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 El concepto matemático de fracción corresponde a
la idea intuitiva de dividir una totalidad en partes
iguales, como cuando hablamos, por ejemplo, de un
cuarto de hora, de la mitad de un pastel, o de las
dos terceras partes de un depósito de gasolina. Tres
cuartos de hora no son, evidentemente, la misma
cosa que las tres cuartas partes de un pastel, pero se
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iguales y tomando luego tres de esas partes. Por
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dicha unidad (una hora, un pastel, etc.) en 4 partes
iguales y tomar luego 3 de dichas partes.
 Una fracción se representa matemáticamente por
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separados por una línea recta horizontal llamada raya
fraccionaria.
 La fracción está formada por dos términos:
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número que está sobre la raya fraccionaria y el
denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.
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 http://roble.pntic.mec.es/~jblesa/matematicas/temas/4/u
nidad3/uni3c.htm
 Estrategias del estudiante:
 Analice y estudie los contenidos
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necesidad de verlos varias veces no lo
dudes.
 Consulte artículos en la internet
relacionados con el tema para que con
base en ellos puedas ampliar tus
conceptos y argumentar tus respuestas.
 Resuelve cada una de las preguntas y
ejercicios planteados por el docente
 Para mayor facilidad y entendimiento
de las operaciones con fraccionarios
resuelve practica resolviendo los
siguientes ejercicios en el siguiente link
http://www2.gobiernodecanarias.org/e
ducacion/17/WebC/eltanque/todo_mat
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 RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
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  • 2.  El concepto matemático de fracción corresponde a la idea intuitiva de dividir una totalidad en partes iguales, como cuando hablamos, por ejemplo, de un cuarto de hora, de la mitad de un pastel, o de las dos terceras partes de un depósito de gasolina. Tres cuartos de hora no son, evidentemente, la misma cosa que las tres cuartas partes de un pastel, pero se “calculan” de la misma manera: dividiendo la totalidad (una hora, o el pastel) en cuatro partes iguales y tomando luego tres de esas partes. Por esta razón, en ambos casos, se habla de dividir dicha unidad (una hora, un pastel, etc.) en 4 partes iguales y tomar luego 3 de dichas partes.
  • 3.  Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.  La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.  Haz clic en el siguiente enlace que contiene la información relacionada http://www.escolar.com/matem/08fracc.htm  http://roble.pntic.mec.es/~jblesa/matematicas/temas/4/u nidad3/uni3c.htm
  • 4.  Estrategias del estudiante:  Analice y estudie los contenidos sugeridos en los enlaces, observe detalladamente los videos si vez la necesidad de verlos varias veces no lo dudes.  Consulte artículos en la internet relacionados con el tema para que con base en ellos puedas ampliar tus conceptos y argumentar tus respuestas.
  • 5.  Resuelve cada una de las preguntas y ejercicios planteados por el docente  Para mayor facilidad y entendimiento de las operaciones con fraccionarios resuelve practica resolviendo los siguientes ejercicios en el siguiente link http://www2.gobiernodecanarias.org/e ducacion/17/WebC/eltanque/todo_mat e/fracciones_e/fracciones_ej_p.html
  • 6.  RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:  ¿qué entiendes por numerador?  ¿qué entiendes por denominador?  Define con tus propias palabras; fracción propia, fracción impropia, fracción homogénea, fracción heterogénea, fracción reducible , fracción irreducible.