Este documento presenta el plan de tutorías para el segundo trimestre del curso 2014-2015 para los estudiantes de 4o de ESO. Incluye 12 sesiones con diferentes objetivos como la autoevaluación, la orientación académica y profesional, y la educación para el desarrollo centrada en los derechos de la infancia. Cada sesión describe brevemente los objetivos, materiales y desarrollo. El documento proporciona una programación detallada de las tutorías con el fin de guiar a los estudiantes en su aprendizaje y desar

1. CUADERNO DE TUTORÍAS
I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
DPTO. ORIENTACIÓN
CURSO 2014-2015
SEGUNDO TRIMESTRE
4º ESO

2. ENERO
Autoevaluación Preparar un plan de
estudio para la 2ª
Evaluación.
Me planifico 12-16 enero
Plan Escuelas
Promotoras de
Salud
APEMEV Educación Vial 19-23 enero
Plan de Educación
para el desarrollo
Los derechos de la
infancia
El derecho a la
educación
26 -29 enero
FEBRERO
Plan de Educación
para el desarrollo
Los derechos de la
infancia
El derecho a la
protección 1
2-6 febrero
Orientación
académica y
profesional
Orientación académica y
profesional
Programa Ibercaja 10-14
Plan de Educación
para el desarrollo
Los derechos de la
infancia
El derecho a la
protección 2
17 -21 febrero
MARZO
8 DE MARZO: DÍA
INTERNACIONAL
DE LA MUJER
Conocer la situación de
las niñas en diferentes
países. Relacionar esta
situación con los
Derechos de la Infancia y
con el día Internacional de
la Mujer.
“Buda explotó de
vergüenza” y
“Bienvenido a la casa de
muñecas”.
2-6 marzo
Orientación
académica y
profesional
Orientación académica y
profesional
Charla orientadora 9-13 marzo
4 DE ABRIL: DÍA
MUNDIAL DE LA
SALUD 1
Análisis del estado
mundial de la salud a
partir de los Objetivos del
Milenio.
¿Cómo estamos en
Salud?
16-20 marzo
4 DE ABRIL: DÍA
MUNDIAL DE LA
SALUD 2
Análisis del estado
mundial de la salud a
partir de los Objetivos del
Milenio.
¿Cómo estamos en
Salud?
23-27 marzo
Autoevaluación Preparar la sesión de
evaluación y reflexionar
sobre las dificultades
encontradas.
¿He trabajado
suficiente?
30 marzo-1 abril
PROGRAMACIÓN DE LAS TUTORÍAS LECTIVAS DEL PLAN DE
ACCIÓN TUTORIAL DE
4º E.S.O. SEGUNDO TRIMESTRE 2014-2015

3. SESIÓN 1: ME PLANIFICO
AUTOEVALUACIÓN
OBJETIVOS:
Comentar los aspectos tratados en la sesión de evaluación.
• Realizar propuestas de mejora del grupo como consecuencia de la
información obtenida de la sesión de evaluación.
• Revisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.
• Realizar un plan de estudio personal para la segunda evaluación.
MATERIAL:
Acta sesión 1ª evaluación. Hoja trabajo de la sesión de autoevaluación
realizada la semana del 10-14 diciembre. Resumen de los resultados del
grupo. Hoja de compromiso.
TEMPORALIZACIÓN:
1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. El/la Tutor/a comenta en gran grupo los resultados de la 1ª evaluación y
las conclusiones a que se llegó en la Sesión de Evaluación.
2. Se abre un debate para que el alumnado realice propuestas para la
mejora del rendimiento y de la convivencia en el grupo.
3. A continuación se comentan los aspectos que impiden un buen
rendimiento. Se deben recordar los aspectos a tener en cuenta en el
estudio que se desarrollaron en una actividad del primer trimestre
(condiciones ambientales, organización y planificación, motivación,
técnicas,...).
4. Por último se insiste en la necesidad de planificación de exámenes y
trabajos y se propone al alumnado alguna estrategia para la misma (pequeño
cuaderno de planificación).
5. Se realiza una propuesta de planificación semanal y el alumnado firma un
compromiso.

4. Yo,___________________________________________________________________
_, del curso ______________ grupo _________ de la E.S.O. reconozco
que durante la pasada evaluación no he...
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________
Por lo que para mejorar mi rendimiento durante esta evaluación
me comprometo a introducir en mi estudio los siguientes
cambios:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______
HOJA DE COMPROMISO DE TRABAJO PARA LA
SEGUNDA EVALUACIÓN

5. Para lo cual firmo el presente documento en _________________ a
_____ de _______________de 2.0 ____
El/la Alumno/a Vº BºPADRE/MADRE
Fdo.: ____________

6. SESIÓN 3: EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Educación para el Desarrollo
OBJETIVOS:
Conocer las dificultades en el acceso a la educación en algunos países y sus
repercusiones en el desarrollo tanto personal como social.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de orientación.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Explicado en la Guía de UNICEF que se adjunta a continuación.

9. SESIÓN 4: EL DERECHO A LA PROTECCIÓN
FRENTE AL TRABAJO PERJUDICIAL
Educación para el Desarrollo
OBJETIVOS:
Conocer las situaciones del trabajo infantil que se viven en algunos países.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de orientación.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Explicado en la Guía de UNICEF que se adjunta a continuación.

12. SESIÓN 6: EL DERECHO A LA PROTECCIÓN EN
TIEMPOS DE GUERRA O DESASTRES
Educación para el Desarrollo
OBJETIVOS:
Conocer las situaciones de emergencia y el impacto de las mismas en la infancia.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de orientación.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Explicado en la Guía de UNICEF que se adjunta a continuación.

15. SESIÓN 7: “BUDA EXPLOTÓ DE VERGÜENZA”
Día internacional de la mujer. Educación para el desarrollo.
OBJETIVO:
Analizar la situación de la mujer en determinados países y relacionarlo con
los derechos de la infancia y el derecho a la igualdad y a la educación más
concretamente.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de Orientación donde se visionarán
algunas fragmentos ya seleccionados de la película “Buda Explotó de
Vergüenza” y “Bienvenido a la casa de muñecas”.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Visionado de los fragmentos seleccionados en el CD.
Debate en clase sobre la situación de las niñas en cuanto al derecho a la
educación.

17. SESIÓN 9: ORIETNACIÓN ACADÉMICA
P.O.A.V.
OBJETIVO:
Facilitar al alumnado información actualizada sobre los cambios del
sistema educativo ante la nueva legislación.
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión

18. SESIÓN 10 y 11: DÍA MUNDIAL DE LA SALUD
Educación para el desarrollo y Programa de Escuelas Promotoras de la Salud.
OBJETIVO:
Fomentar el debate y la reflexión sobre la situación del derecho a la
salud en diferentes países.
MATERIAL: CD facilitado por el Dpto. de Orientación con fragmentos de
las películas “El jardinero fiel” y “Planta 4ª”.
TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades planteadas en la ficha que se presenta a continuación.
(actividades previas al visionado de fragmentos de películas y actividades
posteriores al visionado).

20. SESIÓN 12: ¿HE TRABAJADO SUFICIENTE?
Autoevaluación
OBJETIVO:
 Conseguir que el/la alumno/a evalúe su propio trabajo analizando las
causas y factores que hayan podido influir en su rendimiento
positivo o negativo.
 Reflexionar sobre el trabajo realizado, los posibles errores y
dificultades y los posibles cambios a introducir.
 Realizar el informe que el/la Delegado/a llevará a la sesión de
evaluación.
MATERIAL: Hoja de trabajo individual y Hoja de trabajo de grupo
TEMPORALIZACIÓN: 1 sesión
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Entregar a cada alumno/a la ficha para que reflexione individualmente
durante unos diez minutos.
2. A continuación se reúnen en pequeño grupo y completan el documento
entregado.
3. Seguidamente se abre una asamblea en la que los portavoces de cada
grupo comentarán los puntos del documento tratado y se abrirá un turno
de palabra para cualquier comentario que se quiera añadir.
4. Por último el/la Tutor/a y el/la Delegado/a realizan el informe para la
sesión de evaluación.
5. La hoja de trabajo del alumnado incluye unas cuestiones para realizar
un sociograma con el fin de conocer la estructura interna del grupo. Los
datos recogidos pueden servir para realizar actuaciones en el segundo
trimestre.

21. 
HOJA DE TRABAJO DEL ALUMNADO
Ha terminado tu segundo trimestre en el Instituto. Estás en la recta final
del curso. Es hora de revisar el esfuerzo que has realizado. A continuación,
vas a realizar una autoevaluación de tu trabajo. En el cuadro siguiente te
vas a poner una calificación en cada una de las áreas o materias
(Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente) según consideres
que te has esforzado y has realizado bien tu trabajo de estudiante. Cuando
recibas la evaluación completarás la segunda columna.
ASIGNATURA AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN
LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICAS
INGLÉS
ÉTICA
CIENCIAS SOCIALES
OPTATIVA DE
MODALIDAD 1
OPTATIVA DE
MODALIDAD 2
OPTATIVA DE
MODALIDAD 3
OPTATIVAS COMUNES (1
H)
AE/RELIGIÓN/HCR
Escribe a continuación las áreas o materias en las que tienes más
dificultades y explica a qué crees que se deben dichas dificultades: (no
estudio lo suficiente, no me gusta esta área, no comprendo bien lo que leo,
etc...)

22. ________________________________________________________
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¿Qué podrías hacer para superar estas dificultades?
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¿Cuáles son las cosas que más te han gustado durante el segundo trimestre?
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¿Cómo han sido las relaciones con tus compañeros?
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¿A qué compañero/a elegirías para hacer un trabajo escolar?
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¿A quién no elegirías?
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¿A qué compañero/a elegirías para organizar una fiesta o una excursión?
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¿A quién no elegirías?
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HOJA DE TRABAJO DE GRUPO
El delegado del grupo debe hacer una síntesis clara y precisa de todas las
intervenciones de los compañeros, omitiendo en todo momento cualquier
nombre concreto o alusiones a personas concretas. Si en el diálogo es
preciso citar a alguien hacedlo con el respeto que se merecen las personas,

23. sean alumnos, profesores, etc. Realizar un debate en grupo sobre las
siguientes cuestiones:
1. ¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más interesantes?
¿Por qué?
2. ¿Cuáles han sido las áreas que os han resultado más complicadas?
¿Por qué?
3. ¿Cómo han sido las relaciones en clase con vuestros/as compañeros/as?
4. ¿Cuáles han sido los problemas más importantes con los que os habéis
encontrado a lo largo del trimestre?
5. ¿Qué os gustaría comunicar o proponer al Equipo de Profesores/as en
la Junta de Evaluación?