Este documento describe los conceptos básicos de las fracciones, incluyendo su notación, clasificación, operaciones y conversiones a números decimales. Explica que una fracción representa una cantidad dividida entre otra y define fracciones propias, impropias e iguales a la unidad. También cubre la clasificación de fracciones por su denominador, su reducibilidad, y la transformación de números mixtos a fracciones.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES
FACULTAD DE CIENCIAS E
INGENIERÍA
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ÁREA: MATEMÁTICA MATEMÁTICA APLICADA CICLO: I
Lic.: Miguel Ángel Tarazona Giraldo E_MAIL. mtarazona@uch.edu.pe
E_MAIL. contacto@migueltarazonagiraldo.com Web: http://migueltarazonagiraldo.com/ 999685938
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TEMA: FRACCIONES SEMANA: 02
TURNO: NOCHE PABELLÓN: B AULA: 501 SEMESTETRE: 2017 - II
CONJUNTO DE NÚMEROS RACIONALES
NÚMEROS FRACCIONARIOS
En matemáticas, una fracción, número fraccionario,
o quebrado es la expresión de una cantidad dividida
entre otra cantidad; es decir que representa un cociente
no efectuado de números. Por razones históricas
también se les llama fracción común o fracción
decimal. El conjunto matemático que contiene a las
fracciones es el conjunto de los números racionales.
Notación
1
4
a
f
b
⟹
1
4
Significado de una fracción. La fracción
como partes de la unidad
El todo se toma como unidad. La fracción
expresa un valor con relación a ese todo.
Ejemplo:
Un depósito contiene
2
3
de gasolina
El todo es el depósito.
La unidad equivale a
3
3
, en este
caso.
En general, el todo sería una fracción con
el mismo número en el numerador y el
denominador de la forma
n
n
.
2
3
de gasolina expresa la relación existente
entre la gasolina y la capacidad del
depósito. De sus tres partes dos están
ocupadas por gasolina.
Clasificación
I. Por comparación de sus términos
Una fracci6n puede ser:
Propia.- aquella cuyo valor es menor que la unidad.
La condición necesaria y suficiente para que una
fracción sea propia, es que el numerador sea menor
que el denominador. D > N.
1
N
f
D
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En general: Si 1
a
a b
b
Ejemplo
Dos quintos
2
5
Ocho veinteavos
8
20
6 5 1 2
; ; ;
7 9 3 7
Impropia.- aquella cuyo valor, es mayor que la
unidad. La condición necesaria y suficiente para que
una fracción sea impropia, es que el numerador sea
mayor que el denominador. D < N.
1
N
f
D
En general: 1
a
a b
b
Ejemplo
Ocho tercios
8
3
Catorce cuartos
14
4
10 7 9 13
; ; ;
3 4 2 7
Fracción igual a la unidad: aquella cuyo numerador y
denominador son iguales.
1
N
f
D
En general: 1
a
a b
b
II. Por su denominador
Ordinaria o común.- Es aquella cuyo denominador
es diferente de una potencia de 10.
, 10na
f b
b
Ejemplo:
9 3 1
, ,
4 11 2
Decimal.- Es aquella cuyo denominador es una
potencia de 10.
, 10na
f b
b
Ejemplo:
7 13 19
, , , ...
10 100 1000
III. Por comparación de los denominadores
Pueden ser
Homogénea.- Son aquellas cuyos denominadores
son iguales.
Ejemplo:
3 2 1 5
, , ,
4 4 4 4
2 5 1 3
, , ,
7 7 7 7
Heterogénea.- Son aquellas con denominadores
diferentes.
Ejemplo:
3 7 9
, ,
5 9 11
3 4 2
, ,
11 9 7
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Fracción Reductible o Equivalente.- Es aquella cuyo
numerador y denominador tienen un divisor común
diferente de la unidad, es decir se puede simplificar.
cbda
d
c
b
a
Ejemplo
2 6
2 9 3 6
3 9
Ejemplo:
21
14
⇒ Simplificando ⇒
3
2
⇒
3
2
21
14
24
8
⇒ Simplificando ⇒
3
1
⇒
3
1
24
8
Fracción Irreductible.- Es aquella cuyos términos son
primos entre sí.
Ejemplo:
3
7
,
9
4
,
11
9
,
7
5
Equimúltiplos.- Se dice que una fracción es
equimúltiplo de otra cuando el numerador y el
denominador de la primera contienen el mismo
número de veces, al numerador y al denominador de
la segunda, respectivamente.
Ejemplo:
16 1 16 1 16
32 2 32 2 16
Transformación de un número mixto a fracción
b a c b
a
c c
Ejemplo:
Convertir
3
2
4 a fracción impropia.
3
2
4 =
3
14
3
212
3
2)34(
x
Fracción de fracción.- Se llama así a las partes
consideradas de una fracci6n que se ha dividido en
partes iguales. Así: 4/9 de 3/5, indica que la fracci6n
3/5 se ha dividido en 9 partes iguales, de las cuales se
considera 4.
Nota: En operaciones con quebradas la palabra "de"
debe entenderse como "por", pues se trata de una
"fracci6n de fracción".
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Calcula
1
9
de
1
4
.
Solución
1
9
de
1
4
⇒
1 1 1
9 4 36
x
MCD – MCM DE NÚMEROS FRACCIONARIOS
Máximo Común Divisor.- El MCD de varias fracciones
irreductibles es igual al MCD de los numeradores
entre el MCM de los denominadores.
Mínimo Común Múltiplo.- El MCM de varias
fracciones irreductibles es igual a MCM de los
numeradores entre el MCD de los denominadores.
Ejemplo 1: Hallar el MCD y MCM
de:
21 9 5
,
8 16 6
y
MCD:
48
1
)6,16,8(MCM
)5,9,21(MCD
MCM:
2
315
)6,16,8(MCD
)5,9,21(MCM
Nota: Para resolver problemas que
involucren fracciones hay que tener en cuenta que
en una fracción, el denominador indica en cuantas
partes iguales hemos dividido la unidad y
el numerador indica cuantas partes tomamos del
total en que hemos dividido la unidad
Ejemplo
Calcular el MCM de:
150
32
,
15
12
Ejemplo:
En una huerta de 400 m2
se han sembrado cuatro
tipos de verduras: tomates, judías, pimientos y
lechugas. Observando la figura, averigua el área
dedicada al cultivo de cada verdura.
Solución
NÚMERO DECIMAL.- Es la expresión en forma
"lineal" de una fracción. Un número decimal consta
de dos partes: la parte entera llamada característica
y la parte decimal llamada mantisa.
4932
parte
entera
,
coma
decimal
03216
parte
decimal
Clasificación
I. Exactos o limitados
Se origina cuando el denominador de la fracción
generatriz está compuesta por factores 2, por factores
5 ó por ambos.
0,75 =
100
75
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0,8 =
10
8
Su Transformación: La fracción que resulta tiene por
numerador un número sin la coma y como
denominador una potencia de 10, cuyo exponente
será el número total de decimales.
II. Inexactos o Ilimitados
A. Periódicos Puro.- Se origina cuando el
denominador de la fracción generatriz no contiene
factores 2 ni 5.
0,aaa … = 0,a =
9
a
0,2121 … =
Su transformación: La fracción resultante tiene como
numerador el período y como denominador tantos
nueves como cifras tengan el período.
B. Periódicos Mixtos.- Se origina cuando el
denominador de la fracción generatriz está
compuesta por factores 2 y/o 5 y al menos un factor
primo distinto a estos.
0,abbb… = 0,ab =
90
aab
0,3222... = ………………………
0,48383… = ………………………
Su transformación: La fracción tiene como
numerador un número formado por el número sin la
coma menos lo que está antes del período, y como
denominador un número con tantos nueves como
cifras tiene el período seguido de tantos ceros como
cifras tenga el anteperíodo.
Ejemplo
0,02333… = ………………………
1,333… = ………………………
3,24222… = ………………………
0,15 = ………………………
0,92 = ………………………
0,251 = ………………………
4,25 = ………………………
10,32 = ………………………
0,342 = ………………………
6,27 = ………………………
Aplicación:
Se tiene dos tanques 1; 2 Y 3 llaves: A y B ingresan
agua al tanque 1 y C desagua el tanque 1 hacia el
tanque 2. Si las capacidades son:
tanque 1 = 200 𝑚3
tanque 2 = 100 𝑚3
Velocidades de flujo de llaves:
3
1
m
A
s
3
3
m
B
s
3
2
m
C
s
Cuando se llena el tanque 2 se cierra la llave C. Hallar
el tiempo de llenado de ambos tanques.
Solución:
Por segundo el tanque (1) se llena con:
1 + 3 − 2 = 2 𝑚3
; en este lapso, el tanque (2) se
llena: 2 𝑚3
El tanque (2) se llenara al cabo de:
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3
3
100
50
2
m
s
m
s
Durante este tiempo el tanque (1) recibió:
50𝑥2 = 100𝑚3
Falta llenar: 100 m3 del tanque 1 y se derrama el
desagüe C.
Entre A y B por segundo llenan:
3
1 3 4
m
s
Se termina de llenar al cabo de:
100: 4 = 25𝑠
Por 10 tanto: A se llena en 25 + 50 = 75 𝑠
B se llena al cabo de 50𝑠
Rpta.: 75 𝑌 50 segundos.
Ejercicios de Aplicación
Aplicación 01:
a) Encontrar un quebrado de denominador 84 que
sea mayor que
1
7
pero menor que
1
6
.
b) Si se añade 5 unidades al denominador de
7
15
. La
fracción aumenta o disminuye ¿en cuánto?
a) aumenta en 7/60
b) aumenta en 9/60
c) disminuye en 1/60
d) disminuye en 7/60
e) se mantiene igual
Aplicación 02:
a) Restar 1/3 𝑑𝑒 1/2; 1/4 𝑑𝑒 1/3 𝑦 1/5 𝑑𝑒 1/4 ;
sumar dichas diferencias, multiplicar las mismas,
dividir la suma por el producto, hallar la tercera parte
del cociente y extraer la raíz cuadrada del resultado.
Entonces se obtiene.
b) Simplificar:
3
1
4
3
2.
12
7
9
4
3
2
5
1
6
1
15
6
6
1
9
2
10
3
5
4
.
8
3
a) 5/6 b) 21 c) 13/12 d) 45 e) N.A.
Aplicación 03:
a) Calcular un número sabiendo que si a la
cuarta parte de sus 2/5 se agrega los 2/5 de su 3/8 y
se restan los 3/8 de su quinta parte, se obtiene 21.
b) ¿Cuánto le falta a 2/3 para ser igual al cociente de
2/3 entre 3/4?
a) 1/3 b) 1/6 c) 2/9
d) No le falta nada e) es mayor que el cociente
Aplicación 04:
a) Hallar una fracción tal que si se le agrega su
cuadrado, la suma que resulta es igual a la misma
fracción multiplicada por 110/19.
b) Si a los términos de 2/5 le aumentamos 2 números
que suman 700, resulta una fracción equivalente a la
original. ¿Cuáles son los números?
a) 200 y 500 d) 100 y 600 b) 200 y 600
e) 250 y 450 c) 150 y 550
Aplicación 05:
a) La distancia entre Lima y Trujillo es de 540
km. a los 2/3 de la carretera, a partir de Lima, está
situada la ciudad de Casma, a la quinta parte de la
distancia entre Lima y Casma, a partir de Lima, se
encuentra la ciudad de Chancay. ¿Cuál es la distancia
entre Chancay y Casma?
b) A un alambre de 91 m. de longitud se le da 3 cortes
de manera que la longitud de cada trozo es igual a la
del inmediato anterior aumentado en su mitad.
¿Cuál es la longitud del trozo más grande?
a) 43,10 m b) 25,20 m c) 37,80 m
d) 38,00 m e) 40,30 m
Aplicación 06:
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a) Los 3/8 de un poste están pintados de
blanco, los 3/5 del resto de azul y el resto que mide
1,25 de rojo. ¿Cuál es la altura del poste y la medida
de la parte pintada de blanco?
b) Un cartero dejo 1/5 de las cartas que lleva en una
oficina, los 3/8 en un banco, si aún le quedan 34
cartas para distribuir. ¿Cuántas cartas tenía para
distribuir?
a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) N.A.
Aplicación 07:
a) Sabiendo que perdí 2/3 de lo que no perdí,
luego recupero 1/3 de lo que no recupero y entonces
tengo S/. 42. ¿Cuánto me quedaría luego de perder
1/6 de lo que no logré recuperar?
b) Un padre le pregunta a su hijo, ¿Cuánto gastó de
los S/. 1800 de propina que le dió? El hijo le
responde: Gaste los 3/5 de lo que no gaste ¿Cuánto
no gasto?
a) S/ 1115 b) 1125 c) 1130 d) 675 e) 775
Aplicación 08:
a) Después de haber perdido sucesivamente los
3/8 de su fortuna, 1/9 del resto y los 5/12 del nuevo
resto, una persona hereda 60 800 soles y de este
modo la pérdida se reduce en la mitad de la fortuna
primitiva. ¿Cuál es dicha fortuna?
b) Un granjero reparte sus gallinas entre sus 4 hijos.
El primero recibe la mitad de las gallinas, el segundo
la cuarta parte, el tercero la quinta parte y el cuarto
las 7 restantes. Las gallinas repartidas fueron:
a) 80 b) 100 c) 140 d) 130 e) 240
Aplicación 09:
a) De un tonel que contiene 320 litros de vino se
sacan 80 litros que son reemplazados por agua. Se
hace lo mismo con la mezcla por segunda y tercera
vez. ¿Qué cantidad de vino queda en el tonel después
de la tercera operación?
b) De un tonel que contiene 320 litros de vino se
sacan 1/8 y son reemplazados por agua. Se hace lo
mismo con la mezcla por segunda y tercera vez. ¿Qué
cantidad de vino queda en el tonel después de la
tercera operación?
a) 200 b) 214 c) 236 d) 284 e) N.A.
Aplicación 10:
a) Los 3/4 de un tonel más 7 litros, son de
petróleo y 1/3 menos 20 litros, son de agua. ¿Cuántos
litros son de petróleo?
b) Después de sacar de un tanque 1600 litros de agua,
el nivel de la misma descendió de 2/5 a 1/3.
¿Cuántos litros había que añadir para llenar el
tanque?
a) 32 000 b) 48 000 c) 24 000
d) 16 000 e) N.A.
Aplicación 11:
11. Cierta clase de paño se reduce después del
lavado en 1/6 de su longitud y en un 1/5 de su
anchura. ¿Qué longitud de paño nuevo es necesario
emplear para tener 30 m2
de paño, después de
mojado, si el paño tenía antes 0,90 m de ancho?
a) 100 m b) 50 m c) 40 m d) 80 m e) 60 m
12. Resolver
a) Operar y dar el valor de “M”
M =
5,04,03,02,01,0
5,04,03,02,01,0
b) El valor exacto de la siguiente operación es:
777,6
...)666,3(...)123232,0(
a) 2/3 b) 1/15 c) 1/5 d) 1/45 e) 3/5
13. Resolver
a) Hallar x + y si:
11
y
9
x
= 0,62
b) Hallar x + y
11
y
3
x
= 0,96
14. Resolver
a) Calcular el valor de (a + b + c) en:
c00,0b00,0a00,0
= 0,10
b) Calcular el valor de (a + b) en:
1,0ba,0ab,0
= 1,3
a) 4 b) 9 c) 11 d) 15 e) 17
14. Resolver
a) Hallar “N”. Sabiendo que:
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37
N
= 0, x(x + 1) (2x + 1)
b) Halla “x” en:
11
N
= 0,x(x - 1)
a) 4 b) 3 c) 1 d) 2 e) 5
Tarea Domiciliaria
1. Colocar >, < ó = según el caso:
I.
2
1
………………
3
1
II.
3
2
………………
6
4
III.
9
5
………………
11
6
IV.
11
8
………………
2
1
V.
8
6
………………
16
12
VI.
11
4
………………
5
2
VII.
13
11
………………
2
1
VIII.
13
4
………………
3
1
IX.
2
7
………………
7
2
2. Un puente cruza un río de 760 pies de ancho, en
una orilla se sostiene 1/5 del puente y en la otra
orilla 1/6. ¿Cuál es la longitud del puente?
a) 1000 pies b) 1200 c) 1100
d) 1300 e) N.A.
3. Se tiene 15 botellas de 4/3 de litro cada uno. Si
se vacían los 3/5 de las 15 botellas. ¿Cuántos
litros quedan?
a) 8 b) 10 c) 12 d) 9 e) 11
4. Una persona recibe viáticos por 4 días, el primer
día gastó la quinta parte; el segundo día gastó
1/8 del resto; el tercer día los 5/3 del primer día;
el cuarto día el doble del segundo día y aún le
quedo 15000 soles. ¿Cuál fue la cantidad
entregada?
a) S/. 50 000 b) 75 000 c) 150 000
d) 90 000 e) 45 000
5. ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta
triplicada si se agrega a sus dos términos su
denominador?
a) 1/4 b) 2/13 c) 1/5 d) 5/13 e) 2/9
6. Una propiedad es de dos hermanos, la parte del
1ero. es 7/16 y el valor de la parte
correspondiente a otro hermano es S/. 63 000.
¿Qué valor tiene la propiedad?
a) S/. 120 000 b) 150 000 c) 140 000
d) 112 000 e) 108 000
7. Si a los términos de una fracción irreductible, se
le suma el triple del denominador y al resultado
se le resta la fracción resulta la misma fracción.
¿Cuánto suman los términos de la fracción
original?
a) 11 b) 8 c) 3 d) 13 e) 10
8. Yo poseo los 3/5 de una hacienda llamada
“Paramo”, si vendo 5/8 de mi parte. ¿Cuáles son
correctas?
I. Me quedan 9/40 de la hacienda.
II. Me quedan los 5/8 de mi parte.
III. Vendí menos de 1/4 del total de la
hacienda.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) I y II e) II y III
9. En un salón de 50 alumnos se observa que la
séptima parte de las mujeres son rubias y la
onceava parte de los hombres usan lentes.
¿Cuántos hombres no usan lentes?
a) 22 b) 28 c) 2 d) 20 e) 4
10. Si
11
b
5
a
= 0,781
Hallar: a + b
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) N.A.
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11. Dado:
0,m1 + 0,m2 + 0,m3 =
11
14
Hallar “m”
a) 5 b) 2 c) 1 d) 4 e) 3
12. Dado:
0,n3 + 0,n4 + 0,n7 =
9
4
Hallar: “n”
a) 5 b) 2 c) 3 d) 1 e) 4
13. Hallar la suma del numerador más el
denominador de la fracción que debo sumar a la
fracción periódica 0,8787… para ser igual a la
fracción periódica 1,2121…
a) 6 b) 2 c) 4 d) 3 e) 5
14. Si suma a
2
1
2 dos mitades de
2
1
2 , luego sumo
el doble de lo que ya sume; multiplico por los
5
3
de dos mitades de
2
1
2 y finalmente divido entre
los tres tercios de lo que me queda. ¿Cuánto es
lo que me queda?
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) N.A.
15. Un moribundo reparte su fortuna entre sus
cuatro hijos. Al primero le da
1
3
del total, al
segundo
1
4
del resto, al tercero
1
5
del nuevo
resto, quedando $ 600 para el último. ¿Cuál era
la fortuna del moribundo?
a) $ 1200 b) 1000 c) 1500
d) 1600 e) 1800
16. Resolver:
a.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
b.
7 1 3 4
1
8 4 2 9
1 1 1 7
2 1
2 10 14 5
c.
23
5
34
1 1
6 12 3
1
6 8
4
BIBLIOGRAFÍA
Instituto de Ciencias y Humanidades. (2008). Algebra y
principios del análisis. Lima: Lumbreras.
Zill, D., & Wright, W. (2011). Cálculo. Trascendentes
tempranas. México, D.F: Mc Graw Hill.
Fuller, G., Wilson, W., & Miller, H. (1986). Algebra
Universitaria. Mexico D.F: Continental.
Stewart, J. (2008). Cálculo de una variable:
Trascendentes tempranas. México, D.F: CENGAGE
Learning.
REFERENCIAS
https://www.portaleducativo.net/quinto-
basico/531/Tipos-fracciones-fraccion-propia-
fraccion-impropia-numero-mixto
http://migueltarazonagiraldo.com/
https://www.matematicasonline.es/pdf/Temas/3_E
SO/Fracciones%20y%20racionales.pdf
https://es.pinterest.com/pin/383368987016073790/
10. DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES
FACULTAD DE CIENCIAS E
INGENIERÍA
E.P. de: INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
ÁREA: MATEMÁTICA MATEMÁTICA APLICADA CICLO: I
Lic.: Miguel Ángel Tarazona Giraldo E_MAIL. mtarazona@uch.edu.pe
E_MAIL. contacto@migueltarazonagiraldo.com Web: http://migueltarazonagiraldo.com/ 999685938
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