Trabajo presentación referente a todo lo que engloban los números reales. En él encontrarás, anexado con ejercicios explicados :
1) Definición de Conjuntos de los Números Reales.
2) Operaciones con Conjuntos.
3) Números Reales.
4) Desigualdades.
5) Definición de Valor Absoluto.
6) Desigualdades con Valor Absoluto.
7) Referencias Bibliográficas sobre el contenido abordado, con sus enlaces web.
Presentación realizada por Ariadna Guidotti estudiante del PNF de Turismo, sección 0102. Evaluación propuesta en la materia de Matemáticas, Trayecto Inicial.
Prueba diagnóstica de Algebra sobre Ecuación LinealJose Perez
Examen de Selección Múltiple con las soluciones sobre Ecuaciones Lineales, Gráficas, Tablas y Problemas Algebraicos de Ecuaciones Lineales con Plantilla de Especificaciones y Rúbrica.
Trabajo presentación referente a todo lo que engloban los números reales. En él encontrarás, anexado con ejercicios explicados :
1) Definición de Conjuntos de los Números Reales.
2) Operaciones con Conjuntos.
3) Números Reales.
4) Desigualdades.
5) Definición de Valor Absoluto.
6) Desigualdades con Valor Absoluto.
7) Referencias Bibliográficas sobre el contenido abordado, con sus enlaces web.
Presentación realizada por Ariadna Guidotti estudiante del PNF de Turismo, sección 0102. Evaluación propuesta en la materia de Matemáticas, Trayecto Inicial.
Prueba diagnóstica de Algebra sobre Ecuación LinealJose Perez
Examen de Selección Múltiple con las soluciones sobre Ecuaciones Lineales, Gráficas, Tablas y Problemas Algebraicos de Ecuaciones Lineales con Plantilla de Especificaciones y Rúbrica.
En esta presentación se vera como medir el angulo de una recta en el plano cartesiano, si la necesidad de un transportador y con la ayudad de una calculadora científica.
En esta presentación se vera como medir el angulo de una recta en el plano cartesiano, si la necesidad de un transportador y con la ayudad de una calculadora científica.
Usted será capaz de platear y resolver problemas de ecuaciones, con la finalidad que utilice estas técnicas en la solución de problemas de aplicación en las materias de los ciclos sucesivos.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. 14/02/2020 2
EJE:
Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA:
Significado y uso de las operaciones
SUBTEMA:
Problemas aditivos
OBJETIVO GENERAL:
Resolver problemas que impliquen adición y
sustracción de expresiones algebraicas.
PRESENTA
Ing. Geovanny Acuña de la Fuente
4. 14/02/2020 4
Conocimientos y
habilidades:
Resolver problemas que
impliquen adición y sustracción
de expresiones algebraicas.
Intenciones didácticas:
Que los alumnos interpreten,
simbolicen y manipulen las
variables incluidas en
problemas que impliquen la
adición en expresiones
algebraicas.
5. 14/02/2020 5
CONCEPTO:
El álgebra es la rama de las matemáticas
que estudia las estructuras, las relaciones y
las cantidades (en el caso del álgebra
elemental).
6. 14/02/2020 6
CONCEPTOS RELACIONADOS
Notación algebraica:
Los números se emplean para representar cantidades conocidas y
determinadas. Las letras se emplean para representar toda clase de
cantidades, ya sean conocidas o desconocidas. Las cantidades
conocidas se expresan por las primeras letras del alfabeto: a, b, c,
d, … Las cantidades desconocidas se representan por las últimas
letras del alfabeto: u, v, w, x, y, z.
7. 14/02/2020 7
Signos del algebra:
Los signos empleados en álgebra son de
tres clases:
Signos de
Operación
Signos de
Relación
Signos de
Agrupación
8. 14/02/2020 8
Signos de operación
En álgebra se verifican con las cantidades las mismas
operaciones que en Aritmética: suma, resta, multiplicación,
elevación a potencias y extracción de raíces, que se indican
con los principales signos de aritmética excepto el signo de
multiplicación. En lugar del signo x suele emplearse un
punto entre los factores y también se indica a la
multiplicación colocando los factores entre paréntesis. Así
a⋅b y (a)(b) equivale a a x b.
Regreso
9. 14/02/2020 9
Signos de relación
Se emplean estos signos para indicar la relación que
existe entre dos cantidades. Los principales son: =, que
se lee igual a. Así, a=b se lee “a igual a b”. >, que se lee
mayor que. Así, x + y > m se lee “x + y mayor que m”.
<, que se lee menor que. Así, a < b + c se lee “a menor
que b + c”.
Regreso
10. 14/02/2020 10
Signos de agrupación
Los signos de agrupación son: el paréntesis ordinario ( ), el
paréntesis angular o corchete [ ], las llaves { } y la barra o
vínculo ⎯⎯⎯⎯. Estos signos indican que la operación colocada
entre ellos debe efectuarse primero. Así, (a + b)c índica que
el resultado de la suma a y b debe multiplicarse por c; [a –
b]m indica que la diferencia entre a y b debe multiplicarse
por m, {a + b} ÷ {c – d} índica que la suma de a y b debe
dividirse entre la diferencia de c y d. El orden de estos
signos son de la siguiente forma { [ ( ) ] }, por ejemplo:
[{(a + b) - c} ⋅ d] indica que el resultado de la suma de a +
b debe restarse a c y el resultado de esto multiplicarse por
d.
Regreso
12. 14/02/2020 12
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos:
Instrucciones:
Da un click, sobre el botón que contenga la respuesta correcta
13. 14/02/2020 13
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos: 1
14. 14/02/2020 14
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos: 2
¡Felicidades!
Calificación 10
15. 14/02/2020 15
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos: 0
16. 14/02/2020 16
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos: 1
¡Regular!
Calificación 5
17. 14/02/2020 17
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos: 0
¡Vuelve a
estudiar!
18. 14/02/2020 18
Consigna 1: Resuelvan los siguientes problemas
¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?
1) 2m+3n 2) m2+n3
1) (a)(a)(a)(a) 2) 4a
a
Aciertos: 1
¡Regular!
Calificación 5