciencias naturales para segundo y tercer año básico. Propone protocolos de aplicación, matrices curriculares con contenidos mínimos obligatorios y objetivos fundamentales, y evaluaciones diagnósticas con ítems y rúbricas para cada nivel. El objetivo es facilitar a los establecimientos la evaluación de la situación inicial de sus estudiantes y establecer metas de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de actividades para la evaluación del desempeño docente en la etapa de planeación didáctica argumentada. La guía contiene tres sesiones que guían a los docentes a través del proceso de planeación, incluyendo cómo describir el contexto interno y externo de la escuela, realizar un diagnóstico del grupo, elaborar un plan de clase y argumentar la planeación didáctica. El objetivo es que los docentes reconozcan los aspectos importantes de la planeación didáctica y mejoren su práct
Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2013-2014 para los estudiantes de 3o de ESO en el IES Valentín Turiezo. Incluye 20 sesiones de tutoría con diferentes temas como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, la educación para la salud, los derechos humanos, y la igualdad de género. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo.
Este documento presenta el plan de tutorías del tercer trimestre para los estudiantes de 3o de ESO en el IES Valentín Turrienzos. Incluye las fechas y temas de las 20 sesiones de tutoría programadas entre enero y marzo de 2014, que abarcan temas como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, la educación para el desarrollo sostenible y la salud, y la organización del grupo.
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el segundo trimestre del curso 2013-2014 para los estudiantes de 2o de ESO. Incluye 14 sesiones tutoriales programadas con objetivos, materiales, y actividades detalladas para cada sesión. Las sesiones cubren temas como la autoevaluación, la prevención del consumo de alcohol, la igualdad de género, la salud mundial y la preparación para las evaluaciones.
Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de 4o de ESO. Incluye 12 sesiones con diferentes objetivos como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, y la educación para el desarrollo centrada en los derechos de la infancia. Cada sesión describe brevemente los objetivos, materiales y desarrollo. El documento proporciona una programación detallada de las tutorías con el fin de guiar a los estudiantes en su aprendizaje y desar
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el tercer trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de 4o de ESO. Incluye 8 sesiones con objetivos como la autoevaluación, la orientación académica y vocacional, la prevención del acoso escolar, y la revisión de la acción tutorial. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo planificado.
Prueba d diagnostico ciencias 2º y 3º basicoMariela Santis
El documento presenta una propuesta de evaluación diagnóstica en ciencias naturales para segundo y tercer año básico. Propone protocolos de aplicación, matrices curriculares con contenidos mínimos obligatorios y objetivos fundamentales, y evaluaciones diagnósticas con ítems y rúbricas para cada nivel. El objetivo es facilitar a los establecimientos la evaluación de la situación inicial de sus estudiantes y establecer metas de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de actividades para la evaluación del desempeño docente en la etapa de planeación didáctica argumentada. La guía contiene tres sesiones que guían a los docentes a través del proceso de planeación, incluyendo cómo describir el contexto interno y externo de la escuela, realizar un diagnóstico del grupo, elaborar un plan de clase y argumentar la planeación didáctica. El objetivo es que los docentes reconozcan los aspectos importantes de la planeación didáctica y mejoren su práct
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Cesar Yony Chalco Larico durante el mes de agosto en la modalidad de trabajo remoto con el tercer grado de la I.E. N° 71009. El profesor desarrolló experiencias de aprendizaje, interactuó con los estudiantes a través de diversos medios, utilizó recursos de Aprendo en Casa y brindó tutoría y orientación. También realizó evaluaciones formativas y participó en espacios de trabajo colaborativo con otros docentes.
Informe septiembre cesar yony chalco laricocesar chalco
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Cesar Chalco durante el mes de septiembre en la modalidad de trabajo remoto con el tercer grado. Detalla las experiencias de aprendizaje desarrolladas, la interacción con los estudiantes a través de diversos medios como WhatsApp y llamadas, el uso de recursos de Aprendo en Casa, la tutoría y retroalimentación brindada a los estudiantes. Finalmente, presenta los logros obtenidos, las dificultades encontradas y sugerencias para mejorar.
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción cuyo objetivo general es aplicar un programa de acción para mejorar el autoestima de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de una institución educativa en Arequipa, Perú. El documento justifica la necesidad del proyecto debido a los problemas que enfrentan los adolescentes y cómo esto afecta su desempeño académico. Explica el planteamiento del problema, los objetivos, el marco teórico y metodología que se utilizará, incluyendo
2-. Elaboración de programaciones didácticas con la hoja de cálculoProyecto EFTIC
Este documento proporciona instrucciones para el diseño de programaciones didácticas anuales utilizando hojas de cálculo. Explica cómo crear una plantilla con secciones para el encabezado, calendario de sesiones, unidades didácticas, objetivos de sesión, contenidos, y adquisición de competencias básicas. Además, proporciona tareas guiadas para completar cada sección, como asignar días de clase, numerar sesiones, definir unidades didácticas, y vincular sesiones con competencias mediante
El documento describe las actividades planeadas para una reunión del Consejo Técnico Escolar. Incluye discutir los avances y áreas de oportunidad del año escolar, organizar acciones para junio incluyendo evaluaciones de estudiantes, y proponer estrategias para mejorar la convivencia escolar.
Este documento presenta tres planes de destrezas con criterios de desempeño para la asignatura de Ciencias Naturales en 7mo grado. Cada plan describe los objetivos de una unidad, las destrezas a desarrollar, los indicadores de evaluación y las estrategias de enseñanza y aprendizaje a utilizar. Las unidades se enfocan en la capa de ozono, las sustancias en la naturaleza, y la tectónica de placas y ecosistemas de Ecuador.
Este documento presenta una planificación de clases para el primer semestre de primer año básico de Ciencias Naturales. La planificación incluye cuatro unidades con sus respectivas clases, objetivos de aprendizaje, materiales y actividades. Las unidades abarcan hábitos de vida saludable, el cuerpo humano, seres vivos y plantas y animales. El documento también incluye un cronograma semestral y un índice de recursos pedagógicos.
Primera sesión ordinaria de CTE: 2015 2016Jolu Govi
Este documento presenta la guía para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016. El objetivo es que los maestros analicen los resultados de las evaluaciones diagnósticas aplicadas a los estudiantes y realicen los ajustes necesarios a la Ruta de Mejora Escolar. La sesión incluye tres partes: 1) cada maestro analiza los resultados individuales de sus grupos, 2) los maestros comparten y analizan los resultados como equipo, y 3) acuerdan las acciones a implement
Este documento proporciona un formato para elaborar una Propuesta Curricular Adaptada (PCA) para estudiantes con necesidades educativas especiales. La PCA debe incluir datos generales del estudiante, principales necesidades identificadas, fortalezas y debilidades, adecuaciones requeridas, apoyos que recibirá, y compromisos de las partes involucradas. La PCA será revisada periódicamente para evaluar el progreso del estudiante y realizar ajustes necesarios.
La situación problemática se centra en el inadecuado uso de estrategias en la enseñanza del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la I.E. José Jiménez Borja, lo que genera sesiones de aprendizaje aburridas y monótonas. El autor realizaba un trabajo rutinario sin preparación de clase ni metodología efectiva, lo que afectaba el interés y aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es mejorar esta situación mediante el uso de estrategias basadas en el método indagatorio que prom
Este documento presenta el programa de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para primero básico. Explica las nociones básicas sobre los objetivos de aprendizaje, habilidades, conocimientos y actitudes. También incluye orientaciones para la implementación del programa, haciendo énfasis en la importancia del desarrollo del lenguaje. Finalmente, presenta una visión general del contenido del programa para el año escolar, dividido en dos semestres.
Guía para la elaboración de la planeación didáctica argumentadahugomedina36
Este documento presenta una guía para apoyar a docentes de educación primaria en la elaboración de una Planeación didáctica argumentada para la cuarta etapa de la Evaluación del desempeño docente. Explica los aspectos a evaluar, características de la Planeación didáctica argumentada, y proporciona ejemplos de aprendizajes esperados y contenidos programáticos en español y matemáticas para cada grado de primaria que pueden ser utilizados como base para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada.
El documento presenta el estudio de caso de un estudiante, Jerson Vizcaino, cuya calificación en Educación Física fue baja a pesar de su buen rendimiento académico. Tras reunirse los involucrados, se decidió que la profesora realizaría la evaluación correspondiente utilizando un instrumento como una escala de estimación. También se acordó la importancia de llevar un registro de las entregas de los estudiantes y de la formación del profesorado.
Propuesta para la Zona 10 de Secundarias Generales Federales de Jalisco y la ESG 88 "Revolución Mexicana", escuela de la que con orgullo formo parte
Un favor, comprendo que el material en Slideshare, es para quien lo necesite, hay que ser generosos y compartir, PERO SI LO VAN A PLAGIAR (como sucedió con la presentación la la fase intensiva) al menos tengan ética y mencionen la fuente, perdón... pero indigna
Si necesitan la presentación en power por favor comenten y se las envío por correo
Con afecto Mtro. Victor Manuel Villafuerte Grajeda
¡ESPERO SEA ÚTIL!
El documento presenta los informes de evaluación de dos sesiones de clase sobre ciencias naturales y matemáticas. Se describen las modificaciones realizadas a la planificación original debido a factores como la participación de los estudiantes y la organización del tiempo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron comprender el ciclo del agua, pero se necesita mejorar la participación individual. En matemáticas, menos de la mitad de los estudiantes pudo construir y explicar completamente los pictogramas.
El documento presenta los informes de evaluación de dos sesiones de clase sobre ciencias naturales y matemáticas. Se describen las modificaciones realizadas a la planificación original debido a factores como la participación de los estudiantes y la organización del tiempo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron comprender el ciclo del agua, aunque se podría haber aprovechado más esta enseñanza. En matemáticas, menos de la mitad de los estudiantes alcanzó completamente la meta de construir y leer pict
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 6.° de primaria 2017.Marly Rodriguez
Festival recreativo de mi aula.
En nuestra institución educativa se ha observado, en los últimos años, que los alumnos presentan un bajo rendimiento escolar, reflejado en el resultado de las últimas evaluaciones
censales, en las pruebas escritas y las actas de fin de año.
Por ello, es necesario realizar acciones que conlleven a elevar el rendimiento escolar de los alumnos con la finalidad de mejorar el nivel educativo de la institución.
DESCARGA SESIONES:
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/sesiones2016/unidad1/sextogrado-edufisica.php
"Si bien los colectivos docentes están en posibilidad de decidir cómo organizar la sesión, en el Ejercicio su autonomía de gestión y,
a partir de las necesidades y los contextos de su escuela, es
importante no perder de vista los propósitos de esta guía". SEP
El libro “El ABC para elaborar la planeación argumentada y el expediente de evidencias” lo puedes adquirir en la tienda en línea: https://www.store-ti.com.mx/shop/
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje innovadora sobre geometría para estudiantes de segundo grado de secundaria. La sesión utilizará la estrategia didáctica de George Pólya para desarrollar habilidades matemáticas mediante la resolución de problemas. La sesión consta de varias actividades para motivar a los estudiantes, aplicar conocimientos previos, generar conflictos cognitivos y construir nuevos aprendizajes a través de la estrategia de Pólya, evaluando los resultados al final.
Este documento presenta los criterios de evaluación para las diferentes áreas curriculares de primer ciclo de Educación Primaria. Los criterios se utilizan para evaluar el progreso de los estudiantes y para promoverlos al segundo ciclo. La evaluación es un proceso continuo que considera el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje y se adapta a cada estudiante. La información sobre los resultados se comunica a los padres trimestralmente.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O dispositivo também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O novo smartphone será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento presenta la propuesta para establecer una empresa de diseño gráfico llamada T-Diseño. Detalla el nombre, giro, integrantes, capital e idea de negocio. Además, incluye la documentación requerida, equipo necesario y competidores en el mercado. El objetivo es ofrecer servicios de diseño con calidad y profesionalismo para sobresalir en la industria.
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Cesar Yony Chalco Larico durante el mes de agosto en la modalidad de trabajo remoto con el tercer grado de la I.E. N° 71009. El profesor desarrolló experiencias de aprendizaje, interactuó con los estudiantes a través de diversos medios, utilizó recursos de Aprendo en Casa y brindó tutoría y orientación. También realizó evaluaciones formativas y participó en espacios de trabajo colaborativo con otros docentes.
Informe septiembre cesar yony chalco laricocesar chalco
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Cesar Chalco durante el mes de septiembre en la modalidad de trabajo remoto con el tercer grado. Detalla las experiencias de aprendizaje desarrolladas, la interacción con los estudiantes a través de diversos medios como WhatsApp y llamadas, el uso de recursos de Aprendo en Casa, la tutoría y retroalimentación brindada a los estudiantes. Finalmente, presenta los logros obtenidos, las dificultades encontradas y sugerencias para mejorar.
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción cuyo objetivo general es aplicar un programa de acción para mejorar el autoestima de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de una institución educativa en Arequipa, Perú. El documento justifica la necesidad del proyecto debido a los problemas que enfrentan los adolescentes y cómo esto afecta su desempeño académico. Explica el planteamiento del problema, los objetivos, el marco teórico y metodología que se utilizará, incluyendo
2-. Elaboración de programaciones didácticas con la hoja de cálculoProyecto EFTIC
Este documento proporciona instrucciones para el diseño de programaciones didácticas anuales utilizando hojas de cálculo. Explica cómo crear una plantilla con secciones para el encabezado, calendario de sesiones, unidades didácticas, objetivos de sesión, contenidos, y adquisición de competencias básicas. Además, proporciona tareas guiadas para completar cada sección, como asignar días de clase, numerar sesiones, definir unidades didácticas, y vincular sesiones con competencias mediante
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Este documento presenta la guía para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016. El objetivo es que los maestros analicen los resultados de las evaluaciones diagnósticas aplicadas a los estudiantes y realicen los ajustes necesarios a la Ruta de Mejora Escolar. La sesión incluye tres partes: 1) cada maestro analiza los resultados individuales de sus grupos, 2) los maestros comparten y analizan los resultados como equipo, y 3) acuerdan las acciones a implement
Este documento proporciona un formato para elaborar una Propuesta Curricular Adaptada (PCA) para estudiantes con necesidades educativas especiales. La PCA debe incluir datos generales del estudiante, principales necesidades identificadas, fortalezas y debilidades, adecuaciones requeridas, apoyos que recibirá, y compromisos de las partes involucradas. La PCA será revisada periódicamente para evaluar el progreso del estudiante y realizar ajustes necesarios.
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El documento presenta el estudio de caso de un estudiante, Jerson Vizcaino, cuya calificación en Educación Física fue baja a pesar de su buen rendimiento académico. Tras reunirse los involucrados, se decidió que la profesora realizaría la evaluación correspondiente utilizando un instrumento como una escala de estimación. También se acordó la importancia de llevar un registro de las entregas de los estudiantes y de la formación del profesorado.
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El documento presenta los informes de evaluación de dos sesiones de clase sobre ciencias naturales y matemáticas. Se describen las modificaciones realizadas a la planificación original debido a factores como la participación de los estudiantes y la organización del tiempo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron comprender el ciclo del agua, pero se necesita mejorar la participación individual. En matemáticas, menos de la mitad de los estudiantes pudo construir y explicar completamente los pictogramas.
El documento presenta los informes de evaluación de dos sesiones de clase sobre ciencias naturales y matemáticas. Se describen las modificaciones realizadas a la planificación original debido a factores como la participación de los estudiantes y la organización del tiempo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron comprender el ciclo del agua, aunque se podría haber aprovechado más esta enseñanza. En matemáticas, menos de la mitad de los estudiantes alcanzó completamente la meta de construir y leer pict
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DESCARGA SESIONES:
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Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje innovadora sobre geometría para estudiantes de segundo grado de secundaria. La sesión utilizará la estrategia didáctica de George Pólya para desarrollar habilidades matemáticas mediante la resolución de problemas. La sesión consta de varias actividades para motivar a los estudiantes, aplicar conocimientos previos, generar conflictos cognitivos y construir nuevos aprendizajes a través de la estrategia de Pólya, evaluando los resultados al final.
Este documento presenta los criterios de evaluación para las diferentes áreas curriculares de primer ciclo de Educación Primaria. Los criterios se utilizan para evaluar el progreso de los estudiantes y para promoverlos al segundo ciclo. La evaluación es un proceso continuo que considera el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje y se adapta a cada estudiante. La información sobre los resultados se comunica a los padres trimestralmente.
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Este documento presenta la propuesta para establecer una empresa de diseño gráfico llamada T-Diseño. Detalla el nombre, giro, integrantes, capital e idea de negocio. Además, incluye la documentación requerida, equipo necesario y competidores en el mercado. El objetivo es ofrecer servicios de diseño con calidad y profesionalismo para sobresalir en la industria.
El documento presenta una descripción general de la carrera de Ciencias Aeronáuticas, la cual incluye la posibilidad de gerenciar negocios relacionados a aerolíneas, pilotear aviones, obtener una licencia de piloto comercial, y gerenciar aeropuertos, entre otras opciones. Los estudiantes también podrán formar parte de la reserva de aviación militar del Perú.
La electricidad se genera en centrales eléctricas y se transporta a alta tensión para reducir pérdidas. En estaciones transformadoras, la tensión baja a 230V para su uso en viviendas. La electricidad llega a las casas a través de una acometida al cuadro general, que protege los circuitos parciales que alimentan las cajas de distribución y los puntos de luz, enchufes y otros elementos.
Cuadernillo secundarias 4 to momento CTELovely Ary W
Este documento presenta el cuarto momento del trayecto formativo "Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo" para profesores de educación secundaria. El objetivo es abordar temas como la planificación didáctica, la evaluación formativa, la vinculación social y la seguridad escolar. El cuadernillo del participante incluye anexos para trabajar estos temas de manera individual y en equipo. El trayecto formativo busca fortalecer las habilidades de los profesores en estas
Este documento presenta una ficha de observación de afihes para un curso de 3er grado en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. La ficha incluye los criterios de evaluación como interés en el tema, rapidez de trabajo, creatividad y relevancia del mensaje. Los estudiantes serán evaluados en una escala de 0 a 5 para cada criterio.
Este documento define el mercado y describe varios tipos de mercados. Define el mercado como el área geográfica donde compradores y vendedores interactúan para realizar transacciones comerciales a un precio determinado. Luego describe varias clasificaciones de mercados, incluidos mercados geográficos, de bienes y servicios, según el tipo de cliente, y según el nivel de competencia. Finalmente, discute brevemente el marketing sectorial y sus beneficios para las empresas.
La CEPAL fue establecida en 1948 por resolución del Consejo Económico y Social de la ONU para promover el desarrollo económico y social de América Latina y el Caribe. Tiene dos sedes, una en México y otra en Puerto España. La Corte Internacional de Justicia decide controversias jurídicas entre estados conforme al derecho internacional. La CISS se creó con la OIT para asegurar la salud y capacidad productiva de los trabajadores durante la crisis posterior a la guerra. Tiene como finalidades emitir declaraciones y re
El documento presenta la evaluación de los aprendizajes del área de Educación para el Trabajo. Explica que esta área busca desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan insertarse en el mercado laboral. Describe los organizadores que comprende el área y explica que la evaluación es un proceso para observar y analizar la información del aprendizaje del estudiante con el fin de mejorar los procesos pedagógicos.
El documento define el mercado meta como el grupo de clientes al que una empresa dirige sus esfuerzos de mercadeo. Explica que seleccionar un mercado meta es importante para que las empresas obtengan resultados óptimos y define los principios que deben seguirse para elegir el mercado meta de forma ética, como asegurarse de que sea compatible con los objetivos y recursos de la empresa. Finalmente, concluye que definir un mercado meta específico es crucial para que una empresa pueda satisfacer las necesidades reales de los consumidores.
El documento resume las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la primera infancia de 0-5 años cuando se aprende a hablar y caminar, la segunda infancia de 6-11 años cuando se aprende a leer y escribir, la adolescencia de 12-18 años cuando se preocupa por la apariencia física, la juventud de 19-25 años cuando se define la personalidad, la adultez de 26-60 años cuando se dedica al trabajo y la familia, y la ancianidad a partir de los 60 años cuando se pierde capacidad y hay más problemas de salud.
El documento resume el mercado de trabajo desde la perspectiva de la oferta y la demanda. Explica que la oferta de trabajo proviene de las familias que ofrecen su trabajo a cambio de un salario, mientras que la demanda de trabajo proviene de las empresas que necesitan trabajadores. Analiza conceptos como población activa, tasas de actividad y desempleo. También describe los tipos de desempleo y las políticas de empleo para combatirlo.
A través de esta presentación quiero dar a conocer el trabajo que se realiza en el Área de Educación para el Trabajo en el Colegio Peruano-Alemán Beata Imelda de Chosica
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la actividad económica. Explica que la actividad económica incluye la producción, comercialización y consumo de bienes y servicios utilizando los factores de producción como recursos naturales, trabajo, capital y tecnología. También describe los agentes económicos clave como las familias, empresas y el sector público, y cómo funciona el mercado de trabajo a través de la oferta y demanda de empleo.
Este documento presenta la Ley de Promoción y Formalización de la Micro y Pequeña Empresa en Perú. El objetivo de la ley es promover la competitividad, formalización y desarrollo de las micro y pequeñas empresas para incrementar el empleo, productividad y contribución económica. Se define micro y pequeña empresa y sus características. Se establece un marco institucional liderado por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y el Consejo Nacional para el Desarrollo de la Micro y Pequeña Emp
El documento define el mercado como un conjunto de compradores y vendedores que determinan el precio de un producto a través de sus interacciones. Se diferencian los mercados según los bienes que se compran y vendan, el grado de competencia, y las características que influyen en el comportamiento de las empresas como el número de competidores y las posibilidades de acuerdos. En condiciones de competencia perfecta, los mercados asignan eficientemente los recursos para lograr el mayor beneficio para todos, pero la competencia imperfecta genera precios ineficientes.
Este documento es un cuaderno de trabajo para estudiantes de 2o básico. Contiene actividades y textos sobre lenguaje, incluyendo poesías, fragmentos de cuentos y preguntas para comprender y analizar los textos. Las actividades buscan desarrollar habilidades lingüísticas como la comprensión lectora y el uso de sinónimos.
Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de 3o de ESO en el IES Valentín Turiezo. Incluye 12 sesiones que cubren temas como la autoevaluación, los derechos de la infancia, la orientación académica y profesional, la salud mundial, y la prevención del acoso escolar. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo planificado.
Este documento presenta el plan de tutorías del segundo trimestre para los estudiantes de primer año de ESO en el IES Valentín Turrienzos. Incluye 13 sesiones con diferentes objetivos relacionados con la prevención de drogodependencias, la organización del grupo, la igualdad de género y la autoevaluación. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo. El plan cubre los meses de enero a abril y aborda temas como la prevención del consumo de alcohol, el análisis de situaciones de
Este documento presenta el plan de tutorías del segundo trimestre para los alumnos de 1o de ESO en el IES Valentín Turrienzos. Incluye 13 sesiones con diferentes programas y objetivos relacionados con la prevención de drogodependencias, la organización del grupo, la igualdad de género y la salud. Cada sesión describe los objetivos, materiales, temporalización y desarrollo de la actividad.
El resumen analiza los resultados de la segunda evaluación de aprendizaje de los estudiantes en el nivel preescolar e identifica a los estudiantes que necesitan más apoyo. Luego, define acciones para mejorar la asistencia y participación de los estudiantes y avanzar en los aprendizajes esperados, incluyendo brindar apoyo adicional a los estudiantes que lo requieren. Finalmente, se discuten formas de comunicar los resultados a los padres y dar seguimiento al progreso en relación con las metas del plan escolar.
Guia primera sesión ordinaria secundaria final afsedfalealmeida
Este documento presenta una guía para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016. La guía propone cuatro momentos de trabajo: 1) cada maestro analiza los resultados individuales de sus alumnos en una evaluación diagnóstica reciente, 2) los maestros comparten y analizan los resultados escolares de manera colectiva, 3) acuerdan las acciones a implementar de acuerdo con la planeación escolar y los resultados de la evaluación, y 4) reflexionan sobre la importancia de la tutoría para
Este documento describe la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para analizar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y establecer propuestas para mejorar. El colectivo docente evaluará las acciones implementadas que han contribuido a los resultados esperados y aquellas que requieren ser modificadas. Además, intercambiarán ideas y materiales educativos para desarrollar nuevas propuestas pedagógicas. Finalmente, se prepararán para participar en el aprendizaje entre escuelas durante la próxima
Este documento describe la tercera sesión ordinaria de un Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que los maestros analicen los avances en el aprendizaje de los estudiantes, identifiquen desafíos y propongan intervenciones. También se discute la preparación para un intercambio de experiencias con otra escuela.
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para estudiantes de 2o de ESO. Incluye 11 sesiones tutoriales con objetivos, materiales y actividades planificadas para cada una. Las sesiones cubren temas como la autoevaluación, los derechos de la infancia, la organización del grupo, el día internacional de la mujer y la salud mundial. El documento proporciona una programación detallada de las sesiones tutoriales con el fin de guiar a los tutores en sus sesiones con los estudiantes.
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el tercer trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de primer año de ESO. Incluye 8 sesiones de tutoría con objetivos como la autoevaluación, la prevención del acoso escolar, la orientación académica hacia el próximo curso y la revisión de la acción tutorial. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo planificado.
Este documento presenta el plan de acción tutorial para el tercer trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de primer año de ESO. Incluye 8 sesiones de tutoría con objetivos como la autoevaluación, la prevención del acoso escolar, la orientación académica y la revisión de la acción tutorial. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo planificado. El documento proporciona una programación detallada de las sesiones de tutoría para apoyar a los estudiantes en su aprendizaje
Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para estudiantes de 2o de ESO. Incluye 11 sesiones con diferentes objetivos como la autoevaluación, organización del grupo, derechos de la infancia, día internacional de la mujer, y salud. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo planificado. El documento proporciona una programación detallada de las tutorías para el trimestre.
Este documento guía la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para revisar los avances en la ruta de mejora escolar. Se pide al colectivo docente que identifique los avances y desafíos en el aprendizaje de los alumnos desde septiembre a octubre, y establezca diálogo sobre iniciativas pedagógicas. También deben organizar acciones para cumplir objetivos de la ruta de mejora y actualizar registros de alumnos con necesidad de apoyo. El director escolar integrará los
Este documento guía la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para revisar los avances en la ruta de mejora escolar. Se pide al colectivo docente que identifique los avances y desafíos en el aprendizaje de los alumnos desde septiembre a octubre, y establezca diálogo sobre iniciativas pedagógicas. También deben organizar acciones para cumplir objetivos de la ruta de mejora y actualizar registros de alumnos con necesidad de apoyo. El director escolar integrará los
Este documento presenta la agenda para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La sesión tiene cuatro momentos: 1) cada maestro compartirá los avances y desafíos en su grupo, 2) el colectivo analizará los avances y estrategias efectivas, 3) actualizarán su Estrategia Global de Mejora Escolar, y 4) revisarán los procesos de evaluación docente. El objetivo es que los maestros reflexionen sobre su práctica, identifiquen estrategias exitosas y decidan acc
Este documento presenta las pautas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de revisar los avances individuales y colectivos en la implementación de la Estrategia Global de Mejora Escolar, identificar iniciativas pedagógicas efectivas y problemas persistentes, y actualizar las acciones planificadas para el siguiente mes considerando esta retroalimentación. La sesión propone tres momentos: 1) compartir avances individuales, 2) analizar avances como colectivo, y 3) actualizar la Estrategia Global de Mejora
Este documento presenta una guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone que los maestros compartan los avances individuales de sus alumnos, así como iniciativas pedagógicas efectivas. También sugiere revisar la Estrategia Global de Mejora Escolar para determinar acciones a implementar en noviembre y así continuar mejorando el aprendizaje de los estudiantes.
GUÍA PARA LA SEGUNDA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR PREESCOLARhugomedina36
Este documento presenta una guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de revisar los avances individuales y colectivos en la implementación de la Estrategia Global de Mejora Escolar. La sesión propone tres momentos: 1) Compartir individualmente los avances y desafíos en el aula, 2) Analizar de forma colectiva los principales logros, iniciativas efectivas y problemas persistentes, y 3) Actualizar la Estrategia Global incorporando nuevas acciones para el siguiente mes. El documento provee instru
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. PROGRAMACIÓN DE LAS TUTORÍAS LECTIVAS DEL PLAN DE
ACCIÓN TUTORIAL DE
4º E.S.O. SEGUNDO TRIMESTRE 2013-2014
ENERO
Autoevaluación
Preparar un plan de
estudio para la 2ª
Evaluación.
Me planifico
8-17 enero
Plan de Educación
para el desarrollo
Preparación de la
celebración del Día
Mundial de la Paz
Conociendo a Mandela
20-24 enero
Plan de Educación
para el desarrollo
Preparación de la
celebración del Día
Mundial de la Paz
Conociendo a Mandela
27 -30 enero
Orientación
académica y
profesional
Orientación académica y
profesional
Programa Orión
3-7 febrero
Orientación
académica y
profesional
Orientación académica y
profesional
Plan de Educación
para el desarrollo
/Plan escuelas
promotoras de la
salud
Educación para la salud y
sensibilización en
educación para el
desarrollo
¿Qué sabemos sobre la
nutrición?
17 -21 febrero
8 DE MARZO: DÍA
INTERNACIONAL
DE LA MUJER
Recoger información
sobre situaciones de
discriminación por razón
de sexo
Analizando los
Periódicos
24 febrero- 7
marzo
Orientación
académica y
profesional
Orientación académica y
profesional
Programa Orión
10-14 marzo
Autoevaluación
Preparar la sesión de
evaluación y reflexionar
sobre las dificultades
encontradas.
¿He trabajado
suficiente?
17-21 marzo
Orientación
académica y
profesional
Orientación académica y
profesional
Programa Orión
24-28 marzo
Plan de Educación
para el desarrollo
/Plan escuelas
promotoras de la
salud
Sensibilización para el
desarrollo y educación
para la salud
Día Mundial del Agua
20 marzo
Coordinación
con las familias
Para los alumnos
ANEAEs y ACNEEs:
Informar y orientar a los
padres sobre el proceso
Reuniones con las
familias
24-28 marzo
FEBRERO
Programa Orión
10-14
MARZO
3. de aprendizaje.
ABRIL
4 DE ABRIL: DÍA
MUNDIAL DE LA
SALUD
Análisis del estado
mundial de la salud a
partir de los Objetivos del
Milenio.
¿Cómo estamos en
Salud?
31 marzo-4 abril
Autoevaluación
Comunicar las opiniones y
decisiones del equipo
educativo.
Preparar un plan de
estudio para el último
trimestre.
Último trimestre.
7-11 abril
Orientación
académica
y profesional
Orientación académica y
profesional
Programa Orión
14-16 abril
Orientación
académica
y profesional
Orientación académica y
profesional
Programa Orión
28-30 abril
4. SESIÓN 1: ME PLANIFICO
AUTOEVALUACIÓN
OBJETIVOS:
Comentar los aspectos tratados en la sesión de evaluación.
• Realizar propuestas de mejora del grupo como consecuencia de la
información obtenida de la sesión de evaluación.
• Revisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.
• Realizar un plan de estudio personal para la segunda evaluación.
MATERIAL:
Acta sesión 1ª evaluación. Hoja trabajo de la sesión de autoevaluación
realizada la semana del 10-14 diciembre. Resumen de los resultados del
grupo. Hoja de compromiso.
TEMPORALIZACIÓN:
1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. El/la Tutor/a comenta en gran grupo los resultados de la 1ª evaluación y
las conclusiones a que se llegó en la Sesión de Evaluación.
2. Se abre un debate para que el alumnado realice propuestas para la
mejora del rendimiento y de la convivencia en el grupo.
3. A continuación se comentan los aspectos que impiden un buen
rendimiento. Se deben recordar los aspectos a tener en cuenta en el
estudio que se desarrollaron en una actividad del primer trimestre
(condiciones ambientales, organización y planificación, motivación,
técnicas,...).
4. Por último se insiste en la necesidad de planificación de exámenes y
trabajos y se propone al alumnado alguna estrategia para la misma (pequeño
cuaderno de planificación).
5. Se realiza una propuesta de planificación semanal y el alumnado firma un
compromiso.
5. HOJA DE COMPROMISO DE TRABAJO PARA LA
SEGUNDA EVALUACIÓN
Yo,___________________________________________________________________
_, del curso ______________ grupo _________ de la E.S.O. reconozco
que durante la pasada evaluación no he...
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________
Por lo que para mejorar mi rendimiento durante esta evaluación
me comprometo a introducir en mi estudio los siguientes
cambios:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______
6. Para lo cual firmo el presente documento en _________________ a
_____ de _______________de 2.0 ____
El/la Alumno/a
Vº BºPADRE/MADRE
Fdo.: ____________
7. SESIONES 2 Y 3: CONOCIENDO A MANDELA
Educación para el Desarrollo
OBJETIVOS:
Con el fin de dar a conocer y profundizar en los derechos humanos se ha
escogido esta película que aborda la labor de unificación del país que desarrollo
Nelson Mandela cuando llegó al gobierno tras salir de la cárcel.
MATERIAL: GUÍA DIDÁCTICA “INVICTUS”. Colgada en el blog de
orientación, se puede pedir en formato papel en el departamento de
orientación.
TEMPORALIZACIÓN: 2 sesión para realizar las actividades. El visionado
de la película se realizará en conjunto con el resto de grupos del nivel. Se
informará de la fecha.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Explicado en la Guía. La primera actividad (partido de fútbol) se realizará
en la materia de E.F.
8. SESIONES 3, 4, 7, 12,13: PROGRAMA ORIÓN
ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROFESIONAL
Educación para la igualdad entre los sexos
OBJETIVO:
Indagar sobre los intereses vocacionales, facilitar información sobre el
sistema educativo y las salidas profesionales.
MATERIAL: Programa Orión. Para acceder a este programa el enlace se
encuentra en el Blog de orientación del instituto.
TEMPORALIZACIÓN: 7 sesiones en el aula de informática
Además se realizarán 2 sesiones últimas impartidas por la orientadora
en el aula de referencia del grupo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
7 sesiones (5 sesiones en este trimestre):
Los alumnos realizarán cuestionarios y analizarán los resultados en cada
sesión.
1ª sesión: Intereses vocacionales
2ª sesión: Valores vocacionales
3ª sesión: Reflexión vocacional
4ª sesión: Historial académico
5ª sesión: Bienestar personal y académico
6ª sesión; Contexto sociofamiliar
7ª sesión: Mi proyecto académico.
9. SESIÓN 5: ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA
NUTRICIÓN?
Plan de Educación para el desarrollo /Plan escuelas promotoras de la salud
OBJETIVO:
Educación para la salud: alimentación saludable. Relacionado con los
recreos saludables.
Educación para el desarrollo: el derecho a la nutrición saludable.
Seguridad Alimentaria.
MATERIAL:
Video y juego (en enrédate.org o solicitar el DVD en el departamento de
orientación).
Actividad en formato papel. Solicitar a la orientadora.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Está explicada en la guía de Enrédate.org.
10. SESIÓN 6: IGUALES PARA HOY 2015
8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
OBJETIVO:
Trabajar conceptos de coeducación e igualdad de género a través de los
Objetivos del Milenio.
MATERIAL: Guía Iguales para Hoy 2015. Será facilitada por la
orientadora.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1º- El tutor/a explicará al alumnado las diferencias entre hombres y
mujeres encontradas en los estudios que se aportan en las Guías y
vinculará estas diferencias con el Objetivo Nº 3 de los Objetivos del
Milenio.
2º- El alumnado realizará una de las actividades que se presentan en la
Guía, dirigidos por los tutores.
11. SESIÓN 8: ¿HE TRABAJADO SUFICIENTE?
Autoevaluación
OBJETIVO:
Conseguir que el/la alumno/a evalúe su propio trabajo analizando las
causas y factores que hayan podido influir en su rendimiento
positivo o negativo.
Reflexionar sobre el trabajo realizado, los posibles errores y
dificultades y los posibles cambios a introducir.
Realizar el informe que el/la Delegado/a llevará a la sesión de
evaluación.
MATERIAL: Hoja de trabajo individual y Hoja de trabajo de grupo
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Entregar a cada alumno/a la ficha para que reflexione individualmente
durante unos diez minutos.
2. A continuación se reúnen en pequeño grupo y completan el documento
entregado.
3. Seguidamente se abre una asamblea en la que los portavoces de cada
grupo comentarán los puntos del documento tratado y se abrirá un turno
de palabra para cualquier comentario que se quiera añadir.
4. Por último el/la Tutor/a y el/la Delegado/a realizan el informe para la
sesión de evaluación.
5. La hoja de trabajo del alumnado incluye unas cuestiones para realizar
un sociograma con el fin de conocer la estructura interna del grupo. Los
datos recogidos pueden servir para realizar actuaciones en el segundo
trimestre.
12. SESIÓN 9: DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Plan de Educación para el desarrollo /Plan escuelas promotoras de la salud
OBJETIVO:
Concienciar sobre el agua como recurso.
Movilizar a la comunidad educativa entorno al derecho a la salud en Níger.
Desarrollar una actividad lúdico-deportiva que incorpore un mensaje de
solidaridad.
MATERIAL:
Video de Calderón. Enlace en el programa ENREDATE, colgado en el Blog
de Orientación
Dorsales y cartillas.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad dependerá de los departamentos de E.F. y de Orientación.
Se informará a los tutores en fechas previas a la carrera.
13. SESIÓN 10: ¿CÓMO ESTAMOS DE SALUD?
4 DE ABRIL: DÍA MUNDIAL DE LA SALUD
OBJETIVO: Análisis del estado mundial de la salud a partir de los
Objetivos del Milenio.
MATERIAL: se precisa el aula de informática. Hoja de trabajo del tutor
“Objetivos del Milenio para la Salud”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1º- Lectura por parte del tutor/a de los Objetivos del Milenio para la
Salud.
2º- Lectura del estado de los puntos 4 y 5 en los países en desarrollo a
partir de la hoja de información al tutor/a extraída de la Organización
Entreculturas.
3º- Dividir la clase en grupos y buscar información en internet sobre estos
datos recogidos en los puntos 4 y 5 en nuestro país.
4º- Cada grupo redactará un pequeño artículo donde recogerá las
diferencias que encuentre entre los datos de salud de los países en
desarrollo y nuestro país, relacionándolos con los Objetivos del Milenio.
14. SESIÓN 11: ÚLTIMO TRIMESTRE
AUTOEVALUACIÓN
OBJETIVOS:
Comentar los aspectos tratados en la sesión de evaluación.
• Realizar propuestas de mejora del grupo como consecuencia de la
información obtenida de la sesión de evaluación.
• Revisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.
• Realizar un plan de estudio personal para la tercera evaluación.
MATERIAL:
Acta sesión de evaluación. Gráfica de resultados. Hoja de trabajo de la
última sesión de tutoría del segundo trimestre.
TEMPORALIZACIÓN:1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. El/la Tutor/a comenta en gran grupo los resultados de la 2ª evaluación y
las conclusiones a que se llegó en la Sesión de Evaluación.
2. El alumnado revisa la hoja de trabajo de la última sesión de pasado
trimestre.
3. A continuación se comentan los aspectos que impiden un buen
rendimiento.
4. Por último se insiste en la necesidad de planificación de exámenes dado el
escaso tiempo que resta para finalizar el curso.